Название	Вікова і диференціальна психологія
Количество страниц	29
ВУЗ	Київський Гуманітарний інститут
Год сдачи	2009
Содержание	Вступ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 Розділ 1 1.1. Періодизація вікового розвитку . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 Період раннього і дошкільного віку . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 Шкільний і юнацький періоди . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 Акмеологичеській період розвитку – період дорослої . . . . . . . . . 13 Геронтогенез . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 1.2. Потенціали вікового розвитку . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18 Розділ 2 2.1 Предмет і задачі диференціальної психології . . . . . . . . . . . . . . .20 Проблема індивідуальних відмінностей . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .21 Френсис Гальтон: «спадковість генія» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 Розвиток методу тестів . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .26 Діагностика розумового розвитку . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 Висновок . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 Бібліографічний список . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .34
Список литературы
Цена:	Договорная