Программа внеурочной деятельности мир — прекрасное творенье

ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«Мир прекрасное творенье»

на основе программ Министерства образования РФ «Истоки», «Радуга», «Развитие», «Детство»

Авторы программы:
Карапузова Марина Михайловна, зам директора по ВР

Направление: духовно- нравственное
Возраст: 6,5-8 лет
Срок реализации программы:1год
Введенеие

Воспитание определяет все сферы личности ребенка: психофизическую, пробуждая потребность в здоровом образе жизни; социальную, формируя навыки жизни в обществе; социокультурную, развивая гражданское, патриотическое сознание и качества личности, и духовную, наполняя ее высшими чувствами и образами.
Содержание программы основано на научных теориях о единстве духовного и материального бытия мира и человека и направлено на духовно-нравственное воспитание ребенка. Для человека русской культуры определяющую роль в его мировоззрении играет православная вера и православный уклад жизни, поэтому назначение программы заключается в том, чтобы дать воспитанникам возможность обретения спасительного нравственно востребованного духовного опыта через приобщение их к истокам православной культуры, ориентирующим детей на добро, истину, любовь и веру в образцах православной жизни.
Пояснительная записка
Целостное духовно-нравственное развитие личности ребенка происходит путем:
освоения детьми духовно-нравственных категорий: добро-зло, послушание-непослушание, согласие-вражда, трудолюбие-лень, бескорыстие-жадность, простота-хитрость и правил доброй, совестливой жизни;
развития мотивационной сферы через формирование стремления подражать высоким образам евангельских сюжетов и положительным героям сказок;
развития у детей способности отличать хорошее от плохого в сказке и в жизни и формирования умения делать самостоятельный нравственный выбор;
содействия развитию речи детей: обогащению словаря, развитию навыков речевого общения в деятельности;
содействия развитию ручных умений, формированию элементарных навыков рукоделия: работы с бумагой, картоном, пластилином, тканью, природными материалами;
оказания помощи в становлении творческой личности ребенка как созидателя и преобразователя;
формирования навыков усидчивости и аккуратности в работе.
Освоению навыков доброжелательного, внимательного, заботливого поведения способствуют;
знакомство детей с основами духовно-нравственных традиций русского народа и традиционного уклада жизни, с особенностями подготовки и проведения праздничных дней;
формирование у детей первоначальных представлений о духовном мире, знакомство с основными религиозными понятиями, элементарными сведениями из Священной ;
первоначальное ознакомление детей с Заповедями Божьими как основой нравственной жизни человека;
знакомство детей с некоторыми доступными их пониманию произведениями художественной литературы, живописи, иконописи, связанными с тематикой занятий;
формирование у детей представлений о целесообразном (и куль-туросообразном) устройстве предметной среды и возможности совместно со взрослыми участвовать в созидании этой среды через оформление интерьера к праздникам;
содействие формированию представлений детей об этапах продуктивной деятельности, особенностях разных материалов, правилах пользования простыми инструментами при изготовлении поделок.

Цель программы: целостное духовно-нравственное и социальное развитие личности обучающегося посредством его приобщения к ценностям православной культуры и освоения духовно-нравственных традиций российского народа. Развитие его духовного, психического и телесного здоровья.
Целостное духовно-нравственное развитие детей младшего школьного возраста осуществляется в процессе воспитательных и развивающих задач.
Обучающие задачи:
- дать первые православные представления и понятия об обществе, о российском народе и его культуре; православной церкви и православном храме, о семье, о христианском образе жизни человека;
- познакомить детей с правилами этикета, правилами доброй, совестливой нравственной жизни с людьми и миром;
- содействовать формированию православной картины мира при знакомстве детей с миром природы.
Воспитательные задачи:
- воспитывать чувство благоговения к святыням, примерам доброго поведения в жизни и положительным героям художественных произведений и сказок;
- формировать духовно-нравственные качества (добродетели);
- воспитывать навыки доброжелательного и добродетельного поведения;
- воспитывать любовь к родной природе.
Развивающие задачи:
- формирование и развитие творческой духовно-нравственной личности с оптимистическим взглядом на жизнь, с направленностью на духовно-нравственную жизнь «созидателя» и «преобразователя»;
- содействие развитию духовной, познавательной и практической деятельности.





Учебный план




№ п/п

Разделы программы
Количество часов



1 год


1
Духовно- нравственный уклад детской жизни
33









Учебно-тематический план

№ п/п
Разделы программы и темы занятий

Всего часов
В том числе




теория
практика

Раздел 1
Духовно- нравственный уклад детской жизни
33
20
13

1
Введение. Бог Творец мира, в котором мы живем.

1
-

2
«Там, где дружат живут не тужат» (по сказке «Репка»). Работы в подарок именинникам.

1
1

3
«Свои плоды приносит осень». Работы в подарок именинникам.

1
1

4
Храм Божий.

1
-

5
Святые угодники Божии. Преподобный Сергий Радонежский.

1
-

6
«Друг познается в беде» (по сказке «Кот и петух»). Игра «Выбери себе друга».

1
1

7
О ссоре, прощении и примирении. Аппликация «Тарелка с яблоками» (в подарок именинникам).

1
1

8
«Лучше горькая правда, чем сладкая ложь» (по сказке «Колобок»).

1
-

9
О послушании. «Живи смирнее, будешь всем милее» (по сказке «Волк и семеро козлят»).

1
-

10
«Поможем ежику». Лучшие работы в подарок именинникам.

-
1

11
«Была бы охота, заладится любая работа» (по рассказу «Ворона и кувшин»).

1
-

12
«Правда дороже денег» (по сказке «Пастух и волки»).

1
-

13
Праздник «Введения во храм Пресвятой Богородицы».

1
-

14
«Кто такой ты? Какой ты?». Напутственные стихи именинникам.

0,5
0,5

15
Скоро праздник Рождества Христова Подготовка к празднику Рождества Христова.

1
1

16
Рождественское занятие «Свет Вифлеемской звезды».



1

17
«Глупый киснет, а умный мыслит» (по сказке «Маша и медведь»).

0,5
0,5

18
«Зимние забавы». Подарки именинникам.


2

19
Прошеное воскресенье. «О ссоре и прошении».

1
-

20
«Доброе братство сильнее богатства (по сказке «Старик и сыновья).

1
-

21
«Только трудом держится дом» (по сказке «Заюшкина избушка»). Работы в подарок именинникам.

1
1

22
Беседа об отношении ребенка с ближними по сказкам «Два барана» и «Две козочки». Работы в подарок именинникам.


1
-

23
Подготовка к празднованию Пасхи.
Участие в общем празднике Пасхи

0,5
1,5

24
Чтение любимых книг ко дню Славянской письменности и культуры.

0,5
0,5

25
Итоговый урок .

-
1





Содержание дополнительной образовательной программы.
Данная программа включает в себя один раздел.
Организация образования и воспитания детей происходит в образовательном учреждении и в семье. Приобщение детей к духовно-нравственным традициям русского народа происходит не только при изучении этих традиций на занятиях, а в процессе всех видов детской деятельности, уклада детской жизни.
Курс «Мир - прекрасное творенье» для детей младшего школьного возраста не просто определенный цикл занятий, а, прежде всего, благочестивое содержание, связанное с церковным календарем и его праздниками, которые задают смысл разнообразной детской деятельности в разных видах занятий, игр, прогулок и экскурсий. Темы для рисования, лепки, аппликации, ручного труда, подбор сказок и художественных произведений для душеполезного чтения с последующим обсуждением, для заучивания наизусть, для игр-драматизаций; труд и праздничные утренники подчинены достижению основной цели духовно-нравственного развития личности ребенка младшего школьного возраста.
Совместное проживание детьми и взрослыми разнообразных событий, заданных годовым крутом христианских «самых главных праздников» (О.М.Потаповская), воссоздает духовно-нравственный уклад детской жизни, определяет духовное содержание и нравственный характер общения ребенка с миром и окружающими людьми, близкими, детьми, взрослыми. Научить быть отзывчивыми к сверстникам и старшим, развивать способность к сопереживанию, умению мирно решать конфликты в соответствии с идеальной нормой и нравственными христианскими заповедями значит исправить и предупредить негативные проявления и порочные наклонности ребенка в будущем.
Освоение традиций детьми младшего школьного возраста происходит через воссоздание характерного для русского народа уклада детской жизни, определяющего и содержание общения, и особенности организации деятельности детей на занятиях и в свободное время. Курс занятий с детьми предполагает использование в работе традиционных форм и методов семейного воспитания в условиях образовательного учреждения. В процессе освоения программы создаются условия для духовно-нравственного развития личности ребенка путем формирования нравственных представлений (эталонов) о духовно-нравственных нормах в отношениях и поведении человека. Выполнение задач программы обеспечивает позитивную социализацию младших школьников.
Первый год обучения
1. Введение. Бог Творец мира, в котором мы живем.
Теория: Знакомство с предметом. Бог. Мир и его творение. Человек в православной картине мира.
2 «Там, где дружат живут не тужат» (по сказке «Репка»). Работы в подарок именинникам.
Теория: Беседа о дружбе, помощи, взаимовыручке. Чтение сказки «Репка»
Практика: Работы в подарок именинникам.

3 «Свои плоды приносит осень». Работы в подарок именинникам.
Теория:
Практика:
Храм Божий.
Теория: Понятие о церкви. Храм и его устройство. Церковная служба. Икона. Песнопение. Колокольный звон.

5. Святые угодники Божии. Преподобный Сергий Радонежский.
Теория: Жития святых (биографии самых известных святых.) преподобный Сергий Радонежский.

6 «Друг познается в беде» (по сказке «Кот и петух»). Игра «Выбери себе друга».
Теория: «Друг познается в беде» (по сказке «Кот и петух»). Беседа о дружбе, взаимовыручке. Чтение сказки «Кот и петух»
Практика: Игра «Выбери себе друга». Чтение сказки «Кот и петух».

7. О ссоре, прощении и примирении. Аппликация «Тарелка с яблоками» (в подарок именинникам).
Теория: беседа о ссоре, прощении и примирении.
Практика: Аппликация «Тарелка с яблоками» (в подарок именинникам).

8. «Лучше горькая правда, чем сладкая ложь» (по сказке «Колобок»).
Теория: Беседа о лжи. Последствия обманов. Чтение сказки «Колобок»

9. О послушании. «Живи смирнее, будешь всем милее» (по сказке «Волк и семеро козлят»).
Теория: Что такое послушание? Воспитательная и поучительная функция сказок. Чтение сказки «Волк и семеро козлят»

10. «Поможем ежику». Лучшие работы в подарок именинникам.

Практика: изготовление подарков именинникам.

11. «Была бы охота, заладится любая работа» (по рассказу «Ворона и кувшин»).
Теория: беседа о трудолюбии. Чтение рассказа «Ворона и кувшин».

12. «Правда дороже денег» (по сказке «Пастух и волки»).
Теория: «Правда дороже денег», чтение по сказки «Пастух и волки».


13. Праздник «Введения во храм Пресвятой Богородицы».
Теория: православные праздники. «Введения во храм Пресвятой Богородицы».

14. «Кто такой ты? Какой ты?». Напутственные стихи именинникам.
Теория: Беседа о товарищах.
Практика: разучивание стихов.

15. Скоро праздник Рождества Христова. Подготовка к празднику Рождества Христова.
Теория: православные праздники. Рождество Христово.
Практика: разучивание игр, стихов, изготовление поделок.

16. Рождественское занятие «Свет Вифлеемской звезды».
Практика: Разучивание стихов, инсценировка сценок.

17. Урок показ «Глупый киснет, а умный мыслит» (по сказке «Маша и медведь»).
Практика: чтение и инсценировка сказки «Маша и медведь»
18. «Зимние забавы». Подарки именинникам.
Практика: Игры на свежем воздухе. Изготовление подарков именинникам.
19. Прошеное воскресенье. «О ссоре и прошении».
Теория: беседа о ссорах. Умеем ли мы прощать.
20. «Доброе братство сильнее богатства (по сказке «Старик и сыновья).
Теория :трудолюбие. Чтение сказки «старик и сыновья».
21 «Только трудом держится дом» (по сказке «Заюшкина избушка»). Работы в подарок именинникам.
Теория: беседа о трудолюбии.
Практика: изготовление подарков именинникам.

22. Беседа об отношении ребенка с ближними по сказкам «Два барана» и «Две козочки».
Теория: беда о взаимоотношениях с ближними.
Практика: изготовление подарков именинникам.

23 . Подготовка к празднованию Пасхи. Участие в общем празднике Пасхи
Теория: Праздник Пасха. Празднование.
Практика: разучивание стихов. Театрализованное представление.

24. Чтение любимых книг ко дню Славянской письменности и культуры
Теория: славянская письменность.
Практика: чтение книг.
25. Итоговый урок.
Практика: театрализованное представление.

Дидактический материал:
просмотр видеофильмов,
слушание аудиокассет с записями сказок.
Материально-техническое оснащение:
кабинет для занятий;
зал для проведения репетиций, массовых мероприятий ;
аудио-теле-видеоаппаратура;
игровой инвентарь;
фотоаппарат, видеокамера;
концертные костюмы (сценические);
транспорт.
Формы подведения итогов по каждой теме или разделу
дополнительной образовательной программы:
показ;
мастерская;
выставка;
праздник;
конкурс;
фестиваль.

К концу первого года обучения дети должны:
Знать: устройство и принципы работы голосового аппарата; о фольклоре как источнике народной мудрости; детский игровой фольклор; жанры потешного фольклора. Понятия – ансамбль, аккомпанемент. Принципы устройства и звучания шумовых инструментов.
Уметь: произносить звук «Я» без напряжения, протяжно, на опертом дыхании с живой речевой интонацией; самостоятельно воспроизводить осваиваемый фольклорный материал; выразительно исполнять малообъемные песни, слушать произведения, определять их жанр и характер.


Методическое обеспечение дополнительной образовательной программы.

Формы занятий, планируемых по каждой теме или разделу дополнительной образовательной программы:
беседа и дискуссия;
изучение музыкального материала;
повторение пройденного материала;
экскурсия;
демонстрация;
игра;
опрос;
тестирование.
Методический материал:
специальная литература по направлениям деятельности;
аудио и видеоматериалы;
сценарные разработки праздников, игровых программ;
возможность повышения уровня профессионального мастерства через участие педагогов и обучающихся в курсах, семинарах, конкурсах, фестивалях.








15