Паспорт развивающей предметно-пространственной среды второй младшей группы №1
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Керчи Республики Крым «Детский сад комбинированного вида №55 «Хрусталик»
Паспорт
развивающей предметно-пространственной среды
второй младшей группы №1
Керчь
2015г
Центр игры
Назначение центра
Для педагогов:
-организация пространства для различных, в основном свободных, видов деятельности детей;
-включение в систему общественных отношений, усвоение детьми норм человеческого общежития;
-формирование и коррекция индивидуального развития детей;
-создание условий для гармоничного развития детей.
Для родителей:
-организация персонального пространства для различных, в основном свободных видов деятельности ребенка.
-создание условий для гармоничного развития детей в условиях семьи.
Реализуемые виды деятельности
игровая
Коммуникативная
Познавательно-исследовательская
Изобразительная
Музыкальная
Двигательная активность
Восприятие художественной литературы
Конструирование из различных материало
трудовая
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Реализуемые образовательные области
Социально-коммуникативное развитие
Познавательное развитие
Речевое развитие
Художественно-эстетическое развитие
Физическое развитие
X
X
X
X
X
Перечень компонентов игрового центра
содержание
количество
Минимальный базовый компонент для организации РППС в семье
1.
Самосвал большой
1шт.
да
2.
Специальный транспорт ( автокран, бульдозер, экскаватор и др.) большой и маленький
1шт.
да
3.
Пожарная машина
1шт.
да
4.
Машина ДПС
1шт.
да
5.
Военная машина
2шт.
да
6.
Трактор
1шт.
да
7.
Маршрутное такси
1шт.
да
8.
Маленькие машины разного назначения
20шт.
да
9.
Вертолёты
3шт.
да
10.
Самолёты
3шт.
да
11.
Лодка
3шт.
да
12.
Паровоз и вагончики
2шт.
да
13.
Куклы крупные
10шт.
да
14
Куклы средние
7шт.
да
15
Куклы малые
9шт.
да
16
Пупсы
7шт.
да
17
«Кухня»:
Плита
Буфет
Холодильник
Набор кухонной посуды
Набор столовой посуды
Чайный сервиз
Кофейный сервиз
Стол
Табурет
Скатерть
Набор продуктов
1шт.
1шт.
1шт.
1шт.
2шт.
1шт.
2шт.
1шт.
1шт.
2шт.
2шт.
1шт.
да
да
да
да
да
да
да
да
да
да
да
18
«Прачечная»
Стиральная машина
Гладильная доска
Утюг
1шт.
1шт.
1шт.
да
да
да
19
Уголок «Парикмахерская»
Фен
Расческа
Шкатулка
Стул
1шт.
3шт.
5шт.
2шт.
2шт.
да
да
да
да
20
«Магазин»
Продуктовый отдел
Овощной отдел
Хлебный отдел
Молочный отдел
Отдел ткани
1шт.
1шт.
1шт.
1шт.
1шт.
21
«Больница»
1шт.
20.
«Аптека»
1шт.
21.
« Мастерская»
1шт.
22.
Комната:
кровать
2шт.
да
кресло
2шт.
да
Диван
Шкаф
Коляска
стол
1шт.
1шт.
2шт.
1шт.
да
да
да
да
Центр познавательного развития
Назначение центра
Для педагогов:
-развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации;
- формирование познавательных действий, становление сознания;
- развитие воображения и творческой активности;
- формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (форме, цвете, размере, материале, звучании, ритме, темпе, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени, движении и покое, причинах и следствиях и др.),
- о малой Родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках.
Для родителей:
- развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации;
- формирование познавательных действий, становление сознания;
- развитие воображения и творческой активности.
Реализуемые виды деятельности
игровая
Коммуникативная
Познавательно-исследовательская
Изобразительная
Музыкальная
Двигательная активность
Восприятие художественной литературы
Конструирование из различных материало
трудовая
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Реализуемые образовательные области
Социально-коммуникативное развитие
Познавательное развитие
Речевое развитие
Художественно-эстетическое развитие
Физическое развитие
X
X
X
X
X
Перечень компонентов центра познавательного развития
№
п/п
содержание
количество
Минимальный базовый компонент для организации РППС в семье
1.
Геометрические плоскостные фигуры разные по цвету и размеру
на каждого ребёнка
2.
Дидактическая игра «Сравнение величины»
1шт.
да
3.
Дидактическая игра «Сложи коврик»
1шт.
4.
Дидактическая игра « Третий лишний»
1шт.
5.
Дидактическая игра «Совподайка»
1шт.
6.
Дидактическая игра « Фигурки-строители»
1шт.
7.
Лото, домино в картинках
3шт.
8.
Дидактическая игра «Что к чему»
2шт.
9.
Предметные и сюжетные картинки, тематические наборы картинок ( фрукты, овощи, животные дикие и домашние, птицы, профессии, транспорт, продукты, предметы быта, деревья и кусты, космос, эмоции, посуда, насекомые)
да
10.
Картинки с изображением последовательности событий
2шт.
да
11.
Картинки с изображением частей суток
1шт.
12.
Мелкая и крупная геометрическая мозаика
7шт.
да
13.
Числовой ряд
на каждого ребенка
да
14.
Материал для развития мелкой моторики кистей рук ( бусы, пуговицы, шнуровки, прищепки, скрепки,)
12шт.
15.
« Чудесный мешочек»
2шт.
16.
Дидактическая игра «Построй заборчик»
1шт.
17.
Цветные счетные палочки
на каждого ребёнка
18.
Дидактическая игра «Цветная клумба»
1шт.
19.
Контурные изображения предметов ( шаблоны)
10шт.
20.
Развивающая игра «Дни недели»
По одному на ребенка
21.
Пособия по краеведению ( символика родного города и страны)
Альбомы:
« Мой любимый город Керчь»
« Моя Семья»
« Крым»
«День победы»
«Государственные праздники»
Дидактическая игра «Одень куклу в костюм народов Крыма»
1шт.
1шт.
1шт.
1шт.
1шт.
1шт.
22.
Пазлы
8шт.
да
23
Сенсорный уголок
Центр экспериментирования
Назначение центра
Для педагогов:
- создание условий для расширения представлений детей об окружающем мире;
- развитие наблюдательности и любознательности;
- развитие умения сравнивать и группировать предметы, выделяя их характерные признаки (цвет, форму, величину);
Для родителей:
- развитие познавательно-исследовательской деятельности в условиях семьи;
- воспитание любви и бережного отношения к природе.
Реализуемые виды деятельности
игровая
Коммуникативная
Познавательно-исследовательская
Изобразительная
Музыкальная
Двигательная активность
Восприятие художественной литературы
Конструирование из различных материало
трудовая
Х
Х
Х
Реализуемые образовательные области
Социально-коммуникативное развитие
Познавательное развитие
Речевое развитие
Художественно-эстетическое развитие
Физическое развитие
X
X
X
X
X
Перечень компонентов центра экспериментирования
№
п/п
содержание
количество
Минимальный базовый компонент для организации РППС в семье
1.
Песок, камни
2шт.
2.
Трубочки
10шт.
3.
Сыпучие вещества
2шт.
да
4.
Маленькие зеркала
2шт.
да
5.
Магниты
10шт.
да
6.
Электрический фонарик
1шт.
да
7.
Пипетки
3шт.
да
8.
Лупы
3шт.
да
9.
Губки
5шт.
10.
Пинцет
4шт.
11.
Шприцы
3шт.
12.
Колбы
2шт.
13.
Мерные стаканы
2шт.
14.
Лейки
2шт.
Да
15.
Мензурки
5шт.
16
Весы
2шт.
Центр природы
Назначение центра
Для педагогов:
-обогащение представления детей о многообразии природного мира,
-воспитания любви и бережного отношения к природе,
-приобщение детей к уходу за растениями, формирования начал экологической культуры.
Для родителей:
-воспитание у детей бережное отношение к природе;
-закладывание основу экологического воспитания.
Реализуемые виды деятельности
игровая
Коммуникативная
Познавательно-исследовательская
Изобразительная
Музыкальная
Двигательная активность
Восприятие художественной литературы
Конструирование из различных материало
трудовая
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Реализуемые образовательные области
Социально-коммуникативное развитие
Познавательное развитие
Речевое развитие
Художественно-эстетическое развитие
Физическое развитие
X
X
X
X
X
Перечень компонентов центра природы
№
п/п
Содержание
количество
Минимальный базовый компонент для организации РППС в семье
1.
Комнатные растения
10шт.
да
2.
Инвентарь для ухода за комнатными растениями:
лейки
палочки для рыхления почвы
тряпочки для протирания растений
4шт.
4шт.
4шт.
3.
Календарь природы и погоды
1шт.
4.
Муляжи овощей и фруктов
25 шт.
да
5.
Набор «Дикие животные»
1шт.
да
6.
Набор «Домашние животные»
1шт.
да
7.
Набор «Насекомые»
1набор
да
8.
Опрыскиватель
1шт.
да
Центр конструирования
Назначение центра
Для педагогов:
-в процессе игры с настольным и напольным строительным материалом продолжать знакомить детей с деталями, с вариантами расположения строительных форм на плоскости.
- формирование навыков сооружать элементарные постройки по образцу, поддерживать желание строить что-то самостоятельно.
-формирование навыков пользоваться дополнительными сюжетными игрушками, соразмерными масштабам построек.
-ознакомление детей с простейшими пластмассовыми конструкторами, совместно с взрослым конструировать башенки, домики, машины.
-побуждение детей к конструированию из природного материала.
Для родителей:
-поощрять желание детей в постройке простейших сооружений из разных видов конструктора.
-развивать самостоятельность.
Реализуемые виды деятельности
игровая
Коммуникативная
Познавательно-исследовательская
Изобразительная
Музыкальная
Двигательная активность
Восприятие художественной литературы
Конструирование из различных материало
трудовая
Х
Х
Х
Реализуемые образовательные области
Социально-коммуникативное развитие
Познавательное развитие
Речевое развитие
Художественно-эстетическое развитие
Физическое развитие
X
X
X
X
X
Перечень компонентов центра конструирования
№
п/п
содержание
Количество
(Набор)
Минимальный базовый компонент для организации РППС в семье
1.
Конструктор крупный «Лего»
1 шт.
да
2.
Конструктор мелкий « Лего»
4шт.
да
Конструктор деревянный
1шт.
4.
Крупные и мелкие объёмные формы( бруски, кирпичики, призмы, цилиндры, конусы, перекрытия)
1шт.
да
5.
Фигурки диких и домашних животных и их детенышей для обыгрывания построек
30 разные
да
6.
Дорожки - пазлы
3шт.
да
7.
Транспортные игрушки
10 разные
да
8.
Природный материал( шишки, желуди, сучки, ракушки), пластилин, клей, картон, гофрированная бумага
Центр безопасности
Назначение центра
Для педагогов:
-формирование представления о простейших взаимосвязях в живой и неживой природы, ознакомление с правилами поведения в природе.
-расширение ориентировки в окружающем пространстве, ознакомление детей с правилами дорожного движения.
-формирование первичных представлений о безопасном поведении на
дорогах.
-формирование навыков безопасного передвижения в помещении.
-формирование умения соблюдать правила в играх с мелкими предметами.
-развитие умения соблюдать правила безопасности в играх с песком.
Для родителей:
-ознакомление с источниками опасности дома.
-чтение художественной литературы;
-формирование представлений об опасных ситуациях в природе, на улице.
Реализуемые виды деятельности
игровая
Коммуникативная
Познавательно-исследовательская
Изобразительная
Музыкальная
Двигательная активность
Восприятие художественной литературы
Конструирование из различных материало
трудовая
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Реализуемые образовательные области
Социально-коммуникативное развитие
Познавательное развитие
Речевое развитие
Художественно-эстетическое развитие
Физическое развитие
X
X
X
X
X
Перечень компонентов центра безопасности
№
п/п
Содержание
количество
Минимальный базовый компонент для организации РППС в семье
1.
Макет проезжей части
2шт.
2.
Макет светофора
2шт.
3.
Дорожные знаки
2 набора
4.
Сюжетные картинки с изображением проблемных ситуаций
1 набор
5.
Картинки с изображением опасных предметов
1 набор
6.
Стенд по ОБЖД
1шт.
7.
Сюжетно-ролевая игра «Пожарные»
1шт.
8.
Сюжетно-ролевая игра «Перекресток»
1шт.
Центр социально-коммуникативного развития
Назначение центра
Для педагогов:
-формирование личностного отношения ребенка к соблюдению моральных норм: взаимопомощи, сочувствия, одобрение справедливым поступкам;
-формирование доброжелательных взаимоотношений между детьми;
-обучение коллективным играм, правилам добрых взаимоотношений.
Для родителей:
- формирование личностного отношения ребенка к соблюдению моральных норм: взаимопомощи, сочувствия, одобрение справедливым поступкам;
-формирование доброжелательных отношения между членами семьи.
Реализуемые виды деятельности
игровая
Коммуникативная
Познавательно-исследовательская
Изобразительная
Музыкальная
Двигательная активность
Восприятие художественной литературы
Конструирование из различных материало
трудовая
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Реализуемые образовательные области
Социально-коммуникативное развитие
Познавательное развитие
Речевое развитие
Художественно-эстетическое развитие
Физическое развитие
X
X
X
X
X
Перечень компонентов социально-коммуникативного центра
№
п/п
содержание
количество
Минимальный базовый компонент для организации РППС в семье
1.
Иллюстрации, изображающие взрослых и детей
1 набор
2.
Альбом «Права ребенка»
1 набор
3.
Альбом «Я росту»
1набор
4.
Альбом «Уроки вежливости»
1 набор
5.
Иллюстрации с изображением взрослых и детей разного пола и возраста
1 набор
6.
Сюжетные картинки, изображающие труд врача, парикмахера, повара, продавца, воспитателя
1 набор
7.
Семейный альбом
1шт.
8.
« Набор мастера»
1шт.
да
9.
« Сундучок модницы»
1шт.
да
Центр физического развития
Назначение центра
Для педагогов:
-способствование правильному формированию опорно-двигательного аппарата;
-становление целенаправленности саморегуляции в двигательной сфере;
-создание основы для становления ценностей здорового образа жизни.
Для родителей:
-способствование правильному формированию опорно-двигательного аппарата;
-становление целенаправленности саморегуляции в двигательной сфере;
-создание основы для становления ценностей здорового образа жизни.
Реализуемые виды деятельности
игровая
Коммуникативная
Познавательно-исследовательская
Изобразительная
Музыкальная
Двигательная активность
Восприятие художественной литературы
Конструирование из различных материало
трудовая
X
X
X
Реализуемые образовательные области
Социально-коммуникативное развитие
Познавательное развитие
Речевое развитие
Художественно-эстетическое развитие
Физическое развитие
X
X
X
X
X
Перечень компонентов центра физического развития
№
п/п
Содержание
количество
Минимальный базовый компонент для организации РППС в семье
1.
Коррекционные дорожки (стопа и ладошки)
1шт.
2.
Игра «Поймай рыбку» для развития глазомера
2шт.
3.
Гимнастические палки
1шт.
4.
Скакалки
2шт.
да
5.
Коврик резиновый
1шт.
6.
Атрибуты к подвижным играм (маски)
1 набор
да
7.
Кегли
1 набор
да
8.
Мячи
5шт.
да
9.
Мяч большой
1шт.
да
10.
Пластмассовые кубики
2 набора
да
11.
Мячи маленький
10
да
Центр театра
Назначение центра
Для педагогов:
-развитие интереса к театрализованному действию;
- формирование эстетического вкуса,
-развитие эмоциональной отзывчивости, интереса к произведениям народного творчества.
Для родителей:
-чтение русских народных сказок и произведений народного фольклора
-посещение детских представлений по сказкам в рамках «Театр выходного дня» вместе семьей.
Реализуемые виды деятельности
игровая
Коммуникативная
Познавательно-исследовательская
Изобразительная
Музыкальная
Двигательная активность
Восприятие художественной литературы
Конструирование из различных материало
трудовая
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Реализуемые образовательные области
Социально-коммуникативное развитие
Познавательное развитие
Речевое развитие
Художественно-эстетическое развитие
Физическое развитие
X
X
X
X
X
Перечень компонентов
№
п/п
содержание
количество
Минимальный базовый компонент для организации РППС в семье
1.
Пальчиковый театр
1шт.
2.
Театр « Петрушки»
1шт.
3.
Настольный театр
1шт.
4.
Маски ( набор)
1шт.
да
5.
Игрушки-забавы
5 разные
да
Центр музыки
Назначение центра
Для педагогов:
-приобщение к художественно-эстетической культуре посредством музыкального искусства;
-воспитание интереса и любви к музыке, обогащая впечатления дошкольников при знакомстве с различными музыкальными произведениями;
-формирование и активизация сенсорных способностей, чувства ритма, ладовысотного слуха, певческого голоса и выразительности движений;
Для родителей:
-приобщение к художественно-эстетической культуре посредством музыкального искусства;
-воспитание интереса и любви к музыке, обогащая впечатления дошкольников при знакомстве с различными музыкальными произведениями;
-приобщение к различным видам музыкальной культуры.
Реализуемые виды деятельности
игровая
Коммуникативная
Познавательно-исследовательская
Изобразительная
Музыкальная
Двигательная активность
Восприятие художественной литературы
Конструирование из различных материало
трудовая
X
X
X
X
Реализуемые образовательные области
Социально-коммуникативное развитие
Познавательное развитие
Речевое развитие
Художественно-эстетическое развитие
Физическое развитие
X
X
X
X
X
Перечень компонентов музыкального центра
№
п/п
содержание
количество
Минимальный базовый компонент для организации РППС в семье
1.
Барабан с подвесками
2шт.
2.
Бубен
2шт.
3.
Металлофон
1шт.
4.
Дудочка
2шт.
5.
Аудиозаписи детских песенок, народной музыки, звуков природы
1шт.
да
6.
Музыкальные игрушки: шарманка, молоточек,
2шт.
7.
Труба
1шт.
8.
Гармошка
1шт.
Центр речевого развития или книги
Назначение центра
Для педагогов:
-чтение знакомых, любимых детьми художественных произведений,
рекомендованных программой для второй младшей группы.
-воспитание умения слушать новые сказки, рассказы, стихи, следить
за развитием действия, сопереживать героям произведения.
- способствование формированию интереса к книгам, рассматриванию с детьми иллюстраций.
Для родителей:
-чтение знакомых, любимых детьми художественных произведений.
-воспитание умения слушать новые сказки, рассказы, стихи, следить
за развитием действия, сопереживать героям произведения.
- способствование формированию интереса к книгам, рассматриванию с детьми иллюстраций.
Реализуемые виды деятельности
игровая
Коммуникативная
Познавательно-исследовательская
Изобразительная
Музыкальная
Двигательная активность
Восприятие художественной литературы
Конструирование из различных материало
трудовая
Х
Х
Х
Реализуемые образовательные области
Социально-коммуникативное развитие
Познавательное развитие
Речевое развитие
Художественно-эстетическое развитие
Физическое развитие
X
X
X
X
X
Перечень компонентов центра книги
№
п/п
Содержание
количество
Минимальный базовый компонент для организации РППС в семье
1.
Тематическая подборка детской художественной литературы:
-книжки-малышки;
- русские народные сказки;
- сказки Гримм, Ш.Перро,Г-Х. Андерсена;
- литературные сказки (К. Чуковский, Н. Носов, В. Осеева, М. Горький);
- произведения поэтов России ( А. Пушкина, С. Есенина, Н. Некрасова, А. Фета, И. Бунина,
А. Барто, Я. Акима, С. Маршака, С. Михалкова);
- произведения писателей о природе (В. Бианки, Л. Пантелеев, М. Зощенко и др.);
- веселые стихи и рассказы о детях.
10шт.
10шт.
10шт.
8шт.
20шт.
10шт.
да
да
да
да
да
2.
Иллюстрации к детским произведениям
20шт.
3.
Портреты писателей и поэтов
3шт.
4.
Дидактическая игра «Из какой сказки герой?»
1шт.
5.
Книжки-раскраски
10шт.
да
6.
Картинки для составления рассказов по частям
15шт.
7.
Дидактическая игра « Составь рассказ по схеме»
1шт.
8.
«Книжкина больница»
1 набор
9.
Энциклопедии
3шт.
Да
Центр изодеятельности или художественно-эстетического развития
Назначение центра
Для педагогов:
-развитие художественного восприятия к различным видам искусств;
-развитие детского творчества;
-развитие продуктивной деятельности детей – аппликация, рисование, лепка.
Для родителей:
-развитие творческой активности детей в различных видах деятельности.
Реализуемые виды деятельности
игровая
Коммуникативная
Познавательно-исследовательская
Изобразительная
Музыкальная
Двигательная активность
Восприятие художественной литературы
Конструирование из различных материало
трудовая
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Реализуемые образовательные области
Социально-коммуникативное развитие
Познавательное развитие
Речевое развитие
Художественно-эстетическое развитие
Физическое развитие
X
X
X
X
X
Перечень компонентов художественно-эстетического центра
№
п/п
содержание
количество
Минимальный базовый компонент для организации РППС в семье
1.
Акварельные краски
На каждого ребенка
да
2.
Гуашь
На каждого ребенка
3.
Фломастеры
На каждого ребенка
да
4.
Цветные карандаши
На каждого ребенка
да
5.
Пластилин
На каждого ребенка
да
6.
Салфетки «Фрекен-бок»
25шт.
7.
Кисти
На каждого ребенка
да
9.
Трафареты
10шт.
10
Шаблоны разные
10шт.
11.
Стаканчики
На каждого ребенка
12.
Цветная бумага
25шт.
да
13.
Картон
25шт.
14.
Нитки резаные
4 цвета
15.
Соль
16.
Разноцветная манка
9 цветов
17.
Ватные палочки
1 упаковка
18.
Зубные щетки
5шт.
19.
Губчатые тампоны
На каждого ребенка
20.
Набор восковых карандашей
2шт.
21.
Засушенные листья и лепестки
3-4 разные
22.
Свечи
На каждого ребенка
23.
Доски магнитные для рисования
На каждого ребенка
24.
Ножницы
На каждого ребенка
да
25.
Светлая магнитная доска и магниты
1шт.
26.
Методические пособия по рисованию
1шт.
27.
Методические пособия по аппликации
1шт.
28.
Методические пособия по лепке
1шт.
29.
Альбом «Рисование манкой»
1шт.
30.
Альбом поделок «Оригами»
1шт.
31.
Альбом поделок «Ниткография», «Квилинг»
1шт.
32.
Книжки- раскраски
10шт.
да
Рисунок 1G:\предметно-пространственная среда материал\фото пр.р среда\среда предметно разв\S7001827.JPGРисунок 1G:\предметно-пространственная среда материал\фото пр.р среда\среда предметно разв\S7001829.JPG15