Классный час на тему Табигатьне саклау- ??ркемне? изге бурычы
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста «Янга-Аульская начальная школа-детский сад» Агрызского муниципального района Республики Татарстан
Сыйныф с‰гатенеS темасы:
Табигатьне саклау- k‰ркемнеS изге бурычы.
Т™зеде: башлангыч сыйныф укытучысы
Гыйльмегаянова Раушания Р‰шитовна
2015 ел
Сыйныф с‰гате
Табигатьне саклау- k‰ркемнеS изге бурычы.
Максат:1)Белем бир_: табигатьнеS кеше тормышындагы ‰k‰миятен к_рс‰т_, табигатьк‰ карата аSлы караш
т‰рбиял‰_.
2) Белемн‰рне _стер_: к_з‰т_ч‰нлекне, _з фикереSне бел_, чагыштыра бел_ к_некм‰л‰рен _стер_.
3) Т‰рбияви: туган як табигатен‰ сакчыл караш, экологик культура т‰рбиял‰_.
Укытучы: Мен‰ к™теп алынган ап- ак карлы кыш та килеп Gитте.
Б™тен Gир ‰йтерсеS л‰, ак мамык юрган япты.
Табигатьт‰ ак тунлы кыш хакимлек ит‰. Кир‰к ик‰н -
ул б™тен д™ньяны ак карга к_м‰, тели ик‰н - _зенеS
суыгы бел‰н битл‰рне чеметк‰л‰п ала. €йд‰гез, укучылар , т‰р‰з‰г‰ к_з салыйк та, к_к й™зен к_з‰тик.
-€йе, балалар, б_ген к_кт‰ кояш елмая. Ягез, без д‰ бер- беребезг‰ карап елмаеп, к_Sелл‰ребезне к_т‰реп алыйк. Мен‰ k‰ркемнеS к_Sеле к_т‰ренке, дим‰к, k‰ркем шат диг‰н с_з.
- € х‰зер укучылар тактага эленг‰н х‰рефл‰р с_зл‰р эзл‰п табыйк. €г‰р с_зл‰рне д™рес тапсак, б_генге т‰рбия с‰гатебезнеS темасы килеп чыгар.
Афывапротабигатьнеукенгш‰саклауячсмитG
k‰ркемнефывапроизгей™укендбурычыячсмиттG
Д™рес,укучылар, табигатьне саклау-барыбызныS да изге бурычыбыз.
Сезг‰ ™й эшен‰ табигатьне саклау, чишм‰л‰р тарихы, авылым инешл‰ре турында материал Gыярга , хик‰я я шигырь язарга кушылган иде. €йд‰гез тикшереп китик.
-Укучылар, н‰рс‰ ул табигать? (УкучыларныS Gавабы тыSлана).
-Fир-сулар, урманнар k‰м хайваннар д™ньясы, kава- климат, кеше кулы бел‰н эшл‰нм‰г‰н k‰мм‰ н‰рс‰ табигать була.
Д™рес, р‰хм‰т укучылар.
-Тир‰- юньг‰ к_з т™шерик ‰ле. И табигать! СинеS саф сулы чишм‰л‰реS, адашырлык кара урманнарыS, биек- биек тауларыS, р‰х‰тл‰неп сулый торган чиста kаваS бар. К_кт‰ кояш елмая, болытлар й™з‰, _семлекл‰р _с‰, кошлар сайрый, хайваннар й™ри. Болар барысы да- табигать. Дим‰к, табигать- ул безнеS йортыбыз.
-Балалар, мен‰ б_ген безг‰ Кичкетан урманчылыгыныS хуGасы хат Gиб‰рг‰н. €йд‰гез, хатны укып карыйк.( Хат уку)
Ис‰нмесез балалар!
Башыма бик зур кайгы т™ште. Кояшны болытлар каплады. Урманым караSгыланды, б™тен д™нья ямьсезл‰нде. Кошларым, G‰нлекл‰рем качып бетте, аланнарымда _л‰нн‰р д‰ _сми башлады. Ш‰фкатьле, миkербанлы балалар булсагыз, миSа ярд‰м итегез.
( Урман хуGасы).
-Ягез, укучылар,Урман хуGасына ярд‰м ит‰безме?
( Тактадагы кояшны болытлар каплаган. Болытлар артына экологик ситуациял‰р язылган).
1.€г‰р сез урманга керг‰ч, куак астында каты итеп бер кош кычкыра башласа, нишл‰р идегез?
2. Сез ипт‰шегезнеS ботак сындырганын к_р‰сез. Бу очракта, нишл‰р идегез?
3. Каен агачыныS суы акканын к_рдегез.Нишл‰р идегез?
4.Экскурсияг‰ баргач, ч_п-чарларны кайда ташлар идегез?
5. КошларныS нинди ‰k‰мияте бар?
6. КошларныS, _семлекл‰рнеS, хайваннарныS сир‰к очрый торган яки б™тенл‰й юкка чыккан т™рл‰ре кайда тупланган?
-Молодцы , р‰хм‰т ,укучылар. Сез барлык сорауларга да д™рес Gавап бирдегез. € монысы сез ‰йтк‰н- Кызыл китап. Сез буш вакытларыгызда аныS бел‰н танышып, бик к_п сорауларга Gавап таба аласыз. €йд‰гез, х‰зер берг‰л‰п н‰тиG‰ ясыйк.
- Дим‰к, табигатебез г_з‰л k‰м чиста булсын ™чен, урманнарны сакларга, кош ояларын туздырмаска, елга буйларын пычратмаска кир‰к.j‰м инде кеше _з гомеренд‰ бер ген‰ т™п булса да агач утыртырга тиеш.
-Р‰хм‰т , балалар . СезнеS ярд‰мегез бел‰н урман яш‰вен д‰вам ит‰р.( Болыт ачыла. Кояш чыга).
-Балалар, безг‰ суларга н‰рс‰ кир‰к?
(jава)
-Яш‰_ ™чен тагын н‰рс‰л‰р кир‰к дип уйлыйсыз?( Су)
Д™рес,р‰хм‰т, укучылар.
-Кое, колонкалар булганчы кешел‰р суны кайдан алганнар? (БалаларныS Gавабы тыSлана).
-€йе, чишм‰д‰н. Алар я тау арасыннан, я тау ит‰генн‰н б‰реп чыккан. Кечкен‰ булсалар да ,табигатьк‰ Gан керт_чел‰р. € х‰зер укучылар, Чишм‰ турында _зебез яратып Gырлый торган Gырны башкарыйк ‰ле. ( Х‰р‰к‰тл‰р ярд‰менд‰ Gыр башкарыла).
-Укучылар, мин сезг‰ ребуслар ™л‰ш‰м. €г‰р сез аларны д™рес чишс‰гез, _зебезнеS авылныS саф сулы чишм‰л‰ренн‰н берсенеS исемен укырсыз.( РебусныS Gавабы-Мох‰м‰тнур чишм‰се).
-Р‰хм‰т укучылар, тагын нинди чишм‰ исемн‰рен ™сти аласыз?
(Балалар Gавабы тыSлана).
Балалар, ‰ х‰зер стендтагы фотор‰семн‰рг‰ к_з салыйк. Сезг‰ таныш урам, су буе к_ренешл‰ре k‰м чишм‰л‰р.
-Игътибар бел‰н карагыз ‰ле, балалар.
Бу фотор‰семн‰рнеS кайсында уSай, ‰ кайсыларында тиск‰ре к_ренешл‰р ?
-( Балалар Gавабы тыSлана)
Укытучы: €йе, безнеS авылда да _зл‰ренеS к™нк_реш калдыкларын, ч_п- чарларын урамга, су буйларына т_геп, табигатебезне пычратучылар да бар. Алар бу гамьсезлекл‰ре ™чен G‰заларын алдылар.
( Балык булып киенг‰н укучы кер‰).
€йе, болар барысы да ™ст‰н килг‰н
Кеше диг‰н к™чт‰н килг‰н!
Уйлап куям:
Fир й™зенд‰ яш‰_чел‰р
Эчк‰н чишм‰л‰рен‰ д‰
Тирес аудара мик‰н?
Йоклый торган т_ш‰кл‰рен
Дегетл‰п ята мик‰н?
Ашый торган ашларына
Мунчала сала мик‰н?
Балалары бишеген‰
Тимер-таш ата мик‰н?
Шулайдыр дим, юкса алар
Табигатьне аSламаслык
ТуSга ‰йл‰нм‰с иде.
Fир- су р‰нGер д‰р‰G‰д‰
^к в‰хшил‰нм‰с иде.(Р.Ф‰йзуллин)
Укытучы: €йе, балык дускай, син д™рес ‰йт‰сеS.
-Укучылар, сез _зегез табигатьне саклау максатыннан н‰рс‰л‰р эшли аласыз?
Балалар Gавабы тыSлана.
- Яз к™не м‰кт‰п тир‰сен, чишм‰ буйларын ч_п- чардан чистартабыз, агач утырту ™м‰л‰ренд‰ катнашабыз.
Укытучы: Р‰хм‰т, балалар, табигать безд‰н k‰рчак ярд‰м к™т‰. € без ,_з чиратыбызда кулыбыздан килг‰нне эшл‰рг‰ бурычлыбыз.
- Балалар, игътибар бел‰н тыSлыйк ‰ле, чишм‰неS д‰ безг‰ ‰йтер с_зе бар ик‰н.
( Кошлар сайрый, чишм‰ ага, магнитофон язмасында чишм‰неS р‰хм‰тен тыSлау).
-Без ага башлаганга к_п еллар _тте. Элекке матурлыгыбыз югалыр, ярларыбыз Gимерелер, чишм‰ башларыбыз томаланыр дип торганда, ниkаять минем х‰лем‰ кер_чел‰р д‰ табылды.Алар ЯSа Б‰з‰к‰ м‰кт‰бе укучылары. j‰р елны минем яныма килеп, чишм‰ авызын ташлардан арындырдылар, тир‰- ягымны ч_п- чардан чистарталар.
ЯSа к™н туды. Яктырып кояш чыкты, янымдагы агачларда кошлар тагын да моSлырак сайрый башлады, мин ихлас р‰хм‰темне Gиткерерг‰ _земд‰ илаkи к™ч таптым. €й, р‰хм‰тле балалар! Мин сезг‰ бик нык ышанам, мине шулай ташламассыз дип ™метл‰н‰м. j‰рчак шулай м‰рх‰м‰тле, изге Gанлы, киS к_Sелле булыгыз!
Укытучы: -Балалар, мен‰ нинди к_Sелле ик‰н , р‰хм‰т ишет_.€йд‰гез , х‰зер _зебезнеS табигатьк‰ багышланган иGат Gимешл‰ребезг‰ тукталыйк.
К_рг‰зм‰д‰ге р‰емн‰рне карау.
Кешене тудырган, туендырган, сусаганда су, суларга kава бирг‰н табигать б_ген безд‰н ярд‰м к™т‰. Шушы максаттан , Халыкара табигать к™нн‰ре билгел‰нг‰н. € х‰зер шуларны санап чыгыйк.(Балалар Gавабы)
1-апрель-Кошлар к™не.
22 апрель-Fир к™не.
5 июнь- €йл‰н‰- тир‰не саклау к™не
Укытучы: Сорауларга Gавап биреп, белемн‰ребезне тагын да тулыландырыйк ‰ле.
-Fир н‰рс‰ ул?
-Ни ™чен Fир- ана дибез?
€нил‰рг‰ карата без нинди карашта?
Н‰тиG‰: Fир ул- безне туендыручы ,аны без ‰нил‰р бел‰н тиSлибез. €нил‰рг‰ карата нинди Gылы карашта булсак, Gир д‰ безг‰ шулай кадерле.Табигать безне Gылыта, ашата, киендер‰, с‰лам‰тлегебезне саклый.
Укытучы:- Табигатьне кечкен‰д‰н _к ярата, аныS матурлыгын тоя, к_р‰ белг‰н кеше беркайчан да каты б‰гырьле була алмый. Бары тик ‰хлаклы, намуслы, чын кеше була ала. Сез д‰ балалар, ш‰фкатьле, миkербанлы, м‰рх‰м‰тле, кешелекле булыгыз,табигатьне яратыгыз.
Куанып хозурда й™рг‰нд‰
Карурман куенына керг‰нд‰,
БеркемнеS каргышын алма син,
К_б‰л‰к т‰ елап калмасын...
Сак бул син, сабыем, сак бул син,
Саклый к_р табигать баласын.
Онытма, туган Gир бер ген‰,
Кадерл‰рен аныS бел ген‰...
Д‰вала аныS k‰р ярасын,
Син бит соS ,табигать баласы! (Р. В‰лиева)
·15