Урок английского языка на тему Health (5 класс)
Урок английского языка по теме «Здоровье» в 5 классе.
Задачи урока:
Практические:
создать условия для совершенствования навыков говорения по теме «Здоровье»;
Развивающие:
способствовать развитию воображения, логического мышления, внимания;
формированию способности к репродуктивной и продуктивной деятельности.
Воспитательные:
способствовать воспитанию положительного отношения к английскому языку как средству общения.
Оборудование: компьютер, мультимедиапроектор, мультимедийная презентация, раздаточный материал, учебник.
Технологическая карта урок
Этап урока и его цели Результаты
(предметные УУД, личностные) Содержание деятельности
(взаимодействие)
Действия педагога Действия обучающихся1.Организационный момент.
Цель: организация обучающихся на работу. личностные,
коммуникативные, регулятивные УУД
Учитель приветствует обучающихсяGood Morning! How are you? С помощью английских пословиц и картин по теме «Здоровье» расположенных в зрительной зоне учитель погружает обучающихся в тему урока.
Here you see our guest. He is Dr. Health. He is interested in the problems of people’s health. He wants to know if Russian boys and girls take care of their health. What do they do to be healthy?
Обучающиеся приветствуют учителя.
Обучающиеся догадываются о теме урока
Обучающиеся
самостоятельно определяют цель урока
3.Основная часть.
Обучение аудированию с полным пониманием содержания текста
познавательные и регулятивные УУД Now, listen to the story about my foreign friend Max who could change his mind leading a healthy life. Decide which statements are true or false.
Фразы представлены на слайде.
Учитель даёт ответы для самопроверки. Let’s check yourself!
Обучающиеся слушают текст, определяют какая информация верна, а какая неверна. После выполнения задания учащиеся обмениваются тетрадями и оценивают работу друг друга
Обучение чтению с поиском заданной информации коммуникативные, познавательные, личностные УУД Some people live long lives and feel really well? Some people suffer from different illnesses. What helps person to keep fit? Now read the dialogue and draw out some rules about what people should/shouldn’t do to be healthy. Read out these sentences.
Обучающиеся читают диалог в учебнике, находят необходимую информацию, зачитывают предложения.
4.Физкультминутка
Цель: релаксация обучающихсяличностные, регулятивные
УУД - Let’s have a rest.
Touch your head
Touch your nose
Touch your ears
Touch your toes
Jump and run
Let’s have fun
Wash your face
Wash your hands
Clean your teeth
Stay healthy, please.
Обучающиеся демонстрируют действия жестами и мимикой.
5. Обучение говорению. Работа в группах. предметные,
коммуникативные УУД
познавательные УУД Let’s divide into 2groups.I give you some expressions to our topic.
Учитель делит класс на две группы. Каждая группа получает набор карточек со словами и выражениями по теме.
Учащиеся выбирают лексику согласно заданию, фразы крепятся на доску. Один представитель от группы зачитывает информацию вслух.
6.Диалогическая речь познавательные, коммуникативные, регулятивные УУД Let’s read the situation on the sheets of paper and make up a dialogue according to it.
Учитель раздаёт карточки с ситуациями. Work in pairs and make a short dialog “At the doctor”, one is the doctor
and another is the patient. These phrases can help you.
Phrases:
What is the matter?-Что случилось?
To have a headache (stomachache,
sore throat)
listen to the chest and lungs, take the temperature, feel the pulse, prescribe the
medicine, ask about a diet, tell how often to take the medicine, give some
recommendations.
Обучающиеся составляют диалоги согласно ситуациям.
7.Монологическая речь познавательные, коммуникативные, УУД What do you do to be healthy?
Учитель предлагает обучающимся рассказать что они делают для того чтобы быть здоровым Обучающиеся рассказывают, что они делают для того чтобы быть здоровым
8. Обучение письму
Let’s write down some advices in your leaflets Учащиеся
вписывают советы в буклет
9. Заключительная часть.
Домашнее задание.
Подведение итогов. Рефлексия. Учитель предъявляет и объясняет способы выполнения домашнего задания.
Учитель подводит итоги урока и предлагает обучающимся оценить работу на уроке 1. сегодня я узнал…
2. было интересно…
3. было трудно…
4. я понял, что…
5. теперь я могу…
6. я научился…
7. у меня получилось
8. я смог… .Учитель благодарит обучающихся за работу и прощается с ними.
Обучающиеся записывают домашнее задание в дневники.Обучающиеся оценивают свою работу и работу одноклассников.