С?з тіркесіні? байланысу т?рлері мен т?сілдеріне байланысты жатты?у ж?мыстарын орындау.
І БЛОК САБАJТЫR МАJСАТТЫЛЫBЫ
П‰н атауы: Jазіргі KазаK тілі оKыту ‰дістемесі
ОKытушыныS аты-ж™ні: Махамбет‰лиева Роза
СабаKтыS таKырыбы: С™з тіркесініS байланысу т_рлері мен т‰сілдеріне байланысты жаттыCу жaмыстарын орындау.
БазалыK:
- С™з тіркесініS тaлCалыK ерекшеліктерін біледі;
-С™з тіркесініS байланысу т‰сілдері мен т_рлерініS ерекшеліктерін наKтылайды
К‰сіптік: Білімдерін ж_йелі т_рде к™рсете алуCа баулу, к‰сіптік баCдар беру, дидактикалыK шеберліктерініS артуына ыKпал ету, аKпараттыK сауаттылыCын арттыру
Коммуникативтік: ОKушылардыS бойына коммуникативтік Kaзыреттілігін Kалыптастыру, бір-бірімен, оKытушымен ынтымаKтастыKты Kарым-Kатынас жасауCа _йрету, аудиторияда KалыптасKан ережелер бойынша топ м_шелерімен ауызша ж‰не жазбаша тілдік Kарым-Kатынас орната келе оKушыныS интерактивтік Kaзыретін дамыту, тілдік фактілерді коммуникативтік жаCдаятKа орай онымен жaмсауCа даCдыландыру
Проблеманы шешу:
-оKушыныS ™здігінен шешім жасап, ортаCа бейімделуіне жаCдай жасау;
-маKсат Kоя білу, ™з іс-‰рекетін жоспарлай алу Kабілетін дамыту;
-рефлексия ж‰не ™зін-™зі баCалауды ж_зеге асыру, ™зініS Kызметіне ж‰не оныS н‰тижелеріне баCа беру;
-™зі _шін іс-‰рекет нормаларын таSдап алу
СабаKтыS міндеттері:
а)Білімділік: С™з тіркесі ж‰не с™з тіркесініS байланысу т‰сілдері туралы м‰лімет беріп, оKушылардыS білімдерін толыKтырады
‰)Т‰рбиелік: ОKушыларды бір-бірін тыSдап, сыйлай білуге, берілген тапсырмалар мен ойындар арKылы адамгершілікке, сыйластыKKа, отанс_йгіштікке, aлтжандылыKKа, т‰рбиелеу. Ізденушілік, еSбекс_йгештік Kаблеттерін арттыру, мысалдар арKылы елжандылыKKа баулу, aлттыK Kaнды ‰деби мысалдарды д‰ріптеуге _йрету
б)ДамытушылыK: ТеориялыK білімдерін жан-жаKты салыстырулар ж_ргізе отырып дамыту, ж_йелі т_рде білімдерін к™рсете алуCа даCдыландыру, аKпараттыK материалдар арKылы білімдерін толыKтыру, ойлау, есте саKтау Kабілеттерін шыSдау
СабаKтыS типі: Аралас сабаK
СабаKтыS т_рі: ПрактикалыK сабаK
ОKытудыS технологиясы, ‰дістері: Сын тaрCысынан ойлау технологиясы, оKулыKпен жaмыс, топтастыру
П‰наралыK байланыс: JазаK тілі, ‰дебиет, ™зін-™зі тану
Болжам етілетін н‰тиже: С™з тіркесініS байланысу т_рлері мен т‰сілдерін сабаKты ™ту барысында жан жаKты меSгереді
Jалыптасатын:
а) білім: С™з тіркесініS байланысу т‰сілдері мен т_рлері туралы білімдерін толыKтырады
‰) білік: С™з тіркесініS байланысу т‰сілдерініS т_рлерін бір-бірінен ажырата алады, ерекшеліктерін меSгереді
б) даCды: ОKушылардыS дaрыс жазу, с™йлеу нормалары Kалыптасады. ОKушылардыS бойында шыCармашылыKпен жaмыс жасау даCдысы Kалыптасады
ІІ БЛОК «САБАJТЫR ЖАБДЫJТАЛУЫ»
Jолданылатын дидактикалыK материалдар:
Таратпа материалдар: кеспе KаCаздар
а) Негізгі ‰дебиеттер:
А. Байтaрсынов, Тіл таCлымы, Алматы: Ана тілі, 1999
А. ЫсKаK, Jазіргі KазаK тілі, Алматы: Ана тілі, 1991 ж
А. СалKынбай, Jазіргі KазаK тілі, Алматы: JазаK университеті, 2009
Н. Оралбай, Jазіргі KазаK тілініS морфологиясы, Алматы: Jайнар, 2007
‰) Jосымша ‰дебиеттер:
Ш. Бектaров. JазаK тілі. 1998
B. Jалиев, Н. Оралбаева, Б. Jасымова, Б. Шалабаев, О. Т™легенова, Jазіргі KазаK тілі (жаттыCулар жинаCы), Алматы: Ана тілі, 1997
Jолданылатын техникалыK Kaралдар: нетбук
ІІІ БЛОК «`ЙЫМДАСТЫРУ-РЕФЛЕКСИЯЛЫJ»
І. ОKу іс-‰рекетін aйымдастыру, мотивация
ОKытушы іс-‰рекеті
-ОKушылармен с‰лемдесу,
-ОKушыларды т_гендеу,
-СабаKKа назарларын аудару;
-Топ басшысын сайлау, баCалау параCын тарату.
ОKушы іс-‰рекеті
ОKушылардыS назарын сабаKKа аударып, оKу-Kaралдарын дайындайды.
К_тілетін н‰тиже
ЫнтымаKтастыK Kарым-Kатынас Kалыптасады.
^й тапсырмасын сaрау
ТеориялыK тапсырма
С™з тіркесі туралы Cалымдар к™зKарасын жазып келу
ПрактикалыK тапсырма
«С™з таптары» таKырыбында сабаK жоспарын жазу
ШыCармашылыK тапсырмасын тексеру
«С™з тіркесініS байланысу т_рі мен т‰сілдеріне сызба дайындау
ОKушы іс-‰рекеті
ОKушылар берілген _й тапсырмаларын талдайды, сараптайды, тірек сызбаларын KорCайды.
К_тілетін н‰тиже
ЖаSCырту процесі ж_реді.
ІІ. СабаKтыS таKырыбы: С™з тіркесініS байланысу т_рлері мен т‰сілдеріне байланысты жаттыCу жaмыстарын орындау.
МаKсаттыS Kойылуы
ІІІ. Білім, іскерлік, даCдыларды KалыптастыруCа керекті білімдер
І JызыCушылыKты ояту сатысы
ОKушы іс-‰рекеті
JызыCушылыKты ояту сатысында «С™з тіркесініS т_рлері мен т‰сілдері» туралы ойларын жинаKтайды.
К_тілетін н‰тиже
Топтастыру ‰дісі бойынша білімдерін толыKтырады.
І^. АлCан білімді бекіту
ІІ МАBЫНАНЫ ТАНУ САТЫСЫ
«Кім жылдам?» ‰дісі арKылы тапсырма орындалады
І топ тапсырмасы. Берілген с™здерден с™з тіркесін Kaрастыру.
Бала, таKта, дала, к™ше.
ІІ топ тапсырмасы. Берілген с™здерден к_рделі с™з Kaрастыру.
Ауыл, ала, он, кел.
€дістемелік тапсырма
І топ
«МеSгеру» таKырыбы бойынша aйымдастыру кезеSіне сабаK жоспарын Kaрастыру
ІІ топ
«С™з тіркесі» таKырыбы бойынша сабаKтыS бекіту кезеSіне сабаK жоспарын Kaрастыру
ІІІ топ
«Жанасу» таKырыбы бойынша сабаKтыS бекіту кезеSіне сабаK жоспарын Kaрастыру
ОртаK тапсырма
С™здердіS маCынасын тaраKты тіркеспен аныKтаSыз.
Лезде – к™зді ашып-жaмCанша
Батыл – ер ж_рек
Jуану - Kуанышы Kойнына сыймау
Тату - тонныS ішкі бауындай
Жуас- Kой аузынан ш™п алмас
Д‰птермен жaмыс
І топ тапсырмасы Сызба бойынша с™з тіркесін жасау, байланысу т_рі мен т‰сілін айту
Сын есім+зат есім
Зат есім+зат есім
Есімше+зат есім
^стеу+етістік
Барыс жалCауы зат есім+етістік
Ілік септігіндегі зат есім+т‰уелдік жалCаулы зат есім
Зат есім етістік
ІІ топ тапсырмасы
№91-жаттыCу. С™з тіркесініS байланысу т_рлеріне байланысты бес мысалдан жазу. (Ш. К. Бектaров оKулыCы)
ШыCармашылыK тапсырма
Сурет бойынша м‰тін Kaрау. (JaрылCан м‰тінде с™з тіркесініS байланысу т_рлері, т‰сілдері, к_рделі с™з, тaраKты тіркестер болу керек)
ОKушы іс-‰рекеті
ОKушылар маCынаны тану сатысында «Кім жылдам?» ‰дісі арKылы тапсырманы орындайды. ОртаK тапсырмада с™здердіS маCынасын тaраKты тіркеспен аныKтап жазады. Д‰птермен жaмыс кезеSінде сызба бойынша с™з тіркесін Kaрастырып, байланысу т_рі мен т‰сіліне талдау жасайды.
К_тілетін н‰тиже
Жазылым мен айтылым даCдысы ж_зеге асады.
^. Білімді баKылау
ІІ ОЙ-ТОЛBАНЫС САТЫСЫ
«5 жолды ™леS» ‰дісі
Зат есім
Сын есім (2)
Етістік (3)
С™йлем (4)
Балама с™з
ОKушы іс-‰рекеті
«5 жолды ™леS» ‰дісін жазады.
К_тілетін н‰тиже
- «5 жолды ™леS» ‰дісі арKылы ойларын наKтылайды;
^І. Jорытынды
ОKушыларCа кері байланыс параCын таратамын.
Б_гін сабаKта мен?
^йрендім
JызыK болCаны
Jиын болCаны
ЕS aнаCан тапсырма
МаSызды болCаны
МеніS т_сінгенім
ОKушы іс-‰рекеті
ОKушылар сабаK барысы туралы ой-пікірлерін ж_йелеп айтады.
К_тілетін н‰тиже
Айтылым мен тыSдалым ‰рекеті ж_зеге асады.
БАBАЛАУ КЕЗЕRІ
ОKушыларды формативті т_рде баCалаймын. БаCалау параCын жинап аламын.
ОKушы іс-‰рекеті
СабаKKа белсене KатысKан оKушылар баCаланады.
^ІІ. ^й тапсырмасын беру
ТеориялыK тапсырма
М. Сайрамбаев «Jазіргі KазаK тілі» оKулыCынан конспект жазу
ПрактикалыK тапсырма
№317-жаттыCуды жазу
ШыCармашылыK тапсырма «МеніS туCан жерім – Jызылорда» таKырыбында эссе жазу.
С™з тіркесініS байланысу т_рлері
С™з тіркесініS байланысу т‰сілдері т_рлері
15