Логопедическое занятие Путешествие в воображаемый лес (2 класс сложный дефект)

Занятие групповое
Сложный дефект 2 класс
Тема: Путешествие в воображаемый лес
Цель: пробуждение интереса к звукам окружающего мира.
Задачи:
Развивать физиологическое дыхание.
Вызывать гласные звуки У,А.Развивать умения локализовать звук в пространстве.
Развивать зрительное внимание и память.
Развивать мелкую моторику.
Развивать зрительно-моторную координацию.
Активизировать и пополнить пассивный и активный словарный запас.
Учить дифференцировать неречевые звуки.
Ход занятия
Орг. момент
-У меня в руках снежинка. Она не простая, а из леса. Мы с вами отправимся сегодня в лес. Нужно подуть на снежинку и представить, что мы перенеслись в лес.
Развитие физиологического дыхания
(Дети дуют на снежинку)
Основная часть
Развитие слухового внимания и памяти
(Звучат звуки, которые издают лесные жители. Учащиеся слушают и представляют, что они в лесу).
- Давайте познакомимся с лесными жителями – это дикие животные. (Дети повторяют, по возможности каждый название животных). И послушаем, какие звуки они издают. (презентация с изображениями диких животных и их звуки).
В первый раз дети просто слушают, во второй раз задается уточняющий вопрос, чей это голос?
Игра «Угадай, кто это?»
- Вы сейчас будете слушать голоса животных и отгадывать, кто это. (у логопеда картинки с животными. Логопед поднимает картинку, а дети называют или показывают животного).
Вызывание гласных звуков разных по высоте звучания
- Представьте, что мы заблудились и кричим АУ. А – рот широко открываем. У – вытягиваем губы вперед. Сначала зовем Артема: Артем АУ! (также других детей). Зовем громко и тихо.
Развитие зрительного внимания и памяти
- Перед вами жители леса – дикие животные. Посмотрите внимательно и запомните всех. Давайте их назовем: медведь, заяц, лиса. Я спрячу кого - то из них, а вы должны угадать, кого я спрятала. Закрывайте глаза.
Развитие мелкой моторики кистей рук
Разминка с су-джоком под музыкальное сопровождение «Ёжик».
Развитие зрительно-моторной координации.
(Работа с трафаретами животных). Дети с помощью логопеда обводят контуры животных простым карандашом. Затем рассматривают их и называют какие животные получились.
Зрительная гимнастика
- Ваши глазки уже устали, давайте отдохнем. Потрите ладошки и согрейте их, затем приложите их к вашим глазкам, а мы тем временем будем возвращаться домой из леса. Звучат звуки природы, дети закрывают глаза руками и отдыхают.
III Заключительная часть
- Вот мы и вернулись из нашего путешествия в лес. Вам понравилось? Каких животных мы встретили? Запомнили их голоса? Если услышите их в лесу не перепутаете? Молодцы!