Презентация о социальном воспитании Светлые лучики

Проект:«Светлые лучики»Группа раннего возраста. МК ДОУ детский сад№2 Мазайло Виктория Викторовна г.Лиски 2016Г. Актуальность проекта В современном мире проблема социально- коммуникативного развития подрастающего поколения становится одной из самых актуальных.В сложившейся ныне ситуации острейшего дефицита культуры общения, доброты и внимания друг к другу нередко приходится наблюдать проявления негативного влияния общества на детей. Захлестнувшая весь мир волна нетерпимости делает такими же нетерпимыми, равнодушными и жестокими наших дошкольников. Налицо противоречие между влиянием на дошкольников окружающей среды и недостаточной эффективностью традиционных форм работы с детьми для их успешного социального развития.Разрешение данного противоречия определило цель проекта: определение педагогических условий, обеспечивающих эффективность социального развития дошкольников.Было решено применить в работе с детьми дошкольного возраста по развитию их социальных качеств технологию «метод проектов». Был разработан проект «Лучики добра». Тип проекта: творческий, социальный.Содержание: множество детско-взрослых проектов, решающих задачи образовательной области «Социально- коммуникативное развитие», в интеграции с образовательными областями: «Познавательное развитие», «Физическое развитие», «Речевое развитие», а также «Художественно- эстетическое развитие».Участники проекта: дети группы раннего возраста. воспитатели: Мазайло В.В. родители детей,Цель проекта: Включение детей в систему социально- коммуникативных отношений.Задачи педагога: приобщать детей к общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми: формировать умение сочувствовать, сопереживать, сорадоваться, понимать содержание моральных понятий (доброта, честность, лживость, скромность и др., совершать положительный нравственный выбор, проявлять интерес к совместной деятельности со сверстниками и взрослыми.Задачи для детей: всегда направлены на выполнение конкретного дела (помочь кому-либо, позаботиться о ком-либо, сделать для кого-либо, подготовить, поздравить, организовать.) Игровая методика «Лучики добра » : при завершении какого-либо доброго дела у солнышка вырастает новый лучик. Предполагаемые результаты. Дети любознательны, активны, интересуются новым, неизвестным в окружающем мире;Эмоционально отзывчивы, откликаются на эмоции других людей; Способны самостоятельно действовать, в случае затруднений обращаться к взрослым;Принимают живое участие в жизни детского сада;Овладевают способами общения и взаимодействия с взрослыми и сверстниками;Способны управлять своим поведением и планировать свои действия. «Мир похож на цветной луг, если рядом с тобой друг»Беседа о дружбе и доброте. Поздравляем папу! Поздравляем дедушек из дома престарелых! Поздравляем маму! Поздравляем бабушек из дома престарелых ! Книги для детей приюта! Поздравляем ветеранов с победой! Поздравляем Дедушек и бабушек в доме престарелых с праздником Победы! Итоговое мероприятие: « Светлые лучики» Педагогический проект реализовывался в течение трех месяцев с группой детей 2 –го, 3-го.года жизни. Для выяснения результативности проведённой работы проведена итоговое мероприятие.наблюдение, включённое наблюдение, игровая методика «Лучики добра», выясняющяя направленность интересов детей. Таким образом результаты показывают положительную динамику в развитии у детей социальных качеств. Предполагаемые результаты достигнуты. Заключение Метод проектов эффективно используется в работе с дошкольниками при создании необходимых педагогических условий. Данный метод стимулирует саморазвитие, самореализацию и направлен на достижение социально значимых целей. «Ребенок, почувствовавший себя исследователем, овладевший искусством эксперимента, побеждает нерешительность и неуверенность в себе. У него просыпаются инициатива, способность бодро преодолевать трудности, переживать неудачи и достигать успеха, умение оценивать и восхищаться достижением товарища и готовность прийти ему на помощь.« Вообще опыт собственных открытий – одна из лучших черт характера» (А.Шапиро) Этот проект поможет детям в сложном процессе вхождения в мир людей, позволит им развить умения адекватно ориентироваться в доступном им социальном окружении, осознать самоценность собственной личности и других людей. Литература: Евдокимова Е. Проект как мотивация к познанию // Дошкольное воспитание, N 3, 2003, с 20-24.Веракса Н. Е., Веракса А. Н. Проектная деятельность дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений.— М.: Мозаика — Синтез, 2008. — 112 с. Морозова Л. Метод проектной деятельности в дошкольном образовательном учреждении // Детский сад от А до Я N 2, 2006, стр. 124 -131.Морозова Л.Д. Что такое «детское проектирование» // Ребенок в детском саду, N5, 2009, стр. 9-11.Образовательные проекты в детском саду. Пособие для воспитателей/Н.А.Виноградова, Е.П.Панкова. – М.: Айрис-пресс, 2008. – 208 с. – (Дошкольное воспитание и развитие). Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения: Пособие для руководителей и практических работников ДОУ / Авт.-сост.: Л.С. Киселева, Т.А. Данилина, Т.С. Лагода, М.Б. Зуйкова. – 3-е изд. пспр. и доп. – М.: АРКТИ, 2005. – 96 с. Успех. Совместная деятельность взрослых и детей: основные формы: пособие для педагогов/ (О.В.Акулова, А.Г.Гогоберидзе, Т.И.Гризик и др. ; науч. рук. А.Г.Асмолов; рук. авт. коллектива Н.В.Федина). – М.: Просвещение, 2012.-205с.Фотографии сделаны воспитателем самостоятельно с разрешения родителей воспитанников. Спасибо за внимание!