Урок по биологии на тему Решение генетических задач и составление родословных (10 класс).

Тема: «Решение генетических задач и составление родословных».

Цель: на конкретных примерах показать, как наследуются признаки, каковы условия их проявления, что необходимо знать и каких правил придерживаться при получении новых сортов культурных растений и пород домашних животных.

Содержание:
Генетическая задача – обязательный компонент биологии.
Методика решения генетических задач.
1. Овладей генетической символикой.
2. Изучи соответствующую теорию на понимание .
3. Прочитай задачу дважды.
4. В результате анализа определи: о наследовании скольких признаков идёт речь в задаче.

5. Определи тип наследования.
6. Запиши дано и что требуется найти по условию задачи.
7. Грамотно оформи схему скрещивания или брачной связи: запиши генотипы, фенотипы родителей и сорта гамет, генотипы и фенотипы потомства, укажи соотношение в потомстве.
8. Проверь решение на соответствие в дано.
9. Проговори ответ.
10. Запиши ответ.
Список теоретических вопросов, необходимых для успешного решения генетических задач по биологии и при изучении биологии:
1) Гибридологический метод Г. Менделя, его сущность и значение.
2) Закономерности моногибридного скрещивания. Первый и второй законы Г. Менделя.
3) Взаимодействие аллельных генов: доминантность, неполное доминирование, множественный аллелизм, кодоминирование, сверхдоминирование.
4) Дигибридное скрещивание. Третий закон Г. Менделя.
5) Взаимодействие неаллельных генов: комплементарность, эпистаз, полимерия, плейотропность.
6) Сцепленное наследование. Закон Томаса Моргана. Полное и неполное сцепление генов. Кроссинговер.
7) Генетика пола. Сцепленное с полом наследование.
8) Генеалогический метод.
9) Популяционная генетика. Закон Харди-Вайнберга.
10) Основы цитогенетики.

Задачи на моногибридное скрещивание:

Задача № 1. У крупного рогатого скота ген, обусловливающий черную окраску шерсти, доминирует над геном, определяющим красную окраску. Какое потомство можно ожидать от скрещивания гомозиготного черного быка и красной коровы?
Задача № 2. Какое потомство можно ожидать от скрещивания коровы и быка, гетерозиготных по окраске шерсти?
Задача № 3. У морских свинок вихрастая шерсть определяется доминантным геном, а гладкая рецессивным.

Задача № 4. На звероферме получен приплод в 225 норок. Из них 167 животных имеют коричневый мех и 58 норок голубовато-серой окраски. Определите генотипы исходных форм, если известно, что ген коричневой окраски доминирует над геном, определяющим голубовато-серый цвет шерсти.

Задачи на ди- и полигибридное скрещивание
Задача № 5. Выпишите гаметы организмов со следующими генотипами: ААВВ; aabb; ААЬЬ; ааВВ; АаВВ; Aabb; АаВЬ; ААВВСС; ААЬЬСС; АаВЬСС; АаВЬСс.
Задача № 6. У крупного рогатого скота ген комолости доминирует над геном рогатости, а ген черного цвета шерсти над геном красной окраски. Обе пары генов находятся в разных парах хромосом.
1. Какими окажутся телята, если скрестить гетерозиготных по обеим парам
признаков быка и корову?
2. Какое потомство следует ожидать от скрещивания черного комолого быка, гетерозиготного по обеим парам признаков, с красной рогатой коровой?

Срок выполнения: 1 час.
Форма выполнения: решение задач.
Критерии оценки: правильное решение задач, оформление согласно методике (см.выше).
Контроль выполнения: письменная сдача задач.
№
требования к оцениванию
№

1
Правильно решено 9-10 задач
Правильно решено 5-7 задач с недочетами
Правильно решено менее 5 задач.
3
2
1

2
Ответ задачи записан полно\верно
Ответ задач записан не полно
3
2

3
Использована генетическая символика
Генетическая символика использована не верно.
3
1

4
Верно записано условие задачи
Условия задачи записаны с недочетами.
2
1

Оценка: «5» - 10-9 баллов;
«4» - 7-8 баллов;
«3» - 4-6 баллов;
«2» - менее 4 баллов.
Список литературы:
1. Бородин П.М., Высоцкая Л.В. и др. Биология. Общая биология 10-11 класс . М.: «Просвещение», 2007-2008.
2. Захаров В. Б., Мамонтов С. Г., Сивоглазов В. И. Биология. Общие закономерности. 10-11 класс. Издательство: Школа-Пресс, 1996 г.
3. Каменский А.А., Криксунов Е.А., Пасечник В.В.Учебник биологии 10-11 класс. М.: Дрофа, 2005. - 367 с.

Интернет ресурсы:
1. http://www.science.up-life.ru/biologiya-10-11-klass/issledovanie-izmeneniie-v-ekosistemax-na-biologicheskix-modelyax-akvarium.html.
2. http://school-collection.edu.ru.
3. [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ].