?орша?ан ортаны? экологиялы? жайсызды?ы


ТаKырыбы: JоршаCан ортаныS экологиялыK жайсыздыCы

МаKсаты:
ОKушыларCа Kазіргі таSдаCы адамзат баласыныS алдында тaрCан экологиялыK проблемелар туралы т_сініктерін Kалыптастыра отырып, экологиялыK т‰рбие беру
ТабиCатты с_йе білуге, білдірмеуге, aKыптылыKKа т‰рбиелеу
ЭкологиялыK аймаKтар туралы маCлaмат беру

К™рнекіліктер:
JазаKстан картасы, табиCат туралы ™леS шумаKтары, алма аCашы, жарнама, табиCат к™рінісі
Т_рі: шыCармашылыK сабаK
СабаKтыS ™тілу барысы:

Балалар б_гінгі сабаCымызды бастамас бaрын мен сіздерге мынадай сауал KойCалы отырмын.

МaCалім: Жазда барып ™зенніS жаCасына б™гелдім,
Кім айтады, к‰некей, ол жерден мен не к™рдім?
Жауаптар: тау, ™зен, аCаш, Kaстар, г_лдер т.б.
МaCалім: Жазда тауCа ™рмелеп,
Шаршап талай б™гелдім.
Жан-жаCыма мен кенет,
Jарап едім не к™рдім?
Жауаптар: к_н, бaлт, жануарлар, Kaстар, тас т.б.
МaCалім:
Дaрыс, ендеше, балалар, б_гінгі таKырыпты б‰ріміз бірге ‰рі Kарай жалCастырайыK
ЭкологогиялыK аймаKтар туралы не білеміз?
(KысKаша ™з ойларын тиянаKтау)
І б™лім: Экология aCымы туралы маCлaмат
МaCалім:
Енді балалар экранCа назар аударып, экология туралы aCымдарCа тоKталайыK:









МaCалім:
АйналадаCы KоршаCан ортаныS ‰сері адам денсаулыCын ныCайтып, еSбекке деген ынтасын арттырады, организмніS _йлесімді дамуына м_мкіндік туCызып, бос уаKытты жан-жаKты тиімді пайдалануCа ыKпал жасайды. Адам табиCат пен Жер-ананыS т™л перзенті. ТабиCат тіршілік к™зі, сондыKтан да табиCи заSдылыKтарды KатаS саKтау керек.
Осы таKырыпта Jадыр Мырза €лініS мынадай ™леS шумаKтары бар:
ТабиCаттан бабамыз ала берген секілді,
ДархандыKты KазаKKа дала берген секілді.
Еркелікті, ерікті желден алCан секілді,
М™лдірлікті к™гілдір к™лден алаCан секілді. J.Мырза €лі.

ІІ б™лім: ЭкологиялыK аймаKтарCа саяхат
МaCалім:
Енді балалар осы аталCан экологиялыK аймаKтардыS ішіндегі Арал мен Семей ™Sіріне саяхатпен жалCастырамыз.
СаяхатKа шыKпас бaрын осы ™зіміздіS тaрCан, туып-™скен жеріміз ШалKар ™Sірі экологиялыK аймаKтар Kатарына жатады ма, жатса не себепті соCан тоKталып ™телік.
(оKушылардыS ™з ойлары тыSдалады)

Ж_ргізуші:
АрCы к_ннен арманын KосKан ‰ні,
Арал, БалKаш – KазаKтыS Kос жанары.
Бірі кетсе... Орнындай аKKан к™здіS,
^Sірейіп біреуі бос Kалады,- деп жырлаCандай біз саяхатымызды Арал ™Sірінен бастаймыз.
(Экраннан Арал ™Sірі к™рсетіліп, экологиялыK аймаK аталу себебі, Kазіргі Арал теSізі туралы маCлaмат беріледі)
Ж_ргізуші:
€н: «Аралдан aшKан аKKулар», с™зі: Ш.Сариевтікі, ‰ні. С.Б‰йтерековтікі
Ж_ргізуші:
Семейім танылып еS бар CаламCа,
Абай мен Ш‰к‰рімдей aлдар туCан.
Б_гінде жарылыстан зар жылаCан,
БолашаKKа _міт артар Kай aрпаCыS.
Саяхатымызды ‰рі Kарай Семей ™Sірімен жалCастырамыз.
(Экраннан Семей ™Sірі к™рсетіліп, Семей полигоны туралы оKылады)
Ж_ргізуші:
ТабиCат ‰семдіктіS т™ркінісіS,
€н саламын бір сеніS к™ркіS _шін.
Тіршілік табынады бір ™зіSе,
Jайда кетті-ау сол кезгі келбет-к™рік,- дей келіп кезекті ‰нге береміз.
€н: «Jара бауыр KасKалдаK»
Ж_ргізуші:
Ал, достарым экологиялыK аймаKтыS Kанша дегенмен адамCа ‰сері болмай Kоймайды. СондыKтан да К™кше жеріне барып ‰секм табиCатта тамашалап, дем алайыK. К™кшеніS саясына, ОKжетпесті тамашалап серуендейік.
(Экраннан К™кше ™SірініS табиCаты к™рсетіліп, баяу _нмен музыка ойнатылады)
Достарым, мына ‰сем табиCатты тамашалай отырып, алма аCашынан алма алып жей отырсаK Kалай болады. БіраK бaл аCаштыS бір сиKырлы сыры бар екен, алмаларын бізге тегін бермейді. БіздіS бізді KоршаCан сыртKы орта туралы білімізді байKаCысы келетін секілді. Бізге Kояр шарты: табиCат туралы ™леS жолдары мен маKал-м‰телдер айту
(оKушылар тыSдалады)
Ж_ргізуші:
Ш.Аймауытов «ЭкологиялыK проблемалар еS маSызды ™мірлік проблемалардыS бірі Cой, ™йткені ‰Sгіме адамныS ™мір с_ретін ортасы туралы болып отыр» деген екен.
Бaл к_нде к™зім ашыK сауаттымын,
Білемін табиCаттыS Kуат-Kaнын.
Bалам мен келешектіS алдында мен,
Тіршілік _шін ‰р кез жауаптымын.
МaCалім:
Мaрат емес, озCаным, озбаCым,
Кімге керек азCан соS, тозCан арыS?
Айналайын Адамдар, аялаSдар.
ТуCан жердіS ырысы мол табиCатын
Хор: «МеніS JазаKстаным»

15