Урок читання Зустріч з казкою
Зустріч з казкою
Урок-гра
Девіз уроку: „Граючись — навчаємось”
Хід уроку
„Забута казка — це золоте намисто, яке впало на морське дно” — кажуть старі люди. І щоб не втратити наступні покоління такого намиста, ми повинні зберігати у своїй пам’яті перлини народної мудрості, розшукувати народних мудреців, які знають безліч казок. Народних оповідок, пісень, прислів’їв.
1. Дорогі хлопчики й дівчатка!
В нас сьогодні — свято казки
Будем його разом відзначати.
Казку друга шанувати.
2. Зустріч з казкою — це свято,
Не було б у нас,
Ми б не знали так багато.
Про новий і давній час.
3. В кожнім домі, в кожній хаті,
І у лісі, і в селі —
Хто навчився вже читати,
Має казку на столі.
4. Сьогодні казки
Ми сюди запросили,
Щоб казку побачить
І слухать гуртом!
5. Хай панують у класі
Добро, щирість і ласка.
Наш девіз: Хто казок багато знає,
Той завжди перемагає.
Гра.
(Протягом гри за кожну правильну відповідь отримують фішки).
1 конкурс „Розминка” або „Далі, далі”.
1) Де дід з бабою знайшли кривеньку качечку? (у лісі)
2) Як звали півника в українській народній казці „Колосок”? (Голосисте Горличко)
3) В чий будиночок забралась коза-дереза? (Зайчика)
4) Хто вкрав Івасика-Телесика? (Змія)
5) На кого перетворилось гидке каченя? (Лебедя)
6) Курка, яка несе золоті яйця? ( Курочка Ряба)
7) Кому з героїв української народної казки у скрутну хвилину допомогло гусенятко? (Івасику-Телесику)
8) З чого зроблений Буратіно? (з поліна)
1) Як звали мишенят в українській народній казці „Колосок”? (Круть і Верть)
2) Назвіть улюблене взуття діда з казки „Коза-дереза” (Червоні чоботи)
3) Лисиця пригощала Журавля чим? (Молочною кашею)
4) Хто прогнав Козу-Дерезу з Зайчикової хати? (Рак)
5) Замісила баба тісто та спекла … (Колобка)
6) Яку домашню тварину дід зробив з соломи (Бичка)
7) Що в українській народній казці не вдалося розбити ні дідові ні бабі, а лише маленькій мишці? (Яйце)
2 конкурс „З якої казки?” (Додається книга „З якої це казки?”)
(Читаю другові) — (відгадує вся команда)
Робота в групах.
+„Лисичка і Журавель”+„Колосок” (казкова скринька) – збірка
2 3 4 1
(На листочках ріпки написано. Діти зривають листочок і читають вголос)
3 конкурс „Таємничий”.
Що за гість до нас прийде, ви дізнаєтеся якщо відгадаєте загадку.
— Летіла стріла та попала в болото. У цьому болоті спіймав її хтось. Хто розлучився з зеленою шкірою і став дуже гарною, розумною, милою?
(Під музику заходить Царівна-жаба)
Царівна-жаба. Правильно відгадали. Це я — Царівна-жаба. Дуже рада вас бачити і хочу з вами пограти. Дозволите? Дякую вам! Зобразіть мене („Живий” звуковий аналіз „Царівна жаба” )
Я дуже люблю казки.
Казок чимало є на світі
І веселих і сумних.
Хіба зможемо прожити
Ми без них?
4 конкурс.
— Котилася торба з високого горба. Котилася, котилася й потрапила до рук … (назви своє ім’я)
(Гравець називає своє ім’я, витягає предмет з торби, коментує, що у нього в руках та з якої казки).
— Половинка горішка. (Це ліжко Дюймовочки; Казка „Дюймовочка)
— Дзеркальце. („Білосніжка і 7 гномів”)
— Рукавичка („Рукавичка”)
— Яблуко. (казка про сплячу красуню та 7 богатирів).
— Зв’язана солома („Солом’яний бичок”)
— Глечик з вузькою шийкою („Лисичка та Журавель”)
— Борошно („Колобок”)
— Червона шапочка ( „Червона Шапочка”)
5 конкурс
— Вам треба розшифрувати логічні ланцюжки, зірвавши пелюстку з „Квітки-радості” (2 червоні, 2 жовті і біла).
— Їхав, загубив, лежить, біжить, питає, стали, жити (Рукавичка)
— Посадив, виросла, став, тягне, погукав, витягли (Ріпка)
6 конкурс
— Назвати казку і сказати хто зайвий герой.
Вовк, козенята, мишка, коза. (Вовк і семеро козенят)
Дід, баба, колобок, зайчик, вовк, олень, ведмідь, лисичка (Колобок)
Царівна-жаба. Молодці!
А тепер мальоване завдання „Піктограма”Вам треба вгадати, яка казка зашифрована. (Червона Шапочка с.87;) (малюнки до казок0
Стукіт у двері. Принесли телеграми.
7 конкурс
Телеграми. (Допоможіть розібратись від кого прийшли повідомлення)
— Прибути до вас не зміг. Мене викрала лиска. (Котик із казки „Казка про Котика та Півника”)
— Ніяк не витягнемо ріпку, тому прибути не можемо (Дід, баба, внучка, собачка, киця, мишка)
— Будую надійний дім, у якому можна б заховатися від холоду і лютого звіра. (Наф-Наф „Троє поросят”)
— Вигнав дід мене із хати, іншу я пішла шукати (Коза-дереза)
8 конкурс
„З якої казки пісенька”(с.28 т.к.)
Щоб актором гарним стати,
Треба правил кілька знати:
Поверніться, посміхніться,
Казці в очі подивіться.
Відтепер ви не Марина
Не Роман і не Тетянка
А царівна, дід та баба
А ще може і кульбаба.
Інсценізація казки „Колобок” — 1 команда
Інсценізація казки „Ріпка” — 2 команда
Так із веселими пісеньками закінчуємо гру „На казковому полі”(Підведення підсумків гри)
Вам я хочу побажати, щоб ніколи
Не лишав вас світ казковий.
Щоб ми з вами радо зустрічались
І завжди щиро усміхались.
А тепер така заморочка.
Допоможіть казковим героям.
1.Кізонька закрила козенят у хатинці.
А сама пішла у ліс.
—Як козенятам вберегтись від вовка?
2. Буратіно упустив золотий ключик у болото, але черепахи Тартали не було.
—Як Буратіно дістане ключик?
Урок – казка
1 клас
Мета. Закріплювати обчислювальні навички, вміння складати та розв'язувати задачі. Розвивати логічне мислення. Виховувати доброту, почуття взаємодопомоги.
Хід уроку
Спекла баба у вечері колобок і поклала на вікно, щоб прохолонув. Колобок, на диво, вийшов незвичайний. Мало того, що не посидючий, але ще й допитливий. Лежить колобок на вікні, дивиться на небо і зірки рахує. Допоможемо йому.
1. Усний рахунок.
- від 1 до 20; від 20 до 1;
- від 8 до 14;
- назвати сусідів чисел;
- назвати попереднє число;
- назвати наступне число;
- які числа стоять між числами 5… 7; 8…9;
- яке число стоїть зліва від 13;
- яке число стоїть справа від 18.
2. Заблукало число. Потрібно поставити його на своє місце:
1, 2, 8, 3, 4, 5, 6, 7, 9, 10.
А) - що можна розповісти про число 8;
Б) - придумати вирази, значення яких дорівнює 8;
В) - поставити знаки , між виразами
6+2 * 8-2
2+6 * 8-6
Мріяв, мріяв колобок і не помітив, як прийшов ранок. Скочив він з вікна і покотився доріжкою. А назустріч йому заєць:
- Колобок, колобок, я тебе з’їм!
- Виконай спочатку моє завдання, а тоді їж!
4. Обчисли вирази:
4+2 8-1 6-1
4+3 8-2 7-5
4+4 8-3 8-5
Замислився заєць, а колобок далі побіг. Назустріч йому вовк:
- Колобок, колобок, я тебе з’їм!
5. - Відгадай спочатку математичну загадку!
Поділи фігури за ознаками, склади формулу і підстав числа:
В+м=ф 2+7=9
М+в=ф 7+2=9
Ф-м=в 9-7=2
Ф-в=м 9-2=7
Поясни, як знайти ціле та частину.
Покотився колобок, раптом назустріч йому ведмідь:
- Який ти апетитний, колобок! Я тебе, напевно, з’їм!
6. - Ні, Михайле Потаповичу, розв'яжи спочатку задачу.
А) Їжачок по гриби пішов,
8 рижиків знайшов.
6 грибів поклав в корзину,
Які залишились - на спину. (8-6=2)
Б) Підігріла чайка чайник,
Запросила 8 чайок:
- Приходьте всі на чай!
Скільки чайок, відповідай. (8+1=9)
В) Склади задачу за малюнком.
Котиться колобок, а назустріч йому лисиця:
- Колобок, колобок, пухнастий бочок,
Я тебе з’їм!
- Ні, лисонько, нічого в тебе не вийде! Знаю я багато казок про твої хитрощі. 7. Загадаю я тобі таке завдання, з яким ти ніколи не впораєшся.
А) 1 2 3 4 5 6 7 8
2+3+2=7
1 2 3 4 5 6 7 8
8-4+3=7
Б) поставити знаки + або -
6…4…1=3
2…1…5=8
8…2…1=7
3…5…4=4
2…4…2=8
7…1…6=2
Подорожуючи, колобок познайомився з геометричними фігурами.
8. Допоможіть назвати фігури на малюнку.
- Молодці, діти! Допомогли колобку залишитися цілим. Покотився він далі і опинився в першому класі. Побачив учнів і запропонував їм погратися у гру “День і ніч”.
8-6+1+2-1+4-3=5
9. Підсумок.
- Діти, я вам дякую за співпрацю. Вірю, що в кожного з вас є маленьке сонечко. Це сонечко - доброта. Ви ще маленькі, але сонечко в кожного може бути дуже великим. Допомагайте один одному так, як ви це робили на уроці. Дякуючи вам, колобок врятувався. Зігрівайте всіх своєю добротою і у вас буде багато друзів, які завжди прийдуть на допомогу.
Урок-свято «Колосок»
Ведуча.
Сядьте, діти, всі, будь ласка,
Розпочнеться зараз казка.
Вона, кажуть, дуже гарна
І цікава, і повчальна.
Хто тихесенько сидить,
Не пустує, не шумить,
Той найпершим зрозуміє,
Чого казка нас навчить.
Казкар.
Це було давним-давно,
Коли ще звірі говорили.
У купі з птахами жили
І між собою не сварились.
Біля ставочка стояв дім,
Новим красивим був маєток.
А хто ж там жив?
(Вибігає півник).
Там півник жив.
(Кланяється).
І двоє жвавих мишеняток.
(Вибігають мишенята).
Як звати, півнику, тебе?
Півник.
Та кличуть просто — Голосисте Горлечко.
Я піснею своєю всіх буджу,
Як тільки над землею сходить сонечко.
Кукуріку!
Казкар. А мишеняток милих цих як звуть?
Верть. Мене звуть Верть!
Круть. А мене — Круть!
(Мишенята беруться під руки, танцюють і співають на мелодію пісні «Веселые девчата, заветные подрружки»).
Ми любимо гуляти,
Крутитись та вертітись
І вміємо чудово
Різні пісенькі співать.
Якщо ви утомились,
Бо цілий день трудились,
На веселі забави
Запрошуєм до нас. (Півник бере віник підмітає подвір’я, мишенята граються).
Ведуча. Ось ми і познайомилися з мешканцями цього чудового будинку. Уважно послухаємо, що ж було далі.
Півник.
Ко-ко-ко. Що це лежиь? (Піднімає).
Це ж пшеничний колосок.
Гей, Круть, гей, Верть!
Казкар. Півник весело кричить.
Півник. Чи ви бачили це диво? (Мишенята розглядають колосок). Мишенята (разом). Треба його обмолотити!
Півник. Хто ж то буде молотити?
Мишенята. Не вмієм ми цього робити!
Півник.
Гаразд, гаразд, я це зроблю,
Пшениці сам намолочу. (Півник виходить, мишенята граються).
Казкар.
Півник взявся молотить,
Ллється з нього градом піт.
Мишенята ж, знай, гуляють,
Хоч немало мають літ.
Півник (повертаючись).
Мишенята, де ви, любі?
Поможіть мені хутчіш.
Наробився я на славу:
Намолотив цілий міх!
Круть. Ох, і гарнеє ж зерно!
Верть. Добірна пшениця.
Разом. Видно, буде з нього нам добра паляниця.
Півник.
Зачекайте, підождіть,
Друзі мої милі,
Треба ще змолоть зерно,
Коли ви при силі.
Круть. Де та сила?
Верть. Подивись, ми ж сьогодні хворі.
Круть. У мене живіт болить. (Кривиться).
Верть. Мені у боку коле. (Кривиться).
Півник.
До млина піду я сам,
Хоч тяжка дорога.
Нині при здоров’ї я,
За це хвалю Бога. (Півник бере мішок на плечі, виходить. Мишенята починають гратися).
Круть (дивиться з-під руки).
Бачу, півник йде з млина,
Аж душа радіє.
Зараз нам пиріг спече,
Він у нас все вміє. (Гладить живіт).
(Півник ставить мішок. Підбігають мишенята).
Верть (замріяно). Якби хто пиріг нам спік…
Півник.
Звісно, мишенята.
Тісто гарно замісіть,
Бо вже я не чую ніг.
Круть. Я не знаю, як місити!
Верть. Я не хочу це робити! (Розвернулися, пішли).
Півник (їм у слід).
Все завжди роблю я сам —
Такі із вас друзі. (Мишенята роблять вигляд, що не чують, насупилися, сидять).
Півник (тяжко зітхаючи).
Піду сам воду носити,
Дрова рубати, піч топити.
А як це усе зроблю,
Аж тоді пиріг спечу. (Виходить, мишенята граються).
Казкар.
Довго вони розважались.
Про півника ж не турбувались.
А як дух пішов смачний —
За стіл погналися мерщій.
Круть. Ох, і зголоднів же я!
Верть. Ох, і їсти хочеться!
Круть. Запашний вийшов пиріг!
Верть. Слинка так і котиться!
Півник (до дітей).
До столу їх, бачу сам,
Кликати не треба. (Повертається до мишенят).
Дайте відповідь мені
На питання звичне:
Хто знайшов і де лежав
Колосок пшеничний?
Мишенята (голосно).
На подвір’ї він лежав,
Непотріб неначе.
Ти подвір’я підмітав
Й колосок побачив.
Півник.
Хто його обмолотив?
А тоді у млин носив?
Круть. Ти робив це!
Верть. Ти, ти!
Круть. Так, ти у нас на все мастак.
Півник. Може воду ви носили?
Мишенята (тихіше). Ні, ми цього не робили.
Півник. Ну, а дрова хто рубав?
Круть (тихо). Ти рубав.
Верть. Я не рубав.
Півник.
Може хто з вас піч топив?
Чи хоч тісто замісив? (Мишенята мовчать, лише крутять головами).
Чому ж ви не помагали,
Коли я не раз просив?
Ви гуляли — я топив.
Ви співали — я місив.
А тепер, як пиріг їсти,
То мені нема де й сісти! (Мишенята, похнюпившись, виходять з-за столу. Півник сідає, сумно підпирає руками голову).
Казкар.
Отак друзі й розійшлися,
Стали жить окремо.
Як подумаємо добре,
Відповідь знайдемо.
Чому вони розійшлися?
Чому разом не вжилися? (Відповіді дітей).
(Вибігають мишенята).
Круть. Ми з півником проживали.
Верть. Його труд не поважали. Разом.
Ви з нас приклад не беріть,
Вірну дружбу бережіть! (Кланяються. Виходять).
Світе тихий, краю милий, моя Україно!"Урок УкраїниОбладнання: Класна кімната. Святкову атмосферу підкреслюють рушники, грона калини, віночки чебрецю і барвінку, атрибути національної символіки. До класу входить учитель із хлібом на вишиваному рушнику.Учитель: Друзі мої! Вітаю Вас із початком навчального року. За давнім українським звичаєм вітаю вас хлібом на вишиваному рушнику. Хліб - це символ безпечності життя: вічного оновлення природи. Рушник супроводжував людину усе життя: охрещене немовля загортали в рушник, молода пара вінчалася на рушникові, на рушниках опускали в домовину. На Україні є ще один давній звичай. Всяку нову добру справу починати з молитви. І наш перший урок розпочнемо з молитви, яку написав поет Євген Сверстюк:Слава тобі, Господи,Під сонячним небом,Де я народився,Дай нам велику силу на подвиг оновлення, Зміни нам ліниві серцяІ оживи душі,Щоб ми могли в поті чолаОрати і сіяти свою занедбану ниву,Просвіти, Господи, душу моюІ відкрий мені дорогу стати тим,Ким повинен бути на землі твоїй. Сьогодні ми перегорнемо сторінки історії України, переконаємось, що український народ справедливо називають народом-трудівником, народом-поетом, народом-митцем. Наш народ прожив багату й бурхливу історію на лоні сонячної і мальовничої природи. Жити йому довелось на роздоріжжі, через яке проходило багато різних народів і племен. Майже кожен із них зазіхав на нашу багату землю. У складних умовах українському народові доводилось віковічно захищати свою волю, доводилось бути й поневоленим. Боротьба за свою долю виховала в нашого народу найяскравішу, найхарактернішу традиційну рису - волелюбність! Першою великою постаттю в історії Київської держави є Олег, що прийняв титул Великого князя Руського і столицею своєї держави обрав город Київ. "Це буде матір городів Руських",- так визначив він. Князь Володимир основну увагу приділив зміцненню й розбудові Київської Русі. За його князювання Київська Русь прийняла християнство. Ця подія відбулася понад 1000 років тому - у 988 р. Під владою наступника Володимира - князя Ярослава названого в народі Мудрим,- з'явилися перші письменники місцевого походження, був заснований Печерський монастир. Київська Русь стала найбільшою державою у тодішній Європі. Страшного удару Київській державі завдали монголо-татари.Земля чорна копитами,Поорана, пористая,Костьми земля засіянаІ кров'ю политая.І журба-туга на тім поліЗійшла для Руської землі. Коли Наддніпрянщина під ударами степових орд дедалі занепадала, росло значення західних земель, що лежать далі від воєнних небезпек, - Галичині і Волині. Галичина стала окремим князівством під проводом Ростиславичів, нащадків Ярослава Мудрого. Сорокалітню боротьбу за об'єднання Галичини вів князь Данило.Читають учні:Світе тихий, краю милий,Моя Україно!За що тебе сплюндровано,За що, мамо, гинеш?Ой Богдане!Нерозумний сину!Подивись тепер на матірНа свою Вкраїну...Ой Богдане, Богданочку!Як би була знала,У колисці б задушила,Під серцем приспала.Дніпро, брат мій, висихає,Мене покидає,І могили мої миліМоскаль розриває...Т.Г.Шевченко "Розрита могила".Учитель. Йшли роки, минали століття... А люди у думах своїх, як до забутої кринички, що вже почала заростати, як до батькової давно невідбудованої хати, поверталися знову і знову до мрії про волю, незалежність. І ніщо не могло вбити вільного духу українського народу: ні голодомор 1933 - 1934 років, ні сталінські репресії 1936 - 1937 рр., насильна колективізація на Західній Україні 1939 - 1940 рр., нічим не оправдана екологічна та духовна катастрофа. Так, це все з нашої історії, з історії нашої держави, нашого народу. За нашої ж історії страшна квітнева Чорнобильська ніч 1986 року, Дем'янові Лази і Яблуницькі криниці. Україно, прости нерозумних дітейТак як мати лиш може простити.Дай прозріти і впасти тобі до грудейХоч і блудні, та ми твої діти.Ганна Капич "Блудні діти".16 липня 1990 року здійснився історичний акт. Верховна Рада Української РСР, виражаючи волю народу, прагнучи створити демократичне суспільство, проголосила державний суверенітет України.Віднині ми - вільні!Україна встає з колін!Славте її.Ще не вмерла Україна, і слава, і воля,Ще нам, браття молодії, усміхнеться доля.Згинуть наші воріженьки, як роса на сонці,Запануєм і ми, браття, у своїй сторонці.Душу, тіло ми положим за нашу свободуІ покажем, що ми, браття, козацького роду. Починали ми урок молитвою і закінчимо словами Т.Г.Шевченка як молитвою.Обніміте ж, брати мої,Найменшого брата,-Нехай мати усміхнеться,Заплакана мати.Благословить дітей своїхТвердими рукамиІ діточок поцілуєБольними устами.І забудеться самотняДавняя година,І оживе добра слава, слава України!..