Комплект контрольно-оценочных средств по учебной дисциплине ОДП 03 Информатика и ИКТ

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ
«ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ КОМПЛЕКС «ЮГО-ЗАПАД»
(ГБПОУ ОК «ЮГО-ЗАПАД»)
Территориальное структурное подразделение «ТРОИЦКОЕ»




ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
по учебной дисциплине
ОДП 03 Информатика и ИКТ

по специальностям:
- 19.01.17 Повар, кондитер
- 23.01.03 Автомеханик
- 19.02.17 Технология продукции общественного питания






Преподаватель Грушевая Г.Н.









г. Москва, 2015 г.

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ
«ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ КОМПЛЕКС «ЮГО-ЗАПАД»
(ГБПОУ ОК «ЮГО-ЗАПАД»)
Территориальное структурное подразделение «ТРОИЦКОЕ»


Комплект контрольно-оценочных средств
по учебной дисциплине
ОДП 03 Информатика и ИКТ

по специальностям:
- 19.01.17 Повар, кондитер
- 23.01.03 Автомеханик
- 19.02.17 Технология продукции общественного питания



















г. Москва, 2015 г.

Комплект контрольно-оценочных средств разработан на основе программы учебной дисциплины ОДП 03 Информатика и ИКТ по профессиям СПО:
- 19.01.17 Повар кондитер
- 23.01.03 Автомеханик
- 19.02.17 Технология продукции общественного питания
















Разработчик:
ГБ ПОУ города Москвы
ОК «Юго –Запад» преподаватель Г.Н. Грушевая
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

СОДЕРЖАНИЕ
1. Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств 5
2. Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке7
3. Оценка освоения учебной дисциплины 10
3.1. Формы и методы оценивания 10
4. Типовые задания для оценки освоения учебной дисциплины.12
5. Контрольно-оценочные материалы для итоговой аттестации по учебной дисциплине ...90
Лист согласования. Дополнения и изменения к комплекту контрольно-оценочных средств по дисциплине на учебный год 138

1. Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств
В результате освоения учебной дисциплины ОДП 03 Информатика и ИКТ обучающийся должен обладать предусмотренными ФГОС по профессии СПО
- 19.01.17 повар кондитер
- 23.01.03 автомеханик
- 19.02.17 Технология продукции общественного питания
следующими умениями, знаниями, которые формируют профессиональную компетенцию, и общими компетенциями:
знать:
основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий;
назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты и процессы;
назначение и функции операционных систем;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
уметь:
оперировать различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с реальными объектами;
распознавать и описывать информационные процессы в социальных, биологических и технических системах;
использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;
оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;
иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;
создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые документы;
просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных, получать необходимую информацию по запросу пользователя;
наглядно представлять числовые показатели и динамику их изменения с помощью программ деловой графики;
соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности, в том числе самообразовании;
ориентации в информационном пространстве, работы с распространенными автоматизированными информационными системами;
автоматизации коммуникационной деятельности;

В результате освоения дисциплины обучающийся должен овладеть общими (общеучебными) компетенциями по 4 блокам (самоорганизация, самообучение, информационный и коммуникативный блоки):
OK 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.
ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

Формой аттестации по учебной дисциплине является дифференцированный зачеты в 1,2 и 3 семестрах, 4 – контрольная работа.
2. Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке
2.1. В результате аттестации по учебной дисциплине осуществляется комплексная проверка следующих умений и знаний, а также динамика формирования общих компетенций:
Таблица 1

Контроль и оценка результатов освоения общеобразовательной учебной дисциплины

Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
Формируемые общеучебные и общие компетенции
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий;
назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты и процессы;
назначение и функции операционных систем;




В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
оперировать различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с реальными объектами;
распознавать и описывать информационные процессы в социальных, биологических и технических системах;
использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;
оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;
иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;
создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые документы;
просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных, получать необходимую информацию по запросу пользователя;
наглядно представлять числовые показатели и динамику их изменения с помощью программ деловой графики;
соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности, в том числе самообразовании;
ориентации в информационном пространстве, работы с распространенными автоматизированными информационными системами;
автоматизации коммуникационной деятельности;
соблюдения этических и правовых норм при работе с информацией;
эффективной организации индивидуального информационного пространства.




ОК1, ОК 3, ОК 4, ОК 5
ПК 1.1., ПК 1.4, ПК 2.5, ПК 3.3.








ОК 4 – ОК 6



ОК 4, ОК 5










ОК 2, ОК 4, ОК 6




ОК-1



ОК 4 – ОК 6



ОК 2, ОК 6


ОК 5, ОК 6



ОК 4 – ОК 6



ОК 2 – ОК 6
ПК 2.5.




ОК 2 – ОК 6




ОК 1, ОК 4, ОК 6











ОК 1 – ОК 6





ОК 4, ОК 5



ОК 4, ОК 5

ОК 4, ОК 5

ОК 2 – ОК 6

Формы контроля обучения:
– домашние задания проблемного характера;
– практические задания по работе с информацией, документами, литературой;
– подготовка и защита индивидуальных и групповых заданий проектного характера.
- контрольные работы
- зачетные практические работы
Формы оценки результативности обучения:
- накопительная система баллов, на основе которой выставляется итоговая отметка.
- традиционная система отметок в баллах за каждую выполненную работу, на основе которых выставляется итоговая отметка

Методы контроля направлены на проверку умения учащихся:
– отбирать и оценивать факты, процессы, явления;
– выполнять условия здания на творческом уровне с представлением собственной позиции;
– делать осознанный выбор способов действий из ранее известных;
– осуществлять коррекцию (исправление) сделанных ошибок на новом уровне предлагаемых заданий;
– работать в группе и представлять как свою, так и позицию группы.

Методы оценки результатов обучения:
– мониторинг роста творческой самостоятельности и навыков получения нового знания каждым обучающимся
– формирование результата итоговой аттестации по дисциплине на основе суммы результатов текущего контроля.

3. Оценка освоения учебной дисциплины:
3.1 Формы и методы оценивания
Предметом оценивания служат умения и знания, предусмотренные программой учебной дисциплины Информатика и ИКТ, направленные на формирование общих и профессиональных компетенций.
Таблица 2-1
Результаты обучения
(освоенные умения,
усвоенные знания)
ПК,
ОК
Наименование тем,
разделов

Уровень освоения темы,
раздела
Наименование контрольно-оценочного средства

1
2
3
4
5

Освоенные знания:
основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий;
назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты и процессы;
назначение и функции операционных систем;
Освоенные умения:
оперировать различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с реальными объектами;
использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;


Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые документы;



ОК1, ОК 3, ОК 4, ОК 5



ОК 4,
ОК 5,
ПК 2.5

ОК 4,
ОК 5,
ПК 2.5.


ОК1, ОК 3, ОК 4, ОК 5


ОК 4,
ОК 5,
ПК 2.5
ОК1, ОК 3, ОК 4, ОК 5

ОК 4,
ОК 5,

Раздел 1. Информационная деятельность человека
Тема 1.1. Этапы развития информационного общества.
Тема 1.2. Виды профессиональной информационной деятельности человека
Раздел 2. Информация и информационные процессы
Тема 2.1. Подходы к понятию информации и измерению информации
Тема 2.2. Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: обработка, хранение, поиск и передача информации
Тема 2.3. Управление процессами. Представление об автоматических и автоматизированных системах управления
Раздел 3. Средства информационных и коммуникационных технологий
Тема 3.1. Основные характеристики компьютеров
Раздел 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов
Тема 4.1. Возможности настольных издательских систем: создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста
Раздел 5. Телекоммуникационные технологии
Тема 5.1. Локальные и глобальные компьютерные сети
Тема 5.2. Основные виды телекоммуникационных услуг.
Тема 5.3. Методы создания и сопровождения сайта. Язык разметки гипертекста HTML. Программа Adobe Dreamweaver.
Раздел 6. Алгоритмы и исполнители. Языки и методы программирования.
Тема 6.1. Алгоритм и его формальное исполнение.



1
1 семестр

Зачетная работа














2 семестр
Зачетная работа






3 семестр
Зачетная работа



4 семестр
Контрольная работа

Контроль и оценка освоения учебной дисциплины по темам (разделам)
Таблица 2-2

Элемент учебной
дисциплины
Формы и методы контроля


Текущий контроль
Промежуточная аттестация


Форма контроля
Проверяемые
ОК, У, З
Форма контроля
Проверяемые ОК, У, З

Введение
- тестирование

- входной контроль
У1,У2,З1,
З2, З3,
ОК1, ОК4



Раздел 1. Информационная деятельность человека
- тестирование
- лабораторная работа
- самостоятельная работа
- контрольная работа
У1,У2, У3,У4
З1, З2, З3,
ОК1, ОК4,ОК3



Раздел 2. Информация и информационные процессы
- тестирование
- лабораторная работа
- самостоятельная работа
- контрольная работа
У1,У2, У3,У5
З1, З2, З3,
ОК1, ОК4,ОК5



Раздел 3. Средства информационных и коммуникационных технологий
- тестирование
- лабораторная работа
- самостоятельная работа
- контрольная работа
У1,У2, У3,У4
З1, З2, З3,
ОК1, ОК4,ОК3



Раздел 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов
- тестирование
- лабораторная работа
- самостоятельная работа
- контрольная работа
У1,У2, У3,У5
З1, З2, З3,
ОК1, ОК4,ОК5



Раздел 5. Телекоммуникационные технологии
- тестирование
- лабораторная работа
- самостоятельная работа
- контрольная работа
У1,У2, У3,У4
З1, З2, З3,
ОК1, ОК4,ОК3



Раздел 6. Алгоритмы и исполнители. Языки и методы программирования.
- тестирование
- лабораторная работа
- самостоятельная работа
- контрольная работа
У1,У2, У3,У5
З1, З2, З3,
ОК1, ОК4,ОК5






Итоговая
контрольная работа
У1,У2, У3,У4, У5
З1, З2, З3,З4
ОК1, ОК2,ОК3,ОК4,ОК5


4. Типовые задания для оценки освоения учебной дисциплины

4.1 ВХОДНОЙ КОНТРОЛЬ

Проверяемые У,З, ОК: У1, У2, З1, З2, З3, ОК1, ОК4

Пояснительная записка
Задания для входного контроля представлены в виде теста. Тест представлен в текстовом документе MS Word для использования в бумажном варианте и в виде файла MS Excel для тестирования на компьютере. Итоговая оценка при компьютерном тестировании отображается в конце тестирования. Пароль для редактирования электронного теста 777. Раскладка клавиатуры при тестировании – английская.
Тест составлен с учетом материала, изучаемого в курсе средней школы 7-8 классов. Материал частично (16-25 вопросы) взят из демонстрационных вариантов контрольных измерительных материалов для проведения государственной (итоговой) аттестации (в новой форме) по ИНФОРМАТИКЕ и ИКТ обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образования.
Т.к. в тесте предложены задания двух уровней сложности, то оцениваются они в 1 или 2 балла. В таблице отображены количество баллов за каждое правильно выполненное задание и проверяемые знания и знания и умения:
№ задания
Количество баллов за правильно выполненное задание
Какие знания и умения проверяются

1
1







Знание основных понятий информатики и ИКТ.

2
1


3
1


4
1


5
1


6
1


7
1


8
1


9
1


10
1


11
1


12
1


13
1


14
1


15
1


16
2
Умение оценивать количественные параметры информационных объектов.

17
2


18
2
Умение определять значение логического выражения.

19
2


20
2
Умение анализировать формальные описания реальных объектов и процессов.

21
2


22
2
Знание о файловой системе организации данных.


23
2


24
2
Умение представлять формульную зависимость в графическом виде.

25
2
Умение кодировать и декодировать информацию.

Максимальное
количество баллов
35



Критерии оценок:

менее 21 балла (менее 60%) – оценка «2»;
от 21 до 28 баллов (от 60% до 80%) – оценка «3»;
от 29 до 32 баллов (от 81% до 90%) – оценка «4»;
от 33 до 35 баллов (от 91% до 100%) – оценка «5».

вариант

Что изучает наука информатика?
Информатика изучает конструкцию компьютера, способы его включения и выключения;
Информатика изучает совокупность программных средств, используемых для работы на ЭВМ;
Информатика обозначает совокупность дисциплин, изучающих свойства информации, а также способы представления, накопления, обработки и передачи информации с помощью технических средств;
Информатика изучает все дисциплины, чтобы использовать их для обработки информации.

Информацию, не зависящую от личного мнения суждения, называют:
достоверной;
актуальной;
объективной;
полезной.

Укажите тип файла graf.exe
текстовый
исполняемый
графический
видео

Тактильную информацию человек получает посредством:
специальных приборов
термометров
барометров
органов осязания

Информация по способу ее восприятия подразделяется на:
социальную, технологическую, генетическую, биологическую
текстовую, числовую, графическую, музыкальную, комбинированную
зрительную, слуховую, тактильную, обонятельную, вкусовую
научную, производственную, техническую, управленческую

Что такое 1 байт?
8 бит
1024 Кбайт
4 бит
10 Мбайт

Расставьте знаки <, =, > вместо многоточий в следующей цепочке: 20 байт... 1000бит... 1Мбайт...1024Кбайт... 1Гбайт
<, <, =, <
>, =, >, <
<, >, =, <
>, >, =, <

Основной элементной базой ЭВМ первого поколения являются:
полупроводники;
электромеханические схемы;
сверхбольшие интегральные схемы;
электровакуумные лампы.

В каком устройстве ПК производится обработка информации?
внешняя память
дисплей
процессор
мышь
Устройство ввода информации с листа бумаги называется:
плоттер;
стример;
драйвер;
сканер;

Для долговременного хранения информации служит:
оперативная память;
внешняя память;
дисковод;
процессор.

В операционной системе Windows собственное имя файла не может содержать символ
вопросительный знак (?)
запятую (,)
точку (.)
знак сложения (+)

Расширение имени файла, как правило, характеризует:
тип информации, содержащийся в файле;
время создания файла;
объем файла;
место создания файла.

Электронная таблица – это:
прикладная программа для обработки кодовых таблиц;
прикладная программа для обработки структурированных в виде таблицы данных;
устройство компьютера, управляющее его ресурсами при обработке табличных данных;
системная программа, управляющая ресурсами компьютера при обработке таблиц.

Драйвер – это
устройство длительного хранения информации
программа, управляющая конкретным внешним устройством
устройство ввода
устройство вывода

Какое количество информации содержит сообщение о том, что один из 16 студентов группы является победителем олимпиады по информатике?
32 бита;
16 байт;
4 бита;
1024 байта.

Учитывая, что каждый символ кодируется 16-ю битами, оцените информационный объем следующей поговорки в кодировке Unicode:
Делу - время, потехе - час.
54 байта;
27 бит;
22 бита;
44 байта.

Для какого из приведенных имен истинно высказывание: НЕ (первая буква гласная И вторая буква согласная) И (предпоследняя буква гласная)

АРКАДИЙ
СВЕТЛАНА
МАРИНА
СОФИЯ

Для какого из указанных значений числа Х истинно выражение (X<3) И ((X<2) ИЛИ (X>2))?
1
2
3
4





Между населёнными пунктами A, B, C, D, E, F построены дороги, протяжённость которых приведена в таблице. (Отсутствие числа в таблице означает, что прямой дороги между пунктами нет.)

A
B
C
D
E
F

A

4





B
4

6
3
6


C

6


4


D

3


2


E

6
4
2

5

F




5



Определите длину кратчайшего пути между пунктами A и F (при условии, что передвигаться можно только по построенным дорогам).
9;
13;
14;
15.

На схеме нарисованы дороги между четырьмя населенными пунктами A, B, C, D и указаны протяженности данных дорог. Определите, какие два пункта наиболее удалены друг от друга (при условии, что передвигаться можно только по указанным на схеме дорогам). В ответе укажите кратчайшее расстояние между этими пунктами.

12;
16;
18;
19.


Пользователь работал с каталогом С:\Документы\Договора\Продажа. Сначала он поднялся на один уровень вверх, затем спустился в каталог Срочные, затем спустился в каталог Покупка. Запишите полный путь каталога, в котором оказался пользователь.
С:\Срочные\Покупка
С:\Документы\Срочные\Покупка
С:\Документы\Срочные\Покупка\Продажа
С:\Документы\Договора\Срочные\Покупка

Для групповых операций с файлами используются маски имен файлов. Определите, какое из указанных имен файлов удовлетворяет маске: c?о*k.?x
cock.exe;
coock.ax;
clock.xa;
chronic.txt.

Дан фрагмент электронной таблицы:

А
В
С
D

1
3

3
2

2
=(C1+A1)/2
=C1–D1
=A2–D1


Какая формула может быть записана в ячейке D2, чтобы построенная после выполнения вычислений диаграмма по значениям диапазона ячеек A2:D2 соответствовала рисунку:
=A1–2
=A1–1
=D1*2
=D1+1

Для 5 букв латинского алфавита заданы их двоичные коды (для некоторых букв – из двух бит, для некоторых – из трех). Эти коды представлены в таблице
A
B
C
D
E

000
01
100
10
011

Определите, какой набор букв закодирован двоичной строкой 0110100011000.
ECBDA
BDCEA
CEABD
EACBD

вариант

Информацию, отражающую истинное положение дел, называют
понятной
достоверной
объективной
полной

Информацию, существенную и важную в настоящий момент, называют:
полезной
достоверной
актуальной
объективной

По форме предоставления информации можно условно разделить на следующие виды:
социальную, политическую, экономическую, техническую, религиозную, и пр.
текстовую, числовую, символьную, графическую, звуковую, видеоинформацию
обыденную, научную, производственную, управленческую
визуальную, звуковую, тактильную, обонятельную, вкусовую

Какое из утверждений вы считаете верным:
информационные процессы являются материальным носителем информации
в качестве материального носителя информации могут выступать знания, сведения или сообщения
в качестве носителя информации могут выступать материальные предметы (бумага, камень, магнитные диски и т.д.)
в качестве носителя информации могут выступать только световые и звуковые волны

Измерение параметров окружающей среды (температура воздуха, атмосферного давления, скорости ветра и т.п.) метеоспутником представляет собой:
процесс хранения информации
процесс передачи информации
процесс защиты информации
процесс получения (сбора) информации

Дискретный сигнал формирует:
светофор
кардиограф
барометр
осциллограф

Аналоговым сигналом является
сигнал маяка
сигнал светофора
сигнал SOS
электрокардиограмма

Какая из последовательностей отражает истинную хронологию развития средств передачи информации:
почта, телеграф, телефон, телевидение, радио, компьютерные сети
почта, радио, телеграф, телефон, телевидение, компьютерные сети
почта, телевидение, радио, телеграф, телефон, компьютерная сеть
почта, телеграф, телефон, радио, телевидение, компьютерные сети


Система счисления - это:
совокупность правил записи чисел с помощью символов некоторого алфавита
произвольная последовательность цифр 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
бесконечная последовательность цифр 0, 1
совокупность цифр I, V, X, L, C, D, M

За единицу измерения информации принят:
1 байт
1 бод
1 бит
1 бар

В какой из последовательностей единицы измерения информации указаны в порядке возрастания?
байт, килобайт, мегабайт, бит
байт, мегабайт, килобайт, гигабайт
мегабайт, килобайт, гигабайт, байт
байт, килобайт, мегабайт, гигабайт

Какова минимальная конфигурация компьютера?
Системный блок, монитор, клавиатура, принтер, мышь.
Системный блок, монитор, клавиатура.
Системный блок, монитор.
Системный блок, монитор, клавиатура, принтер, сканер, звуковые колонки, мышь.
Какова элементная база ЭВМ четвёртого поколения?
Резисторы и конденсаторы.
Большие интегральные схемы.
Интегральные схемы.
Электронная лампа.

Компьютер, подключенный к Интернету, обязательно имеет:
IP- адрес
WEB - страницу
домашнюю страницу
доменное имя
Какой фирмой был создан первый микропроцессор?
Apple Computer
IBM
Intel
Microsoft

Сколько бит информации несет сообщение о том, что из колоды в 32 карты достали даму пик?
5 бит;
32 бита;
16 байт;
1024 байта.

Для кодировки текста используется Unicode, где один символ кодируется 2 байтами. Каков информационный объем в битах поговорки:
Слово - серебро, молчание - золото.
2000 бита;
32 бита;
35 бит;
560 бит.


Для какого из приведенных имен истинно высказывание: (последняя буква согласная) И НЕ ((первая буква гласная) И (вторая буква согласная))
ПАВЕЛ
АРКАДИЙ
АНТОН
ЕМЕЛЯ

Для какого из указанных значений числа X ложно выражение (X > 2) ИЛИ НЕ (X > 1)?
1
2
3
4

Между населёнными пунктами A, B, C, D, E, F построены дороги, протяжённость которых приведена в таблице. (Отсутствие числа в таблице означает, что прямой дороги между пунктами нет.)


A
B
C
D
E
F

A

6
4
2
1


B
6

1




C
4
1

3

1

D
2

3

1


E
1


1

6

F


1

6


Определите длину кратчайшего пути между пунктами A и F (при условии, что передвигаться можно только по построенным дорогам).
5;
6;
7;
4

На схеме нарисованы дороги между пятью населенными пунктами A, B, C, D, E и указаны протяженности данных дорог. Определите, какие два пункта наиболее удалены друг от друга (при условии, что передвигаться можно только по указанным на схеме дорогам). В ответе укажите кратчайшее расстояние между этими пунктами.

8;
7;
6;
4.


Пользователь работал с каталогом C:\Учеба\Математика\Задания. Сначала он поднялся на один уровень вверх, затем еще раз поднялся на один уровень вверх и после этого спустился в каталог Биология, далее спустился в каталог Оценки. Запишите полный путь каталога, в котором оказался пользователь.
С:\Биология\Оценки;
С:\ Оценки\Биология;
С:\Учеба\Математика\Биология\Оценки;
С:\Учеба\Биология\Оценки;

Для групповых операций с файлами используются маски имен файлов. Определите, какое из указанных имен файлов удовлетворяет маске: c?о*k.x?
cock.exe;
cook.ax;
clock.xa;
chronic.txt.

Дан фрагмент электронной таблицы:


А
В
С
D

1
1
2
3
4

2
=С1
=А1+В1
=D1-А1



Какая формула может быть записана в ячейке D2, чтобы построенная после выполнения вычислений диаграмма по значениям диапазона ячеек A2:D2 соответствовала рисунку:
=A1+2
=В1+2
=С1*3
=D1+2



Для 5 букв латинского алфавита заданы их двоичные коды (для некоторых букв – из двух бит, для некоторых – из трех). Эти коды представлены в таблице:

A
B
C
D
E

000
01
100
10
011


Определите, какой набор букв закодирован двоичной строкой 0110100011000.

EABDC
CEABD
CBDEA
BDCEA

Ответы к заданиям

1 вариант
№ задания
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

Ответ
 C
 C
B 
 D
 C
 A
 A
 D
 C
 D
 B
 A
 A
 B
 B
 C
 A
 D
 A
 C
 C
 D
 B
 A
 B

Баллы
за задание
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2








вариант
№ задания
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

Ответ
 B
 C
 B
 C
 D
 A
 D
 D
 A
 C
 D
 B
 B
A 
 C
 A
 D
 A
 B
 A
 B
 D
 C
 C
 D

Баллы
за задание
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2








Критерии оценок:
менее 21 балла (менее 60%) – оценка «2»;
от 21 до 28 баллов (от 60% до 80%) – оценка «3»;
от 29 до 32 баллов (от 81% до 90%) – оценка «4»;
от 33 до 35 баллов (от 91% до 100%) – оценка «5».



ВХОДНОЙ КОНТРОЛЬ
по дисциплине информатика и ИКТ
обучающегося группы ____
_______________________________________________
(фамилия, имя обучающегося)

Вариант _







Оценка: ___
Преподаватель: ___________


Дата проведения: __________ 2015 года







ПРИМЕРЫ ТЕСТОВ
Тест 1. Информация в природе, обществе и технике
Вариант 1
А1. В неживой природе понятие «информация» связывают:
1) со сведениями об окружающем мире и протекающих
в нем процессах, воспринимаемых человеком или специальными устройствами
2) с сообщениями, передаваемыми в форме знаков или
сигналов
3) с понятием отражения, отображения мира
4) с сообщениями, снимающими или уменьшающими
существующую до их получения неопределенность
А2. К какой форме представления информации относится счет хоккейного матча?
1)текстовой
2)числовой
3) графической
4) мультимедийной
АЗ. Выберите верную пару «рецептор - вид информации».
1) нос - зрительная
2)глаза - тактильная
3) уши - звуковая I |4) язык запах
А4. Информацию, верную в изменившихся условиях, называют:
1) полезной
2) достоверной
3) актуальной Q4) полной
В1. Как называется двусторонний процесс, в котором участвуют источник, приемник?
Ответ:
В2. При помощи каких органов человек получает второй по величине объем информации?
Ответ: __

Тест 1. Информация в природе, обществе и технике
Вариант 2
А1. В технике понятие «информация» связывают: п 1) СО сведениями об окружающем мире и протекающих в нем процессах, воспринимаемых человеком или специальными устройствами
2) с сообщениями, передаваемыми в форме знаков или
сигналов
3) с понятием отражения, отображения мира
4) с сообщениями, снимающими или уменьшающими
существующую до их получения неопределенность
А2. К какой форме представления информации относится прогноз погоды, переданный по радио?
I |1)текстовой ЈЦ2) числовой
3) графической
4) мультимедийной
АЗ. Выберите верную пару «рецептор - вид информации». ] 1) нос обонятельная
2)глаза тактильная
3) уши - зрительная
4) язык - запах
А4. Информацию, отражающую истинное положение дел, называют:
1)понятной П2) объективной
3) полной
4) достоверной
В1. Как называется процесс, который происходит либо в собственной памяти (внутренняя память), либо на внешних носителях (внешняя память)?
Ответ:
В2. При помощи каких органов человек получает третий по величине объем информации?
Ответ:

Тест (ответить на вопросы)
КОДИРОВАНИЕ ГРАФИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ
Часть 1
1.В какой форме может быть представлена ГРАФИЧЕСКАЯ ИНФОРМАЦИЯ
2. Дать определение АНАЛОГОВОМУ и ДИСКРЕТНОМУ способам представления графической информации
2. Предназначение ПРОСТРАНСТВЕННОЙ ДИСКРЕТИЗАЦИИ
3. В чем заключается КОДИРОВАНИЕ ЦВЕТА ТОЧКИ.
4. По какой формуле вычисляют количество цветов в палитре
5. Система цветопередачи в RGB
6. Система цветопередачи в CMY

Часть 2

РАСТРОВАЯ ГРАФИКА
1. РАСТРОВЫЕ изображения – плюсы и минусы
2. Что собой представляют РАСТРОВЫЕ графические редакторы
3. Что определяют форматы растровых графических файлов
4. Что позволяет применение метода сжатия JPEG
5. Что собой представляет GIF-анимация

ВЕКТОРНАЯ ГРАФИКА
1. Основные преимущества ВЕКТОРНОЙ ГРАФИКИ
2. Что собой представляют ВЕКТОРНЫЕ графические редакторы
3. Форматы ВЕКТОРНЫХ графических файлов
4. На чем базируется ФЛЭШ-АНИМАЦИЯ
5. Достоинства ФЛЭШ-АНИМАЦИИ
Тест (ответить на вопросы)
КОДИРОВАНИЕ ЗВУКОВОЙ ИНФОРМАЦИИ

1. Что собой представляет ЗВУК
2. Какие условия должны быть, чтобы компьютер смог ОБРАБАТЫВАТЬ ЗВУК
3. В чем заключается ВРЕМЕННАЯ ДИСКРЕТИЗАЦИЯ ЗВУКА
4. Дать определение ГЛУБИНЫ КОДИРОВАНИЯ ЗВУКА
5. Как рассчитывается количество уровней громкости цифрового звука (формула и ее расшифровка)
6. Что собой представляет ЧАСТОТА ДИСКРЕТИЗАЦИИ ЗВУКА.
7. Дать определение ЧАСТОТЫ ДИСКРЕТИЗАЦИИ ЗВУКА
8. Что собой представляет КАЧЕСТВО ОЦИФРОВАННОГО ЗВУКА
9. Что собой представляют ЗВУКОВЫЕ РЕДАКТОРЫ и что они ПОЗВОЛЯЮТ ИЗМЕНЯТЬ



Тест (ответить на вопросы)
ТЕКСТОВЫЙ РЕДАКТОР

1 Текстовый процессор - это:
а) прикладная программа, которая позволяет создавать текстовые документы на магнитном диске, редактировать их, просматривать содержимое документа
б) прикладная программа, которая позволяет создавать текстовые документы на магнитном диске, редактировать их, просматривать содержимое документа, работать с таблицами, графическими объектами, создавать математические формулы и др.
в) устройство компьютера, предназначенное для обработки текста

2 Символ - это:
а) Набор символов, ограниченный пробелами или знаками препинания
б) Группа смежных строк файла, первая из которых может начинаться отступом влево по отношению к другим строкам абзаца
в) Наименьшая единица символьной информации
г) Произвольная последовательность символов между левой и правой границами абзаца

3. Слово - это:
а) Набор символов, ограниченный пробелами или знаками препинания
б) Группа смежных строк файла, первая из которых может начинаться отступом влево по отношению к другим строкам абзаца
в) Наименьшая единица символьной информации
г) Произвольная последовательность символов между левой и правой границами абзаца

4. Абзац - это:
а) Набор символов, ограниченный пробелами или знаками препинания
б) Группа смежных строк файла, первая из которых может начинаться отступом влево по отношению к другим строкам абзаца
в) Наименьшая единица символьной информации
г) Произвольная последовательность символов между левой и правой границами абзаца

5. Строка - это:
а) Набор символов, ограниченный пробелами или знаками препинания
б) Группа смежных строк файла, первая из которых может начинаться отступом влево по отношению к другим строкам абзаца
в) Наименьшая единица символьной информации
г) Произвольная последовательность символов между левой и правой границами абзаца

6. Для перехода к новому абзацу требуется нажать клавишу:
а) Enter
б) Delete
в) Пробел
г) Backspace

7. Для включения/выключения режима замены символов необходимо нажать клавишу:
а) Delete
б) Backspace
в) Insert
г) Enter

8. Сколько пробелов ставится между словами:
а) Два
б) Один
в) Три
г) Пробел не ставится вообще

9. Нужно ли ставить пробел перед словом после запятой, точки и др.?
а) Да
б) Нет

10. Какая клавиша служит для включения/выключения режима заглавных букв?
а) Insert
б) Enter
в) CapsLock
г) Delete


Тест (ответить на вопросы)
ОПЕРАЦИОННАЯ СИСТЕМА Windows
Часть 2
1. На что ориентирована ОПЕРАЦИОННАЯ СИСТЕМА WINDOWS
2. ФАЙЛОВАЯ СИСТЕМА операционной системы WINDOWS и ее
разновидности (таблицы FAT, NTFS)
3. Графический интерфейс ОС WINDOWS
2. Что такое ОКНО в ОС WINDOWS и его ОСНОВНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ
4. Что показывает Центр обеспечения безопасности (ЦББ) WINDOWS
5. Какие основные элементы проверяет ЦББ WINDOWS
6. Что обеспечивает СИСТЕМНЫЙ РЕЕСТР WINDOWS


ОПЕРАЦИОННАЯ СИСТЕМА Linux
Часть 3

1. Основные преимущества и недостатки Операционной системы Linux
2. ФАЙЛОВАЯ СИСТЕМА операционной системы Linux и ее
процедура монтирования
3. ДИСТРИБУТИВЫ и их назначения
4. Для чего используются МЕНЕДЖЕРЫ ПАКЕТОВ
5. Графический интерфейс ОС Linux
6. ОСНОВНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ ОКНА ОС Linux

Тест (ответить на вопросы)Ф
ОПЕРАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ
Часть 1
1. Что такое ОПЕРАЦИОННАЯ СИСТЕМА
2. Какие операционные системы чаще всего используются
3. Что такое ФАЙЛ, ФАЙЛОВАЯ СИСТЕМА
4. Что такое КЛАСТЕР
5. Основные функции КОМАНДНОГО ПРОЦЕССОРА
6. Что обеспечивают ДРАЙВЕРЫ УСТРОЙСТВ
7. Назначение ГРАФИЧЕСКОГО ИНТЕРФЕЙСА
8. Назначение СЛУЖЕБНЫХ ПРОГРАММ
9. Назначение СПРАВОЧНОЙ СИСТЕМЫ
10. ЭТАПЫ загрузки ОПЕРАЦИОННОЙ СИСТЕМЫ
11. Какие операционные системы могут быть установлены на компьютер и как перейти от одной операционной системы в другую



Тест (ответить на вопросы)

ПОСТРОЕНИЕ ПРЕЗЕНТАЦИЙ

ч.1
Компьютерные презентации
С чего рекомендуют начинать создание презентации
Какие параметры выбирают одновременно для всех слайдов презентации
Какие параметры выбирают индивидуально для каждого слайда презентации
Для чего необходим дизайн в презентациях
Каким может быть ФОН слайда
Что определяет МАКЕТ слайда
Можно ли размещать на слайде НЕСКОЛЬКО ОБЪЕКТОВ
Какой ОБЪЕКТ содержат большинство типов слайдов
В чем заключается ПРОЦЕДУРА ЗАПОЛНЕНИЯ СЛАЙДА


ч. 2
Чем отличатся анимация и звук в ПРОЦЕССЕ СМЕНЫ СЛАЙДОВ от анимации и звука в ПРОЦЕССЕ ПОЯВЛЕНИЯ ОБЪЕКТОВ на слайде
Какими клавишами (на клавиатуре) можно перемещаться по слайдам
Что из себя представляет ИНТЕРАКТИВНАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ
Какими способами можно организовать переходы между слайдами в интерактивной презентации
Что позволяет ГИПЕРССЫЛКА
Что такое УКАЗАТЕЛЬ ССЫЛКИ
ЧТО УКАЗЫВАЮТ В АДРЕСЕ ПЕРЕХОДА
Минимальное количество слайдов рекомендованных в презентации
Какие требования предъявляют к графической информации (картинкам, фото и т.д.) в презентациях
Какие требования предъявляют к ЗАГОЛОВКАМ в презентациях
Тест (ответить на вопросы)
Часть 1.
СОЗДАНИЕ ДОКУМЕНТОВ В ТЕКСТОВЫХ РЕДАКТОРАХ

1. Для чего используются текстовые редакторы
2.Перечислите, какие текстовые редакторы используются
3. Какие способы создания документа используются
4. Какие параметры страницы задаются в начале работы над документом
5. Какие объекты позволяют вставлять текстовые редакторы
6. Что позволяют копирование, перемещение и удаление фрагментов документа
7. Какая операция в текстовом редакторе обеспечивает автоматический поиск и замену слов во всем документе.
8. Каким цветом выделяется орфографическая ошибка в тексте, а каким синтаксическая
9. Что определяет формат файла
10. Что позволяет команда ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЙ ПРОСМОТР
11. В каком формате нужно сохранить файл, чтобы он мог быть прочитан в других приложениях с сохранением форматирования? Без сохранения форматирования?
12. Что необходимо установить перед выводом документа на печать

Часть 2.
ФОРМАТИРОВАНИЕ ДОКУМЕНТОВ В ТЕКСТОВЫХ РЕДАКТОРАХ

1. Что является основным объектом в тексте
2. Что такое шрифт
3. Какие шрифты различаются в компьютере по способу представления
4. Какие шрифты легче воспринимаются глазом
5. Что является единицей измерения размера шрифта
6. Что такое абзац в тексте
7. Как форматируется абзац
8. Для чего используются списки в документах
9. Что собой представляет НУМЕРОВАННЫЙ СПИСОК
10. Что собой представляет МАРКИРОВАННЫЙ СПИСОК
11. Для чего необходимо ОГЛАВЛЕНИЕ в документах
12. Данные каких типов могут храниться в ячейках таблицы
Тест (ответить на вопросы)
Часть 1.

ЭЛЕКТРОННЫЕ ТАБЛИЦЫ EXCEL


1. Что позволяют обрабатывать электронные таблицы Excel
2.В каких ОБЛАСТЯХ ПРИМЕНЯЮТСЯ таблицы Excel
3. Из КАКИХ ЭЛЕМЕНТОВ состоит таблица Excel
4. Как обозначаются столбцы и строки электронной таблицы.
5. Как задается имя ячейки
6. Что такое ДИАПАЗОН ЯЧЕЕК и как он задается
7..Как представляются ЧИСЛА в электронных таблицах Excel
8. Как представляется ТЕКСТ в электронных таблицах Excel
9 . Как представляются ФОРМУЛЫ в электронных таблицах Excel
10. Какие ССЫЛКИ используются в формулах в электронных таблицах Excel
11. Что такое ОТНОСИТЕЛЬНЫЕ ССЫЛКИ в электронных таблицах Excel
12. Что такое АБСОЛЮТНЫЕ ССЫЛКИ в электронных таблицах Excel



Часть 2.
ПОСТРОЕНИЕ ДИАГРАММ И ГРАФИКОВ

Что изображают ДИАГРАММЫ в электронных таблицах
Какие ТИПЫ ДИАГРАММ встречаются
Для чего используются ЛИНЕЙНЫЕ ДИАГРАММЫ
Для чего используются ДИАГРАММЫ ТИПА ГРАФИК
Что такое РЯД ДАННЫХ в электронных таблицах
Что задают КАТЕГОРИИ ДАННЫХ в электронных таблицах
Как могут быть ОФОРМЛЕНЫ ДИАГРАММЫ в электронных таблицах
Что из себя представляет ОБЛАСТЬ ПОСТРОЕНИЯ ДИАГРАММЫ
Что содержится в ЛЕГЕНДЕ электронных таблицах
Каковы ОСНОВНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ области диаграммы и их назначение
Тест (ответить на вопросы)
Электронные таблицы
Вариант 1

1.Чем определяется адрес ячейки в электронной таблице

номером листа и номером строки
номером листа и именем столбца
именем столбца и номером строки
номером строки

2. Какая запись является адресом ячейки в электронной таблице

Н14С
F457
23G
J78K12

3. В электронной таблице нельзя удалить

ячейку
строку
столбец
содержимое ячейки

4. В электронной таблице выделен диапазон ячеек А2:Е4. Сколько ячеек входит в этот диапазон?

1
4
10
15

5. Результатом вычислений в ячейке С1 будет число


A
B
C

1
5
A1*2
=СУММ(A1:B1)

2




14
5,5
15
0,5


6. Какой вид в электронных таблицах примет выражение

7(B4+C5)
A1-D3
7В4+С5/(А1-D3)
7(В4+С5)/(А1-D3)
7*(В4+С5)/А1-D3
7*(В4+С5)/(А1-D3)

Электронные таблицы
Вариант 2

1. Данными электронной таблицы являются

формулы
числа, текст, формулы
числа, текст
числа, текст, формулы, имена ячеек

2. Какая запись является адресом ячейки в электронной таблице

Ф56
A231
45D
H56G45

3. Определите содержимое ячейки C3 после копирования в неё формулы


A
B
C

1
3
10
=A1+B1

2
4
20


3
5
30
?

13
24
35
40

4. В электронной таблице выделен диапазон ячеек B3:Е5. Сколько ячеек входит в этот диапазон?

3
4
12
16

5. Результатом вычислений в ячейке С1 будет число


A
B
C

1
3
A1*2
=СУММ(A1:B2)

2
4



9
10
13
15

6. Какой вид в электронных таблицах примет выражение
B4+C5
3(A1-D3)
(В4+С5)/3(А1-D3)
В4+С5/3(А1-D3)
В4+С5/3*(А1-D3)
(В4+С5)/(3*(А1-D3))

Тест (ответить на вопросы)
КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

ч. ЛОКАЛЬНЫЕ КОМПЬЮТЕРНЫЕ СЕТИ

1. Чем вызвано создание компьютерных сетей
2. Что представляют сети пользователям
3. ЛОКАЛЬНАЯ сеть это- ..
4. Что такое ТОПОЛОГИЯ СЕТИ
5. ОДНОРАНГОВЫЕ СЕТИ это – .
6. ЛИНЕЙНАЯ ШИНА это – .
7. ТОПОЛОГИЯ ЗВЕЗДА это – .
8. В чем преимущество локальной сети типа ЗВЕЗДА перед локальной сетью типа ЛИНЕЙНАЯ ШИНА
9. СЕРВЕР это - .
10. Что из себя представляет сеть на основе сервера
11. Что обеспечивает АДРЕСНАЯ ПЕРЕДАЧА ПАКЕТОА
12. Что обеспечивает КОММУТАТОР
13. Что обеспечивает МАРШРУТИЗАТОР
14. О0сновные функции СЕТЕВОГО АДАПТЕРА
15. С ПОМОЩЬЮ ЧЕГО производится соединение компьютеров (СЕТЕВЫХ АДАПТЕРОВ) между собой
16. Что представляет собой БЕСПРОВОДНОЕ ПОДКЛЮЧЕНИЕ в локальных сетях
17. В каких случаях целесообразно использование беспроводных сетей
18. КЛАССИФИКАЦИ КОМПЬЮТЕРНЫХ СЕТЕЙ (выбери правильный ответ)
- LAN - Local Area Network - это.
- MAN - Metropolitan Area Network – это
- WAN - Wide Area Network – это
- HAN - Home Area Network – это.
А). глобальная сеть, охватывающая страну, континент.
Б). районная сеть, компьютеры расположены в пределах городского района или
небольшого города.
В). локальная сеть, компьютеры расположены на близком расстоянии, как правило в пределах одного здания - ЛКС.
Г). домашняя сеть.

ч.2 ГЛОБАЛЬНЫЕ КОМПЬЮТЕРНЫЕ СЕТИ

1. ГЛОБАЛЬНАЯ компьютерная сеть ИНТЕРНЕТ это –
2. что объединяют РЕГИОНАЛЬНЫЕ компьютерные сети
3. что объединяют КОРПОРАТИВНЫЕ компьютерные сети
4. Что привело к созданию глобальной компьютерной сети ИНТЕРНЕТ
5. Что обеспечивает надежность и устойчивость функционирования ГЛОБАЛЬНОЙ компьютерной сети
6. Что такое IP-адрес
7. Для чего ввели ДОМЕННУЮ СИСТЕМУ ИМЕН
8. Чем фактически является ДОМЕННАЯ СИСТЕМА ИМЕН
9. Географические домены – это
10. Административные домены – это.
11. За счет чего ФУНКЦИОНИРУЕТ И РАЗВИВАЕТСЯ сеть ИНТЕРНЕТ
12. Название каких протоколов включает термин ТСР/IP
13. Что обеспечивает ТРАНСПОРТНЫЙ протокол
14. Что обеспечивает протокол МАРШРУТИЗАЦИИ

ч.3 ПОДКЛЮЧЕНИЕ К ГЛОБАЛЬНЫЕ КОМПЬЮТЕРНЫЕ СЕТИ ИНТЕРНЕТ
1. Что обеспечивают Интернет-провайдеры
2. Что обеспечивают АНАЛОГОВЫЕ МОДЕМЫ
3. Перечислите СПОСОБЫ подключения к Интернету
4. От чего зависит реальная скорость подключения к Интернету с помощью ADSL– соединения?
5. От чего зависит реальная скорость подключения к Интернету с помощью GPRS – соединения?
6. От чего зависит реальная скорость подключения к Интернету с помощью соединения ЛОКАЛЬНОЙ СЕТИ

ч.4 ВСЕМИРНАЯ ПАУТИНА
1. ВСЕМИРНАЯ ПАУТИНА – ЭТО.
2. Что позволяет технология WWW
3. Из каких частей состоит ГИПЕРССЫЛКА WEB-страницы
4. Какой протокол используется для доступа к WEB-страницам
5. С помощью какого языка осуществляется создание WEB-страницы
6. Что такое ТЕГИ
7. Назначение ТЕГОВ
8. WEB-страница может быть мультимедийной, т.е. ..
9. Что позволяют FLASH -технологии
10. Что из себя представляет WEB –САЙТ, структура WEB –САЙТА
11. Что позволяет ИНТЕРНЕТ-ПОРТАЛ пользователю
12. Горизонтальные ИНТЕРНЕТ-ПОРТАЛЫ – это.
13. Вертикальные ИНТЕРНЕТ-ПОРТАЛЫ – это.
13. БРАУЗЕРЫ –это..
13.Назначение БРАУЗЕРОВ
14. Какими способами ищут информацию (перемещаются по WEB –страницам) после загрузки браузера
15. Как сохраняют WEB –страницы

ч.5 ЭЛЕКТРОННАЯ ПОЧТА

1. Электронная почта позволяет..
2. Из каких частей состоит АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ
3. Почтовые программы
4. Для чего необходима регистрация в почтовой программе (учетная запись)
5. В каких папках хранятся почтовые сообщения
6. Принцип работы электронной почты (функционирование )
7. Как проникают в компьютер и размножаются почтовые черви
8. Что такое СПАМ и как с ним бороться










Критерии оценки: оценка 5 – 100% верных ответы
оценка 4 – 80% верных ответов
оценка 3 – 60% верных ответов
Расчетное время выполнения работы – 45 мин.



ПРИМЕРЫ ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ
Лабораторная работа №1


Создайте документ MS Word с именем ЛР1 в личной папке.
Создайте таблицу по образцу:


Создайте текст по образцу, используя редактор формул:



Вы получаете оценку «удовлетворительно»

Создайте по образцу рисунок SmartArt:


Вы получаете оценку «хорошо»

Создайте в столбик список 5 любых сайтов и оформите текст в виде гиперссылки на сайты.
Создайте смайлик, преобразуйте в гиперссылку на Youtube.com
Вы получаете оценку «отлично»

Сохраните документ с именем ЛР 1 в личной папке

Лабораторная работа №3
Слияние данных MS Word и MS Excel
Создайте в личной папке папку Рассылки, скопируйте в нее из общей папки папку Для рассылок, в ней находится изображение подписи podpis.jpg и файл baza_klientov. Откройте файл baza_klientov и просмотрите базу клиентов. Всем им нужно послать письма об окончании действия клубной карты.
Создайте основу для письма. Для этого в папке Рассылки создайте новый документ MS Word c именем document по образцу (подпись –файл podpis.jpg):
Адрес:
Вид карты:

Уважаем !
Администрация фитнес клуба «Экселент» напоминает Вам, что срок действия Вашей клубной карты № истекает. Для продления действия карты, необходимо обратиться к администратору клуба.Мы будем рады видеть Вас снова в числе наших клиентов.С уважением, директор Фитнес клуба Обломов И.И.

Поместите курсор после слова Адрес: и вызовите команды Рассылки – Начать слияние – Письма.
Рассылки – Выбор получателей – Использовать существующий список – Дойти до файла baza_klientov. Обратите внимание, что лист MS Excel открылся в окне, характерном для базы данных.
Рассылки – Вставить поле слияния – Домашний адрес - Вставить.
Аналогичным образом вставьте Вид карты, Имя, Отчество, Номер карты.
Получаете вид основы будущего письма:
Необходимо определить окончание слова Уважаем в зависимости от пола клиента, для этого используем правило IF...THENELSE.
Установите курсор в конце слова Уважаем, Рассылки – Правила - IF...THENELSE и заполняем поля:10. Рассылки – Просмотр результатов. С помощью стрелок просмотрим получателей.
Чтобы вывести письма на печать – Найти и объединить – Объединить все. Получаем новый документ, в котором все получатели. Сохраните его под именем document_печать.

Примечание: Рассылки можно создать с помощью Пошагового мастера слияния. Можно прочитать в файле Теория_Рассылки_Мастер

Лабораторная работа4
Создание навигации с помощью кнопок
Указания к работе:
Создайте новый файл в Adobe Flash.
Выберите Окно – Рабочее пространство – Классический.
Перейдите на 1 кадр первого слоя, переименуйте слой в Меню. На сцене напишите слово МЕНЮ (70 пт, цвет зеленый в окне Свойства), выделите слово.
Выберите Наборы настроек движения - увеличение масштаба 2D.
Проверьте, как будет выходить слово МЕНЮ: выделить 1 кадр – Клавиша Enter. Идет проигрывание 25 кадров.
Чтобы остановиться на 25 кадре, вызываем Окно - Фрагменты кода – Навигация по временной шкале - Остановить на этом кадре. Закрываем окно с Action Script. Обратим внимание на то, что появился слой Action. Этот слой всегда должен быть самым верхним.
Выделим слой Меню, выберем команду Создать слой, переименуем слой в Яблоко. Перейдите на слое Кнопка 1 в 25 кадр – Контекстное меню – Вставить пустой ключевой кадр. На этом кадре создадим кнопку с изображением яблока. Для этого импортируем в библиотеку файл Яблоко.Файл – Импорт – Импортировать в библиотеку-(выделим файл Яблоко)- Открыть.
Из библиотеки перетаскиваем файл Яблоко, уменьшаем его до размера кнопки, контекстное меню – Преобразовать в символ – Выбрать Кнопка имя - Яблоко.
Создадим на слое Яблоко в 26 кадре пустой ключевой кадр и перенесем туда файл Яблоко.
Создадим новый слой Кнопка назад
Окно – Общие библиотеки – Кнопки – Выберем кнопку на 26 кадр слоя Кнопка назад.
Запрограммируем кнопки: На 25 кадре выделим кнопку Яблоко. Окно - Фрагменты кода – Навигация по временной шкале - Нажмите для перехода к кадру и остановки воспроизведения. Вместо числа 5 введите 26.
Перейдите на 26 кадр. Выделите кнопку. Окно - Фрагменты кода – Навигация по временной шкале - Нажмите для перехода к кадру и остановки воспроизведения. Вместо числа 5 введите 25.
Протестируйте Ваш ролик – Ctrl-Enter.
Критерии оценки: оценка 5 – 100% верных ответы
оценка 4 – 80% верных ответов
оценка 3 – 60% верных ответов
Расчетное время выполнения работы – 45 мин.



ПРИМЕРЫ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ

Самостоятельная работа1

1.
Определить время движения, зная скорость и путь. (Написать программу)

2.
Определите значение переменной c после выполнения следующего фрагмента


программы:

3.
a := 22

4.
b := 3

5.
a := - 2 * b + a / 2;

6.
если a < b

7.
то c := 4 * b - 3 * a

8.
иначе c := 3 * a + 4 * b

З.Найдите ошибки в программе
program upri; var a,b,c: integer; begin
writeln ('Введите три любых числа') readln (a); readln (b); readln (c);
S:=a+b+c
P:=a*b*c;
writeln('Сумма равна', S); writeln ('Произведение равно', P); end.

Самостоятельная работа2
«Блок-схемы», «Линейные алгоритмы»
Определить объем фигуры, зная площадь и высоту. (Написать программу)
Определите значение переменной с после выполнения следующего фрагмента программы:
a := 20
b := 4
a := - 2 * b + a / 2;
если a < b
то c := 4 * b - 3 * a
иначе c := 3 * a + 4 * b З.Найдите ошибки в программе
program upr1; var a,b,c,S,P: char; begin
writeln (Введите три любых числа); readln (a); readln (b); readln (c);
S:=a+b+c;
P:=abc;
writeln('Сумма равна', S); writeln ('Произведение равно', P); end.

Самостоятельная работа 3

1.
Найти плотность, зная массу и объем. (Написать программу)

2.
Определите значение переменной c после выполнения следующего фрагмента


программы:

3.
a := 21

4.
b := 5

5.
a := - 2 * b + a / 2;

6.
если a < b

7.
то c := 4 * b - 3 * a

8.
иначе c := 3 * a + 4 * b

З.Найдите ошибки в программе
program upri; var a,c,S,P: char; begin
writeln ('Введите три любых числа'); readln (a) readln (b) readln (c)
S:=a+b+c;
P:=a*b*c;
writeln('Сумма равна', S); writeln ('Произведение равно', P); end.

Самостоятельная работа4
«Блок-схемы», «Линейные алгоритмы»
Найти скорость, зная путь и время. (Написать программу)
Определите значение переменной с после выполнения следующего фрагмента программы:
a := 25
b := 5
a := - 2 * b + a / 2;
если a < b
то c := 4 * b - 3 * a
иначе c := 3 * a + 4 * b
3.Найдите ошибки в программе program upr1; var a,b,c,P: integer; begin;
writeln (Введите три любых числа); readln (a); readln (b); readln (c)
S:=a+b+c
P:=a*b*c;
writeln('Сумма равна', S); writeln ('Произведение равно', P); end.

Самостоятельная работа5

1.
Определить среднее арифметическое двух чисел. (Написать программу)

2.
Определите значение переменной c после выполнения следующего фрагмента


программы:

3.
a := 24

4.
b := 4

5.
a := - 2 * b + a / 2;

6.
если a < b

7.
то c := 4 * b - 3 * a

8.
иначе c := 3 * a + 4 * b

З.Найдите ошибки в программе program uprl; var a,b,S,P: char; begin
writeln: ('Введите три любых числа'); readln (a) readln (b); readln (c)
S:=a+b+c;
P:=a*b*c;
writeln('Сумма равна', S) writeln ('Произведение равно', P); end.

Самостоятельная работа б
«Блок-схемы», «Линейные алгоритмы»
Определить площадь квадрата. (Написать программу)
Определите значение переменной с после выполнения следующего фрагмента программы:
a := 22
b := 5
a := - 2 * b + a / 2;
если a < b
то c := 4 * b - 3 * a
иначе c := 3 * a + 4 * b З.Найдите ошибки в программе
program upr1;
var a,b,c,S,P: integer
begin;
writeln ('Введите три любых числа') readln (a); readln (b); readln (c);
S:=a+b+c;
P:=abc;
writeln('Сумма равна', S); writeln ('Произведение равно', P); end.

Самостоятельная работа7

1.
Определить периметр прямоугольника. (Написать программу)

2.
Определите значение переменной c после выполнения следующего фрагмента


программы:

3.
a := 26

4.
b := 3

5.
a := - 2 * b + a / 2;

6.
если a < b

7.
то c := 4 * b - 3 * a

8.
иначе c := 3 * a + 4 * b

З.Найдите ошибки в программе
program upr1; var a,b,c: integer; begin;
writeln ('Введите три любых числа') readln (a); readln (b); readln (c)
S:=a+b+c;
P:=abc;
writeln('Сумма равна', S); writeln ('Произведение равно', P); end.

Самостоятельная работа8
«Блок-схемы», «Линейные алгоритмы»
Определить сумму и разность трех чисел. (Написать программу)
Определите значение переменной c после выполнения следующего фрагмента программы:
a := 21
b := 6
a := - 2 * b + a / 2;
если a < b
то c := 4 * b - 3 * a
иначе c := 3 * a + 4 * b З.Найдите ошибки в программе
program upr1; var a,b,S,P: integer; begin;
writeln (Введите три любых числа) readln: (a); readln: (b); readln (c);
S:=a+b+c;
P:=a*b*c;
writeln('Сумма равна', S); writeln ('Произведение равно', P); end.




Примеры практических заданий

Задание1
Создайте документ по образцу.
Сохраните документ под именем билет 5_1.docx в папке Рабочий стол\Экзамен\Результаты.


Практическая работа
Вставка в документ символов, даты и времени, формул
Создайте документ MS Word в личной папке (Мои документы/ТМ-21/Иванов Иван) с именем ПР1_Иванов
Наберите текст по образцу:
Вставка символов , Шрифт Wingdings:
(, (, (, (, (, (, (, (, (, (, (, (, (
Шрифт Latha:
·,
·,
·,
·,
· №, €, Шрифт Webdings:
(((
В верхний колонтитул вставьте текущие дату и время, в нижний колонтитул – свои фамилию и имя.
Создайте текст по образцу, используя команды Вставка – Формула – Вставить новую формулу:
Корни квадратного уравнения ax2+bx+c=0

13 EMBED Equation.3 141513 EMBED Equation.3 1415

Сложение векторов
13 EMBED Equation.3 1415
Определитель третьего порядка
13 EMBED Equation.3 1415 = a1 13 EMBED Equation.3 1415 - b1 13 EMBED Equation.3 1415 + c113 EMBED Equation.3 1415
Свойство двойного интеграла
13 EMBED Equation.3 1415
Измените дату и время в верхнем колонтитуле с помощью обновления поля.
Сохраните документ с именем ПР_1_Иванов в личной папке и на компьютере преподавателя.

Практическая работа 2. Создание списков
Создайте документ MS Word в личной папке (Мои документы/ТМ-21/Иванов Иван) с именем ПР2_Иванов
Введите текст и отформатируйте его по образцу:

Элементарные операции информационного процесса включают в себя:
сбор, преобразование информации, ввод в компьютер;
передачу информации;
хранение и обработку информации;
предоставление информации пользователю.

Элементарные операции информационного процесса включают в себя:
сбор, преобразование информации, ввод в компьютер;
передачу информации;
хранение и обработку информации;
предоставление информации пользователю.

Элементарные операции информационного процесса включают в себя:
сбор, преобразование информации, ввод в компьютер;
передачу информации;
хранение и обработку информации;
предоставление информации пользователю.

Элементарные операции информационного процесса включают в себя:
сбор, преобразование информации, ввод в компьютер;
передачу информации;
хранение и обработку информации;
предоставление информации пользователю.

Элементарные операции информационного процесса включают в себя:
сбор, преобразование информации, ввод в компьютер;
передачу информации;
хранение и обработку информации;
предоставление информации пользователю.

Элементарные операции информационного процесса включают в себя:
сбор, преобразование информации, ввод в компьютер;
передачу информации;
хранение и обработку информации;
предоставление информации пользователю.

Элементарные операции информационного процесса включают в себя:
сбор, преобразование информации, ввод в компьютер;
передачу информации;
хранение и обработку информации;
предоставление информации пользователю.

Элементарные операции информационного процесса включают в себя:
сбор, преобразование информации, ввод в компьютер;
передачу информации;
хранение и обработку информации;
предоставление информации пользователю.

Элементарные операции информационного процесса включают в себя:
сбор, преобразование информации, ввод в компьютер;
передачу информации;
хранение и обработку информации;
предоставление информации пользователю.

Элементарные операции информационного процесса включают в себя:
сбор, преобразование информации, ввод в компьютер;
передачу информации;
хранение и обработку информации;
предоставление информации пользователю.
Введите текст и отформатируйте его по образцу, представленному ниже:
Этапы создания презентации Power Point:
1. Выбор темы (идеи)
Выбор аудитории
Задачи и цели презентации
Средства достижения целей
2. Разработка сценария
Определение количества слайдов
Подбор текста слайдов
3. Создание слайдов
Ввод заголовка и текста слайда
Вставка графики
Создание рисунков
Подбор фона слайдов и цвета текста и т.д.
4. Настройка анимации элементов слайдов
Назначить эффекты анимации
Выбрать звуковое оформление
Назначить порядок анимации
5. Настройка переходов слайдов
Назначить эффекты переходов
Установить порядок продвижения
6. Настройка демонстрации
Выбор времени продвижения слайдов
Установка непрерывного цикла продвижения
Задание2


Откройте документ техническое обслуживание2. docx из папки Рабочий стол\Экзамен\Заготовки.
Установите поля: левое, верхнее и нижнее – 2см, правое – 1 см.
Отформатируйте текст по образцу, используя следующие элементы форматирования:

абзацный отступ нет;
первая строка нет;
межстрочный интервал полуторный;
межстрочный интервал в таблице одинарный;
интервал перед абзацем 6 пт;
интервал перед абзацем для списка нет;
выравнивание по ширине;
шрифт «Georgia» 12 пт зеленый;
граница рисунка зеленая тройная линия шириной 5пт;
заголовок «Georgia» 16 пт, зеленый, подчеркнутый
часть текста размещена в таблице.
Рисунок avto1.ipg находится в папке Рабочий стол\Экзамен\Иллюстрации.
Сохраните документ под именем билет 8_1.docx в папке Рабочий стол\Экзамен\Результаты.


Задание3



Задание4

Известно, что основные фонды характеризуются следующими данными:




- Датой ввода в эксплуатацию






- Начальной стоимостью - S








- Сроком службы - Т (лет)










Ежемесячная амортизация (уменьшение стоимости) А составляет величину:



Стоимость основных фондов, после определенного срока





службы с учетом амортизации назовем остаточной.
1. Создайте таблицу исходных данных.







1. Создайте таблицу исходных данных.

























































2. Используя автозаполнение, заполните столбец "Месяц" значениями от 1 до 40.



3. Рассчитайте остаточную стоимость основных фондов по формуле






i - номер месяца по порядку





для i=1 Si-1 = S (нач. стоимости)










и округлите получившиеся значения до целых чисел.






















































































































4. Постройте диаграмму остаточной стоимости.































































































































5. Сохраните документ под именем билет 20_1. xlsx в папке Рабочий стол\Экзамен\Результаты


Задание6


1.     Создайте таблицу по образцу и введите исходные данные.

2. Рассчитайте % изменения продаж по формуле:

= (Продажи за 2012 год - Продажи за 2011 год) / Продажи за 2011 год

3. Постройте по введенным данным диаграмму и отформатируйте ее

по предложенному образцу.

4. Сохраните документ под именем билет 22_1. xlsx в папке  Рабочий стол\Экзамен\Результаты






























Критерии оценки: оценка 5 – 100% верных ответы
оценка 4 – 80% верных ответов
оценка 3 – 60% верных ответов
Расчетное время выполнения работы – 45 мин.


ПРИМЕРЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ


Контрольная работа
Вариант 1

В заданиях 1-5 запишите ответ на вопрос

Что в переводе с латинского языка означает слово «информация»? _______________________________________
Перечислите органы чувств, с помощью которых человек воспринимает информацию._________________________________________________________________________________________________
Язык математики – это естественный или формальный язык?______________________________________________
Перечислите информационные процессы.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Во сколько раз уменьшается неопределенность знаний при бросании монеты? ________________________________
Решите задачи
В коробке лежали 32 фломастера. Все фломастеры – разных цветов. Какое количество информации содержит сообщение о том, что из нее достали красный фломастер?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Заполните пропуски
4 Гбайт = _____________Мбайт = _____________кбайт
____ Гбайт = 1024Мбайт = _____________байт = ___________бит
с) 1 Пбайт = __________Тбайт = _____________Гбайт

В заданиях 8 – 19 обведите кружочком правильный вариант ответа

8. Как представлено число 8310 в двоичной системе счисления?
1) 10010112 2) 11001012 3) 10100112 4) 1010012
9. Дано: 13 EMBED Equation.3 1415, 13 EMBED Equation.3 1415. Какое из чисел С, записанных в двоичной системе счисления, удовлетворяет неравенству 13 EMBED Equation.3 1415?
1) 110110102 2) 111111102 3) 110111102 4) 110111112
10. Сколько единиц в двоичной записи десятичного числа 513?
1) 5 2) 2 3) 3 4) 4
Пользователь, перемещаясь из одного каталога в другой, последовательно посетил каталоги ACADEMY, COURSE, GROUP, Е:\, PROFESSOR, LECTIONS. При каждом перемещении пользователь либо спускался в каталог на уровень ниже, либо поднимался на уровень выше. Каково полное имя каталога, из которого начал перемещение пользователь?
1) Е:\PROFESSOR\LECTIONS\ACADEMY
2) Е:\ACADEMY\COURSE\GROUP
3) E:\ACADEMY
4) Е:\GROUP\COURSE\ACADEMY
Для групповых операций с файлами используются маски имен файлов. Маска представляет собой последовательность букв, цифр и прочих допустимых в именах файлов символов, в которых также могут встречаться следующие символы: Символ «?» (вопросительный знак) означает ровно один произвольный символ. Символ «*» (звездочка) означает любую последовательность символов произвольной длины, в том числе «*» может задавать и пустую последовательность. Определите, какое из указанных имен файлов удовлетворяет маске: A?ce*s.m*
1) Acess.md 2) Accesst.dbf 3) Access.mdb 4) Akcces.m1
В таблице приведена стоимость перевозок между соседними железнодорожными станциями. Укажите схему, соответствующую таблице.

A
B
C
D

A

4

5

B
4

3
6

C

3



D
5
6




1)
2)
3)
4)















Символом F обозначено одно из указанных ниже логических выражений от трех аргументов: X, Y, Z. Дан фрагмент таблицы истинности выражения F (см. таблицу справа). Какое выражение соответствует F?
X
Y
Z
F

0
1
0
0

1
1
0
1

1
0
1
0

1) X ( ¬Y ( Z 2) X ( Y ( Z 3) X ( Y ( ¬Z 4) ¬X ( Y ( ¬Z





Дан фрагмент таблицы истинности выражения F.
x1
x2
x3
x4
x5
x6
x7
F

0
1
0
1
1
1
1
1

1
0
1
0
1
1
0
0

0
1
0
1
1
0
1
1

Какое выражение соответствует F?
1) x1 ( ¬x2 ( x3 ( ¬x4 ( x5 ( x6 ( ¬x7
2) ¬x1 ( x2 ( ¬x3 ( x4 ( ¬x5 ( ¬x6 ( x7
3) ¬x1 ( x2 ( ¬x3 ( x4 ( x5 ( x6 ( x7
4) x1 ( ¬x2 ( x3 ( ¬x4 ( ¬x5 ( ¬x6 ( ¬x7
Производится одноканальная (моно) звукозапись с частотой дискретизации 48 кГц и глубиной кодирования 16 бит. Запись длится 2 минуты, ее результаты записываются в файл, сжатие данных не производится. Какое из приведенных ниже чисел наиболее близко к размеру полученного файла, выраженному в мегабайтах?
1) 11 2) 12 3) 13 4) 20
Для кодирования сообщения, состоящего только из букв А, Б, В и Г, используется неравномерный по длине двоичный код:
А Б В Г
00 11 010 011
Если таким способом закодировать последовательность символов ГАВБВГ и записать результат в шестнадцатеричном коде, то получится:
1) 62D316 2) 3D2616 3) 3132616 4) 6213316
Черно-белое растровое изображение кодируется построчно, начиная с левого верхнего угла и заканчивая в правом нижнем углу. При кодировании 1 обозначает черный цвет, а 0 – белый.


















Для компактности результат записали в восьмеричной системе счисления. Выберите правильную запись кода.
1) 57414 2) 53414 3) 53412 4) 53012
Два текста содержат одинаковое количество символов. Первый текст составлен в алфавите мощностью 16 символов, а второй текст – в алфавите из 256 символов. Во сколько раз количество информации во втором тексте больше, чем в первом?
1) 12 2) 2 3) 24 4) 4

В заданиях 20 – 21 запишите правильный ответ

Двое играют в «крестики-нолики» на поле 4 на 4 клетки. Какое количество информации (в битах) получил второй игрок, узнав ход первого игрока?
Ответ ________________
На рисунке – схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, З, И, К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К?
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
Ответ _______________
Оценка:_________ Подпись преподавателя: _______________



Вариант 2

В заданиях 1-5 запишите ответ на вопрос

Запишите известные Вам информационные процессы. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
К какому виду относится информация, воспринимаемая с помощью кожи? __________________________________
Телефонный звонок является каналом связи или источником информации? __________________________________
Как называются события, которые при реализации не имеют преимуществ друг перед другом? __________________
Какова мощность алфавита, если один его символ несет количество информации, равное 2 битам?_______________
II. Решите задачи
Какое количество информации содержит сообщение о том, что один из 16 студентов группы выиграл в лотерее автомобиль?____________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________
Заполните пропуски
2 Гбайт = _____________Мбайт = _____________байт
____ Гбайт = 3072Мбайт = _____________байт = ___________бит
с) 0,5 Пбайт = __________Тбайт = _____________Гбайт

В заданиях 8 – 19 обведите кружочком правильный вариант ответа
8. Сколько единиц в двоичной записи числа 195?
1) 5 2) 2 3) 3 4) 4
9. Дано: 13 EMBED Equation.3 1415, 13 EMBED Equation.3 1415. Какое из чисел С, записанных в двоичной системе счисления, удовлетворяет неравенству ?
1) 111010102 2) 111011102 3) 111010112 4) 111011002
10. Сколько нулей в двоичной записи десятичного числа 497?
1) 5 2) 2 3) 3 4) 4
В некотором каталоге хранится файл Список_10_клacca.txt. В этом каталоге создали подкаталог и переместили в него файл Список_10_класса.txt, после чего полное имя файла стало  D:\USER\CLASS\DOC\Список_10_класca.txt. Каково полное имя каталога, в котором хранился файл до перемещения?
1) D:\USER\CLASS
2) DOC
3) D:\USER\CLASS\DOC
4) CLASS
Для групповых операций с файлами используются маски имен файлов. Маска представляет собой последовательность букв, цифр и прочих допустимых в именах файлов символов, в которых также могут встречаться следующие символы: Символ «?» (вопросительный знак) означает ровно один произвольный символ. Символ «*» (звездочка) означает любую последовательность символов произвольной длины, в том числе «*» может задавать и пустую последовательность. Определите, какое из указанных имен файлов удовлетворяет маске: F??tb*.d?*
1) Fructb.d 2) Feetball.ddd 3) Football.mdb 4) Futbol.doc
1)
2)
3)
4)

13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415



A
B
C
D

A


1
2

B


2
3

C
1
2

5

D
2
3
5




В таблице приведена стоимость перевозки пассажиров между соседними населенными пунктами. Укажите схему, соответствующую таблице.
Символом F обозначено одно из указанных ниже логических выражений от трех аргументов: X, Y, Z. Дан фрагмент таблицы истинности выражения F (см. таблицу справа). Какое выражение соответствует F?
1) ¬X ( ¬Y ( Z 2) ¬X ( ¬Y ( Z 3) X ( Y ( ¬Z 4) X ( Y ( Z
X
Y
Z
F

0
0
0
1

0
0
1
0

0
1
0
1


Дан фрагмент таблицы истинности выражения F.
x1
x2
x3
x4
x5
x6
x7
F

0
1
0
1
1
1
1
1

1
0
1
0
1
1
1
0

0
1
0
1
1
0
1
1

Какое выражение соответствует F?
1) ¬x1 ( ¬x2 ( x3 ( x4 ( x5 ( x6 ( ¬x7
2) x1 ( x2 ( x3 ( ¬x4 ( ¬x5 ( ¬x6 ( x7
3) x1 ( x2 ( ¬x3 ( ¬x4 ( x5 ( x6 ( x7
4) ¬x1 ( x2 ( ¬x3 ( x4 ( ¬x5 ( ¬x6 ( ¬x7
Производится одноканальная (моно) звукозапись с частотой дискретизации 22 кГц и глубиной кодирования 16 бит. Запись длится 2 минуты, ее результаты записываются в файл, сжатие данных не производится. Какое из приведенных ниже чисел наиболее близко к размеру полученного файла, выраженному в мегабайтах?
1) 1 2) 2 3) 5 4) 10
Для кодирования сообщения, состоящего только из букв А, Б, В и Г, используется неравномерный по длине двоичный код:
А Б В Г
00 11 010 011
Если таким способом закодировать последовательность символов ГБВАВГ и записать результат в шестнадцатеричном коде, то получится:
1) 7101316 2) DBCACD16 3) 31A716 4) 7A1316
Черно-белое растровое изображение кодируется построчно, начиная с левого верхнего угла и заканчивая в правом нижнем углу. При кодировании 1 обозначает черный цвет, а 0 – белый.


















Для компактности результат записали в восьмеричной системе счисления. Выберите правильную запись кода.
1) 57414 2) 53414 3) 53412 4) 53012
Объем сообщения – 7,5 Кбайт. Известно, что данное сообщение содержит 7680 символов. Какова мощность алфавита?
1) 77 2) 256 3) 156 4) 512
IV. В заданиях 20 – 21 запишите правильный ответ

Какое минимальное количество бит потребуется для кодирования положительных чисел, меньших 60? Ответ ________________


На рисунке – схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, З, И, К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К?
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
Ответ _______________
Оценка:_________ Подпись преподавателя: _______________


Критерии оценки: оценка 5 – 100% верных ответы
оценка 4 – 80% верных ответов
оценка 3 – 60% верных ответов
Расчетное время выполнения работы – 45 мин.



ТЕМЫ ВНЕАУДИТОРНЫХ САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ РАБОТ
Подготовка рефератов, презентаций и докладов на темы:
1 семестр
«История развития информатики»;
«Информационные системы»;
«Информационное общество»;
«История развития вычислительной техники»;
«Поколения ЭВМ»
«Основные информационные процессы»
«Виды информации»
«Основные информационные процессы
2 семестр
«Архивы и архиваторы»
«Программы записи информации на компакт-диски различных видов.»
«История создания, технологией изготовления и техническими характеристиками процессоров в виртуальном музее фирмы Intel, размещенном по адресу:http//www.intel.ru».
«Процессоры Intel и AMD».
«Тестирование материнской платы и определение частоты процессора, системной шины, шины периферийных устройств».
Сравнить процессор с другими процессорами.
«Сравнительная таблица основных параметров устройств хранения информации (емкость, скорость обмена, надежность хранения информации, цена хранения одного мегабайта)».
«Персональные ЭВМ, история создания, место в современном мире».
«Проект ЭВМ 5-го поколения: замысел и реальность. Что впереди?».
«Материнская плата».
Мониторы. Перспективы развития мониторов.
«Принтеры, плоттеры, графопостроители».
«Устройства внешней памяти».
«Источники бесперебойного питания и сетевые фильтры».
Написать конспект из Википедии на темы:
«Работы Дж. Фон Неймана по теории вычислительных машин».
«Микропроцессоры, история создания, использование в современной технике».
«Поиск информации в Интернет об истории развития ПО ЭВМ. План ответа.
« Программное обеспечение информационных технологий.
Сравнительные характеристики современных антивирусов.
История создания вирусов и антивирусов
«О текстовом редакторе Microsoft Word из Википедии».
«О различные текстовые редакторы и настольные издательские системы».
«Сравнительная характеристика популярных текстовых редакторов.»
«Создать план-конспект статьи о версиях MS Excel из Википедии»
«Создание в MS Excel. Основные характеристики.»
«Изменение отображения осей диаграммы» и измените диаграмму.
«О применении MS Excel в различных областях деятельности человека».
Создать в MS Excel расписание занятий, используя графические файлы для оформления и распечатать на листе формата А4.
3 семестр
Поиск информации в Интернет о различных программах создания презентаций»
«Возможности программы для создания слайд-шоу».
«Поиск в Интернет свободно распространяемых программ для создания слайд-шоу и установка ее на компьютере.»
«Возможности программы для создания слайд-шоу».
«Создание слайд шоу на свободную тему с помощью установленной программы.»
«Создание в CD логотипа своей группы»
«Виды компьютерной графики»
«Создание Видеоролика на тему «Моя группа»
Создать рекламный ролик о профессии «Автомеханик»
Создать слайд-шоу о профессии «Автомеханик»
Конвертировать видеоролик для размещения в сети Интернет.
Разместить видеоролик в Интернете на сайте YuoТube.
Создать презентацию «История развития сети Интернет».
«Презентация Сравнительная характеристика современных браузеров»
«О технических средствах телекоммуникационных технологий».
Составить список сетевого оборудования.
Определить своего провайдера, скорость доступа к Интернету
Подключение к Интернету.
«Локальные и глобальные компьютерные сети»
4 семестр
Путешествие в Интернет по виртуальным музеям
Создание отчета о путешествии по виртуальным музеям в виде слайд-шоу.
Основные принципы работы Internet
Подключение к Интернету Протокол TCP/IP.
Адресация в Интернете (IP-адреса и доменная система имен).
Основные виды телекоммуникационных услуг.
Создать электронный почтовый ящик
Подготовка материала для личного сайта «Мои увлечения (спортивные, музыкальные, художественные, компьютерные и т.д.)
Создание структуры личного сайта
Редактирование страниц личного сайта
Вставка изображений и баннеров в сайт
Создать персональный сайт на UCOZ ivanov_i_i.ucoz.ru .
Вставка баннеров в сайт.
Размещение на личном сайте материала ИАР.
Составить конспект по раздаточному материалу
Построить блок-схему к программе, содержащей ветвление.
Создание программы с использованием графических операторов. Создать рисунок на свободную тему в QBasic.

Создание проекта «Часы» в Visual Basic.
Создание реферата на тему «Язык объектно-ориентированного программирования Visual Basic»
Создание презентации «Секундомер» в Visual Basic.
Подготовка ответов к зачету по информатике и ИКТ
Создание проекта «Календарь» в Visual Basic
Создание проекта «Органайзер» в Visual Basic.
Создание проекта «Модели автомобиля»
Создание проекта «Бланк заказа» в VBA.
Создание электронного портфолио, содержащего все творческие работы, выполненные в течение всего курса.
Создание презентации с ссылками на файлы портфолио для отчета.



Критерии оценки: оценка 5 – 100% верных ответы
оценка 4 – 80% верных ответов
оценка 3 – 60% верных ответов
Расчетное время выполнения работы – 45 мин.

4.2 ПРОМЕЖУТОЧНЫЙ КОНТРОЛЬ


по дисциплине
«ИНФОРМАТИКА И ИКТ»

Во время проведения промежуточной аттестации студенты должны продемонстрировать результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания).

Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
Коды формируемых профессиональных и общих компетенций

Освоенные умения:


выполнять расчеты с использованием прикладных компьютерных программ;
ОК4, ОК5, ПК 1.5.

использовать технологии сбора, размещения, хранения, накопления, преобразования и передачи данных;
ОК4, ПК1.4, ПК1.5. ПК3.2.

обрабатывать и анализировать информацию с применением программных средств и вычислительной техники;
ОК4, ОК5, ПК1.5, ПК3.2.

применять компьютерные программы для поиска информации, составления и оформления документов и презентаций;
ОК4, ОК5, ПК 1.5.

Освоенные знания:


базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ;
ОК4, ОК5, ОК8.

основные положения и принципы построения системы обработки и передачи информации;
ОК4, ОК5.

устройство компьютерных сетей и сетевых технологий обработки и передачи информации;
ОК5, ОК8, ПК 1.4.

методы и приемы обеспечения информационной безопасности;
ОК4, ОК5.

методы и средства сбора, обработки, хранения, передачи и накопления информации;
ОК4, ОК5.

общий состав и структуру персональных электронно-вычислительных машин (ЭВМ) и вычислительных систем;
ОК5.

основные принципы, методы и свойства информационных и телекоммуникационных технологий, их эффективность
ОК4, ОК5.



Содержание и сложность заданий соответствует Государственным требованиям к обязательному минимуму содержания образования и уровню подготовки студентов.

Промежуточная аттестация состоит из аттестационных испытаний:
компьютерное тестирование по теоретическим вопросам.
(время выполнения – 25 минут);
Решение задачи
(время выполнения - 10 минут).
Выполнение практического задания
(время выполнения - 25 минут).

На зачете выносятся теоретические вопросы и практические задания по следующим темам:
Информация и информационные процессы
Количество и единицы измерения количества информации.
Представление информации.
Общие понятия об информационных технологиях.
Технология обработки текстовой информации. Текстовый процессор Microsoft Word.
Технология обработки числовых данных. Электронная таблица Microsoft Excel.
Технология хранения, поиска и сортировки информации. База данных Microsoft Access.
Мультимедийные технологии. Подготовка презентаций Microsoft Power Point.
Средства коммуникаций и мировые сети.

На зачете допускается использовать встроенные справочные системы:
cправка Microsoft Word;
cправка Microsoft Excel;
cправка Microsoft Power Point;
cправка Microsoft Access.
Рекомендуемая для подготовки литература и ТСО
Е.В. Михеева Информационные технологии в профессиональной деятельности: Учебник-М., ACADEMIA, 2006
Е.В. Михеева Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности: Учебник-М., ACADEMIA
Н.Д.Угринович Информатика ИКТ 10-11 класс: Учебник - М.,ЛБЗ, 2006
Л.И. Фуфаева, Э.В.Фуфаев Пакеты прикладных программ :Учебник - М., ACADEMIA, 2004

Интернет – ресурсы:
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]


Курс 1 1 семестр

Пояснительная записка
Зачетная работа за 1 семестр по дисциплине Информатика и ИКТ составлена на основе рабочих программ. Работа рассчитана на 2 урока.
В зачет за 1 курс входят следующие задания:
Отчет по рабочей тетради (наличие записей, самостоятельных работ, аккуратность и систематичность ведения записей)
Контрольная работа ( 4 варианта из 21 задания) типа ЕГЭ
Устный ответ на теоретический вопрос. (по темам 1 семестра)
Практическая работа – (одна из практических работ, выполненных в 1 семестре)

Задания зачета
Контрольная работа
Вариант 1

В заданиях 1-5 запишите ответ на вопрос

Что в переводе с латинского языка означает слово «информация»? _______________________________________
Перечислите органы чувств, с помощью которых человек воспринимает информацию._________________________________________________________________________________________________
Язык математики – это естественный или формальный язык?______________________________________________
Перечислите информационные процессы.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Во сколько раз уменьшается неопределенность знаний при бросании монеты? ________________________________
Решите задачи
В коробке лежали 32 фломастера. Все фломастеры – разных цветов. Какое количество информации содержит сообщение о том, что из нее достали красный фломастер?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Заполните пропуски
4 Гбайт = _____________Мбайт = _____________кбайт
____ Гбайт = 1024Мбайт = _____________байт = ___________бит
с) 1 Пбайт = __________Тбайт = _____________Гбайт

В заданиях 8 – 19 обведите кружочком правильный вариант ответа

8. Как представлено число 8310 в двоичной системе счисления?
1) 10010112 2) 11001012 3) 10100112 4) 1010012
9. Дано: 13 EMBED Equation.3 1415, 13 EMBED Equation.3 1415. Какое из чисел С, записанных в двоичной системе счисления, удовлетворяет неравенству 13 EMBED Equation.3 1415?
1) 110110102 2) 111111102 3) 110111102 4) 110111112
10. Сколько единиц в двоичной записи десятичного числа 513?
1) 5 2) 2 3) 3 4) 4
Пользователь, перемещаясь из одного каталога в другой, последовательно посетил каталоги ACADEMY, COURSE, GROUP, Е:\, PROFESSOR, LECTIONS. При каждом перемещении пользователь либо спускался в каталог на уровень ниже, либо поднимался на уровень выше. Каково полное имя каталога, из которого начал перемещение пользователь?
1) Е:\PROFESSOR\LECTIONS\ACADEMY
2) Е:\ACADEMY\COURSE\GROUP
3) E:\ACADEMY
4) Е:\GROUP\COURSE\ACADEMY
Для групповых операций с файлами используются маски имен файлов. Маска представляет собой последовательность букв, цифр и прочих допустимых в именах файлов символов, в которых также могут встречаться следующие символы: Символ «?» (вопросительный знак) означает ровно один произвольный символ. Символ «*» (звездочка) означает любую последовательность символов произвольной длины, в том числе «*» может задавать и пустую последовательность. Определите, какое из указанных имен файлов удовлетворяет маске: A?ce*s.m*
1) Acess.md 2) Accesst.dbf 3) Access.mdb 4) Akcces.m1
В таблице приведена стоимость перевозок между соседними железнодорожными станциями. Укажите схему, соответствующую таблице.

A
B
C
D

A

4

5

B
4

3
6

C

3



D
5
6




1)
2)
3)
4)










Символом F обозначено одно из указанных ниже логических выражений от трех аргументов: X, Y, Z. Дан фрагмент таблицы истинности выражения F (см. таблицу справа). Какое выражение соответствует F?
X
Y
Z
F

0
1
0
0

1
1
0
1

1
0
1
0

1) X ( ¬Y ( Z 2) X ( Y ( Z 3) X ( Y ( ¬Z 4) ¬X ( Y ( ¬Z





Дан фрагмент таблицы истинности выражения F.
x1
x2
x3
x4
x5
x6
x7
F

0
1
0
1
1
1
1
1

1
0
1
0
1
1
0
0

0
1
0
1
1
0
1
1

Какое выражение соответствует F?
1) x1 ( ¬x2 ( x3 ( ¬x4 ( x5 ( x6 ( ¬x7
2) ¬x1 ( x2 ( ¬x3 ( x4 ( ¬x5 ( ¬x6 ( x7
3) ¬x1 ( x2 ( ¬x3 ( x4 ( x5 ( x6 ( x7
4) x1 ( ¬x2 ( x3 ( ¬x4 ( ¬x5 ( ¬x6 ( ¬x7
Производится одноканальная (моно) звукозапись с частотой дискретизации 48 кГц и глубиной кодирования 16 бит. Запись длится 2 минуты, ее результаты записываются в файл, сжатие данных не производится. Какое из приведенных ниже чисел наиболее близко к размеру полученного файла, выраженному в мегабайтах?
1) 11 2) 12 3) 13 4) 20
Для кодирования сообщения, состоящего только из букв А, Б, В и Г, используется неравномерный по длине двоичный код:
А Б В Г
00 11 010 011
Если таким способом закодировать последовательность символов ГАВБВГ и записать результат в шестнадцатеричном коде, то получится:
1) 62D316 2) 3D2616 3) 3132616 4) 6213316
Черно-белое растровое изображение кодируется построчно, начиная с левого верхнего угла и заканчивая в правом нижнем углу. При кодировании 1 обозначает черный цвет, а 0 – белый.


















Для компактности результат записали в восьмеричной системе счисления. Выберите правильную запись кода.
1) 57414 2) 53414 3) 53412 4) 53012
Два текста содержат одинаковое количество символов. Первый текст составлен в алфавите мощностью 16 символов, а второй текст – в алфавите из 256 символов. Во сколько раз количество информации во втором тексте больше, чем в первом?
1) 12 2) 2 3) 24 4) 4

В заданиях 20 – 21 запишите правильный ответ

Двое играют в «крестики-нолики» на поле 4 на 4 клетки. Какое количество информации (в битах) получил второй игрок, узнав ход первого игрока?
Ответ ________________
На рисунке – схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, З, И, К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К?
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
Ответ _______________
Оценка:_________ Подпись преподавателя: _______________
 Вариант 2

В заданиях 1-5 запишите ответ на вопрос

Запишите известные Вам информационные процессы. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
К какому виду относится информация, воспринимаемая с помощью кожи? __________________________________
Телефонный звонок является каналом связи или источником информации? __________________________________
Как называются события, которые при реализации не имеют преимуществ друг перед другом? __________________
Какова мощность алфавита, если один его символ несет количество информации, равное 2 битам?_______________
II. Решите задачи
Какое количество информации содержит сообщение о том, что один из 16 студентов группы выиграл в лотерее автомобиль?____________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________
Заполните пропуски
2 Гбайт = _____________Мбайт = _____________байт
____ Гбайт = 3072Мбайт = _____________байт = ___________бит
с) 0,5 Пбайт = __________Тбайт = _____________Гбайт

В заданиях 8 – 19 обведите кружочком правильный вариант ответа
8. Сколько единиц в двоичной записи числа 195?
1) 5 2) 2 3) 3 4) 4
9. Дано: 13 EMBED Equation.3 1415, 13 EMBED Equation.3 1415. Какое из чисел С, записанных в двоичной системе счисления, удовлетворяет неравенству ?
1) 111010102 2) 111011102 3) 111010112 4) 111011002
10. Сколько нулей в двоичной записи десятичного числа 497?
1) 5 2) 2 3) 3 4) 4
В некотором каталоге хранится файл Список_10_клacca.txt. В этом каталоге создали подкаталог и переместили в него файл Список_10_класса.txt, после чего полное имя файла стало  D:\USER\CLASS\DOC\Список_10_класca.txt. Каково полное имя каталога, в котором хранился файл до перемещения?
1) D:\USER\CLASS
2) DOC
3) D:\USER\CLASS\DOC
4) CLASS
Для групповых операций с файлами используются маски имен файлов. Маска представляет собой последовательность букв, цифр и прочих допустимых в именах файлов символов, в которых также могут встречаться следующие символы: Символ «?» (вопросительный знак) означает ровно один произвольный символ. Символ «*» (звездочка) означает любую последовательность символов произвольной длины, в том числе «*» может задавать и пустую последовательность. Определите, какое из указанных имен файлов удовлетворяет маске: F??tb*.d?*
1) Fructb.d 2) Feetball.ddd 3) Football.mdb 4) Futbol.doc


A
B
C
D

A


1
2

B


2
3

C
1
2

5

D
2
3
5



1)
2)
3)
4)

13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415


В таблице приведена стоимость перевозки пассажиров между соседними населенными пунктами. Укажите схему, соответствующую таблице. 
Символом F обозначено одно из указанных ниже логических выражений от трех аргументов: X, Y, Z. Дан фрагмент таблицы истинности выражения F (см. таблицу справа). Какое выражение соответствует F?
1) ¬X ( ¬Y ( Z 2) ¬X ( ¬Y ( Z 3) X ( Y ( ¬Z 4) X ( Y ( Z
X
Y
Z
F

0
0
0
1

0
0
1
0

0
1
0
1


Дан фрагмент таблицы истинности выражения F.
x1
x2
x3
x4
x5
x6
x7
F

0
1
0
1
1
1
1
1

1
0
1
0
1
1
1
0

0
1
0
1
1
0
1
1

Какое выражение соответствует F?
1) ¬x1 ( ¬x2 ( x3 ( x4 ( x5 ( x6 ( ¬x7
2) x1 ( x2 ( x3 ( ¬x4 ( ¬x5 ( ¬x6 ( x7
3) x1 ( x2 ( ¬x3 ( ¬x4 ( x5 ( x6 ( x7
4) ¬x1 ( x2 ( ¬x3 ( x4 ( ¬x5 ( ¬x6 ( ¬x7
Производится одноканальная (моно) звукозапись с частотой дискретизации 22 кГц и глубиной кодирования 16 бит. Запись длится 2 минуты, ее результаты записываются в файл, сжатие данных не производится. Какое из приведенных ниже чисел наиболее близко к размеру полученного файла, выраженному в мегабайтах?
1) 1 2) 2 3) 5 4) 10
Для кодирования сообщения, состоящего только из букв А, Б, В и Г, используется неравномерный по длине двоичный код:
А Б В Г
00 11 010 011
Если таким способом закодировать последовательность символов ГБВАВГ и записать результат в шестнадцатеричном коде, то получится:
1) 7101316 2) DBCACD16 3) 31A716 4) 7A1316
Черно-белое растровое изображение кодируется построчно, начиная с левого верхнего угла и заканчивая в правом нижнем углу. При кодировании 1 обозначает черный цвет, а 0 – белый.


















Для компактности результат записали в восьмеричной системе счисления. Выберите правильную запись кода.
1) 57414 2) 53414 3) 53412 4) 53012
Объем сообщения – 7,5 Кбайт. Известно, что данное сообщение содержит 7680 символов. Какова мощность алфавита?
1) 77 2) 256 3) 156 4) 512
IV. В заданиях 20 – 21 запишите правильный ответ

Какое минимальное количество бит потребуется для кодирования положительных чисел, меньших 60? Ответ ________________
На рисунке – схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, З. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город З?
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
Ответ _________________



Вариант 3

В заданиях 1-5 запишите ответ на вопрос


Можно ли дать точное научное определение понятию «информация» в науке информатика? Почему?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Национальный характер носят естественный или формальный языки? ________________________________________
Что включает в себя процесс информатизации общества?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
К какому виду относится информация, воспринимаемая с помощью органов слуха? ____________________________
В русском или английском текстах, содержащих одинаковое количество символов, информации больше с точки зрения вероятностного подхода? Почему?________________________________________________________________
II. Решите задачи
Какое количество информации содержит сообщение о том, что из колоды в 32 карты достали даму треф?
Заполните пропуски
1 Гбайт = _____________Мбайт = _____________кбайт
____ Гбайт = 2048Мбайт = _____________байт = ___________бит
3 Пбайт = __________Тбайт = _____________Гбайт
8. Сколько единиц в двоичной записи числа 173?
1) 7 2) 5 3) 6 4) 4
III.В заданиях 8 – 19 обведите кружочком правильный вариант ответа
9. Дано: 13 EMBED Equation.3 1415, 13 EMBED Equation.3 1415. Какое из чисел С, записанных в двоичной системе счисления, удовлетворяет неравенству ?
1) 100110102 2) 100111102 3) 100111112 4) 110111102
10. Для каждого из перечисленных ниже десятичных чисел построили двоичную запись. Укажите число, двоичная запись которого содержит ровно 3 единицы.
1) 1 2) 11 3) 3 4) 33
В некотором каталоге хранится файл Задачи_по_программированию.tхt. В этом каталоге создали подкаталог и переместили в него файл Задачи_по_программированию.tхt. После этого полное имя файла стало  D:\INFORM\LESSONS\10_CLASS\Задачи_по_программированию.txt Каково полное имя каталога, в котором хранился файл до перемещения?
1) D:\INFORM
2) D:\INFORM\LESSONS
3) 10_CLASS
4) LESSONS\10_CLASS
Для групповых операций с файлами используются маски имен файлов. Маска представляет собой последовательность букв, цифр и прочих допустимых в именах файлов символов, в которых также могут встречаться следующие символы: Символ «?» (вопросительный знак) означает ровно один произвольный символ. Символ «*» (звездочка) означает любую последовательность символов произвольной длины, в том числе «*» может задавать и пустую последовательность. Определите, какое из указанных имен файлов не удовлетворяет маске: ??pri*.?*
1) caprika.wow 2) weprik.cpp 3) otopri.c 4) reprint.be
В таблице приведена стоимость перевозки пассажиров между соседними населенными пунктами. Укажите

A
B
C
D

A

3

1

B
3

2
1

C

2

4

D
1
1
4



1)
2)
3)
4)

13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415

схему, соответствующую таблице.

Символом F обозначено одно из указанных ниже логических выражений от трех аргументов: X, Y, Z. Дан фрагмент таблицы истинности выражения F (см. таблицу справа). Какое выражение соответствует F?
1) ¬X ( Y ( ¬Z 2) X ( Y ( ¬Z 3) ¬X ( ¬Y ( Z 4) X ( ¬Y ( Z
X
Y
Z
F

0
1
0
0

1
1
0
1

1
0
1
0

Дан фрагмент таблицы истинности выражения F.
x1
x2
x3
x4
x5
F

0
1
0
1
1
0

0
1
1
1
0
1

0
1
0
1
1
0

Какое выражение может соответствовать F?
1) x1 ( x2 ( x3 ( ¬x4 ( ¬x5
2) ¬x1 ( x2 ( ¬x3 ( x4 ( ¬x5
3) x1 ( ¬x2 ( x3 ( ¬x4 ( x5
4) ¬x1 ( x2 ( x3 ( x4 ( ¬x5
Производится двухканальная (стерео) звукозапись с частотой дискретизации 48 кГц и глубиной кодирования 24 бита. Запись длится 1 минуту, ее результаты записываются в файл, сжатие данных не производится. Какое из приведенных ниже чисел наиболее близко к размеру полученного файла, выраженному в мегабайтах?
1) 0,3 2) 4 3) 16 4) 132
Для кодирования сообщения, состоящего только из букв А, Б, В и Г, используется неравномерный по длине двоичный код:
А Б В Г
00 11 010 011
Если таким способом закодировать последовательность символов ГАВБГВ и записать результат в шестнадцатеричном коде, то получится:
1) DACBDC16 2) AD2616 3) 62131016 4) 62DA16
Черно-белое растровое изображение кодируется построчно, начиная с левого верхнего угла и заканчивая в правом нижнем углу. При кодировании 1 обозначает черный цвет, а 0 – белый.


















Для компактности результат записали в восьмеричной системе счисления. Выберите правильную запись кода.
1) 57414 2) 53414 3) 53412 4) 53012
Дан текст из 600 символов. Известно, что символы берутся из таблицы размером 16 на 32. Определите информационный объем текста в битах.
1) 1000 2) 2400 3) 3600 4) 5400
IV. В заданиях 20 – 21 запишите правильный ответ
Шахматная доска состоит 8 столбцов и 8 строк. Какое минимальное количество бит потребуется для кодирования координат одного шахматного поля?
На рисунке – схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, З. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город З?
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415


 Вариант 4

В заданиях 1-5 запишите ответ на вопрос

Что изучает наука информатика? _________________________________________________________________________
Запишите процессы, относящиеся к информационным. _____________________________________________________
С помощью чего человек воспринимает информацию? _______________________________________________________
Камень или бумага более долговременный носитель информации при её хранении?_______________________________
Во сколько раз уменьшается неопределенность знаний при бросании кубика?____________________________________
II. Решите задачи
. Какое количество информации получил спортсмен в сообщении о том, что он будет бежать по 6-ой из 8 дорожек?___________________________________________________________________________________________________
Заполните пропуски
0,5 Гбайт = _____________Мбайт = _____________кбайт
____ Гбайт = 256Мбайт = _____________байт = ___________бит
с) 0,05 Пбайт = __________Тбайт = _____________Гбайт
8. Как представлено число 25 в двоичной системе счисления?
1) 10012 2) 110012 3) 100112 4) 110102

III.В заданиях 8 – 19 обведите кружочком правильный вариант ответа

9. Дано: 13 EMBED Equation.3 1415, 13 EMBED Equation.3 1415. Какое из чисел С, записанных в двоичной системе счисления, удовлетворяет неравенству ?
1) 111110012 2) 110110002 3) 111101112 4) 111110002
10. Для каждого из перечисленных ниже десятичных чисел построили двоичную запись. Укажите число, двоичная запись которого содержит ровно 2 единицы.
1) 7 2) 11 3) 12 4) 15
11. Учитель работал в каталогеD:\Материалы к урокам\10 класс\Практические работы.Затем перешел в дереве каталогов на уровень выше, спустился в подкаталог Лекции и удалил из него файл Введение. Каково полное имя файла, который удалил преподаватель?
1) D:\Материалы к урокам\10 класс\Введение
2) D:\Материалы к урокам\10 класс\Лекции\Введение
3) D:\Материалы к урокам\Лекции\Введение
4) D:\Материалы к урокам\Введение\Лекции
Для групповых операций с файлами используются маски имен файлов. Маска представляет собой последовательность букв, цифр и прочих допустимых в именах файлов символов, в которых также могут встречаться следующие символы: Символ «?» (вопросительный знак) означает ровно один произвольный символ. Символ «*» (звездочка) означает любую последовательность символов произвольной длины, в том числе «*» может задавать и пустую последовательность. Определите, какое из указанных имен файлов не удовлетворяет маске: sys??.*
1) syste.m 2) sys23.exe 3) system.dll 4) syszx.problem

A
B
C
D
E

A

2
4
1


B
2





C
4



5

D
1



4

E


5
4



1)
2)
3)
4)

13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415

В таблице приведена стоимость перевозки пассажиров между соседними населенными пунктами. Укажите схему, соответствующую таблице.







Символом F обозначено одно из указанных ниже логических выражений от трех аргументов: X, Y, Z. Дан фрагмент таблицы истинности выражения F (см. таблицу справа). Какое выражение соответствует F?
1) X ( Y ( Z 2) ¬X ( ¬Y ( Z 3) X ( Y ( ¬Z 4) ¬X ( ¬Y ( ¬Z
X
Y
Z
F

0
0
0
1

0
0
1
0

0
1
0
0

Дан фрагмент таблицы истинности выражения F.
x1
x2
x3
x4
x5
x6
x7
F

0
1
0
1
1
1
1
1

1
0
1
0
1
1
1
0

0
1
0
1
1
0
1
1

Какое выражение соответствует F?
1) ¬x1 ( ¬x2 ( x3 ( x4 ( x5 ( x6 ( ¬x7
2) x1 ( x2 ( x3 ( ¬x4 ( ¬x5 ( ¬x6 ( x7
3) x1 ( x2 ( ¬x3 ( ¬x4 ( x5 ( x6 ( x7
4) ¬x1 ( x2 ( ¬x3 ( x4 ( ¬x5 ( ¬x6 ( ¬x7
Производится двухканальная (стерео) звукозапись с частотой дискретизации 22 кГц и глубиной кодирования 24 бита. Запись длится 2 минуты, ее результаты записываются в файл, сжатие данных не производится. Какое из приведенных ниже чисел наиболее близко к размеру полученного файла, выраженному в мегабайтах?
1) 11 2) 12 3) 13 4) 15
Для кодирования сообщения, состоящего только из букв A, B, C, D и E, используется неравномерный по длине двоичный код:
A B C D E
000 11 01 001 10
Какое (только одно!) из четырех полученных сообщений было передано без ошибок и может быть раскодировано:
1) 110000010011110
2) 110000011011110
3) 110001001001110
4) 110000001011110
Черно-белое растровое изображение кодируется построчно, начиная с левого верхнего угла и заканчивая в правом нижнем углу. При кодировании 1 обозначает черный цвет, а 0 – белый.


















Для компактности результат записали в восьмеричной системе счисления. Выберите правильную запись кода.
1) 57414 2) 53414 3) 53412 4) 53012
Мощность алфавита равна 256. Сколько Кбайт памяти потребуется для сохранения 160 страниц текста, содержащего в среднем 192 символа на каждой странице?
1) 10 2) 20 3) 30 4) 40
IV. В заданиях 20 – 21 запишите правильный ответ
Световое табло состоит из лампочек. Каждая лампочка может находиться в одном из трех состояний («включено», «выключено» или «мигает»). Какое наименьшее количество лампочек должно находиться на табло, чтобы с его помощью можно было передать 18 различных сигналов?Ответ __________
На рисунке – схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, З, И, К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К?
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
Ответ __________






Ответы к контрольной работе

№ задания
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21

1 вариант
5 бит
а) 2 12, 2 22 и т.д.
3
3
2
4
3
4
3
2
2
1
3
2
4
12

2 вариант
4 бита
а) 2 11, 2 31 и т.д.
4
3
3
1
2
1
3
4
3
4
3
2
6
14

3 вариант
5 бит
а) 2 10, 220 и т.д.
5
2
2
2
3
4
2
4
3
4
3
4
6
8

4 вариант
3 бита
а) 2 9, 2 19 и т.д.
2
4
3
2
3
3
4
4
4
1
3
3
3
12


Теоретические вопросы по разделам и темам
1 семестр 1 курс СПО технический профиль и естественнонаучный профиль

1. Роль информационной деятельности в современном обществе: экономической, социальной, культурной, образовательной сферах.
Раздел 1. Информационная деятельность человека

Тема 1.1. Этапы развития информационного общества.
Тема 1.2. Виды профессиональной информационной деятельности человека
3. Поиск программного обеспечения в сети Интернет. Инсталляция программного обеспечения.
4. Организация обновления программного обеспечения с использованием сети Интернет.

Раздел 2. Информация и информационные процессы

Тема 2.1. Подходы к понятию информации и измерению информации

5. Количество и единицы измерения количества информации. Представление информации.
Универсальность дискретного (цифрового) представления информации.
6. Дискретное (цифровое) представление текстовой, графической информации.
7. Дискретное (цифровое) представление звуковой информации и видеоинформации

Тема 2.2. Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: обработка, хранение, поиск и передача информации

8. Арифметические основы работы компьютера.
9. Логические основы работы компьютера.
10. Алгоритмы и способы их описания
11. Программный принцип работы компьютера. Алгоритмы и способы их описания.
12. Моделирование. Типы информационных моделей
13.. Работа со средой программирования операционной системы.
14. Написание программы для реализации алгоритма.
15. Проведение пошагового расчета значений программы.
14. Хранение информационных объектов на различных цифровых носителях. Определение объемов различных носителей информации. Архив информации.
15. Создание архива данных. Извлечение данных из архива. Запись информации на носители различных видов.
16. Поиск информации с использованием компьютера. Программные поисковые сервисы. Использование ключевых слов, фраз для поиска информации. Комбинации условия поиска.
17. Поиск информации в поисковой системе Google, Яндекс, на государственных образовательных порталах.
18. Передача информации между компьютерами. Проводная и беспроводная связь.
19. Создание подключения к сети Интернет, измерение скорости передачи данных.
20. Создание ящика электронной почты и настройка его параметров. Формирование адресной книги.
Тема 2.3. Управление процессами. Представление об автоматических и автоматизированных системах управления

21. Управление процессами, автоматические и автоматизированные системы управления.
22. Ознакомление с АСУ по специальности. Работа с демонстрационными примерами.
23. Подключение внешних устройств к компьютеру и их настройка.

Раздел 3. Средства информационных и коммуникационных технологий

Тема 3.1. Основные характеристики компьютеров

24. Основные характеристики компьютеров.
25. Операционная система Windows. Графический интерфейс пользователя.


Практические задания по разделам и темам
В практические задания входят все практические задания, выполненные за 1 семестр.

Критерии оценок

За каждое из 4 заданий выставляется отдельная оценка, оценка за зачет – средняя за 4 задания.

Курс 1, 2 семестр








1. Пояснительная записка
Зачетная работа за 1 семестр по дисциплине Информатика и ИКТ составлена на основе рабочих программ. Работа рассчитана на 2 урока.
В зачет за 1 курс входят следующие задания:
1 Отчет по рабочей тетради (наличие записей, самостоятельных работ, аккуратность и систематичность ведения записей)
2 Контрольная работа ( 4 варианта из 21 задания) типа ЕГЭ
3 Устный ответ на теоретический вопрос. (по темам 2 семестра)
4 Практическая работа – (одна из практических работ, выполненных в 2 семестре


Ответы к заданиям
Номер вопроса

Вариант
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18

Вариант 1
в
б
а
г
в
г
D
B
A
C
C
D
B
A
B
C
C
A

Вариант 2
г
б
в
ж
а
г
D
B
A
C
C
D
B
A
B
C
C
A






Вариант 1
1.Чем определяется адрес ячейки в электронной таблице
номером листа и номером строки
номером листа и именем столбца
именем столбца и номером строки
номером строки
2. Какая запись является адресом ячейки в электронной таблице
Н14С
F457
23G
J78K12
3. В электронной таблице нельзя удалить
ячейку
строку
столбец
содержимое ячейки
4. В электронной таблице выделен диапазон ячеек А2:Е4. Сколько ячеек входит в этот диапазон?

1
4
10
15

5. Результатом вычислений в ячейке С1 будет число

A
B
C

1
5
A1*2
=СУММ(A1:B1)

2




14
5,5
15
0,5


6. Какой вид в электронных таблицах примет выражение
7(B4+C5)
A1-D3
7В4+С5/(А1-D3)
7(В4+С5)/(А1-D3)
7*(В4+С5)/А1-D3
7*(В4+С5)/(А1-D3)

ОТМЕТИТЬ ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ
7. Что объединяет эти картинки?
A) логотипы популярных браузеров
B) логотипы операционных систем
C) логотипы графических редакторов
D) логотипы текстовых редакторов


8. Отметьте формат векторного рисунка.
А) *gif; В) *cdr; С) *jpeg; D) *png

9. Информационная ёмкость – это
максимально возможный объём данных, который может сохранить данное устройство памяти
интервал времени от момента посылки запроса информации до момента получения результата на шине данных
количество передаваемых за единицу времени данных после непосредственного начала операции чтения (т.е. без учёта подготовительной стадии)
минимальный объём данных, который может сохранить данное устройство памяти

10. Какая из перечисленных программ является антивирусной?
A) Konqueror; B) Nero; C) Avira; D) FineReader

11. К какому типу данных относится char на языке Pascal?
А). Логический; В). Целый; С). Символьный; D). Перечисляемый

12.