Эссе «Совет молодому учителю»

Муниципальное Автономное Общеобразовательное Учреждение
Средняя общеобразовательная школа № 16 имени В.П.Неймышева Город Тобольск
Эссе
«Совет молодому учителю»
Касьян Н.А.
Учитель географии
47 лет,
г. Тобольск
10мкр., д.1, кв.68
Т. 24-59-13
e-mail: kasyan-na@mail.ru
2013 год
Эссе: «Совет молодому учителю»
В 80-е годы в одном из советских сериалов был эпизод. Мальчик (ему потом предстояло стать крупным ученым) отдан на послушание в монастырь. Старый монах выходит с ним на монастырский огород, неся корзину с рассадой капусты. Садится у борозды и начинает закапывать рассаду листочками в землю, корешками вверх, поясняя при этом, как действовать. «Понял? Вот так и делай дальше, а я пока пойду». Сообразительный мальчик тут же выкапывает все насаженное и высаживает, как следует. Монах возвращается, недоволен. «Но ведь иначе капустка погибнет»,- в отчаянии объясняет мальчик. «Дорога не капустка, чадо, дорого послушание».
Красивый урок дисциплины. Но не биологии, не географии, не земледелия. Такими же могут оказаться и наши уроки. Не имеет значения, что человеку в жизни не потребуются «географические оболочки», «межотраслевые комплексы». Проявил готовность прочитать и выучить, показал способность воспроизвести, выбрать нужное - годен для общества. Не спорю, дисциплина и традиционность методов в образовании нужна. Но мне бы хотелось быть учителем, который учит Земле, Родине, природе, а не только параграфу. Я думаю, что среди географов «людей параграфа» намного меньше. Слишком реальна и жива суть нашего предмета, чтобы учебник, программа или стандарт могли ее заслонить.
Я благодарна судьбе за то, что мне выпала возможность преподавать именно географию, не смотря на то, что по образованию я учитель биологии и химии, что не мешает, а только помогает мне в моей работе. Стаж моей работы 23 года, в том числе учителем географии 16 лет. Как учитель географии стремлюсь не просто много знать по своему предмету, но и быть интеллектуально и эмоционально кипящей. Стараюсь донести свое личное восприятие природы, мира до учеников. Стремлюсь быть в курсе всех экологических, политических и экономических событий и обсуждаю многие из них на уроках. Как и многие мои ученики, люблю путешествовать и с удовольствием обмениваемся на уроках и на внеклассных мероприятиях своими впечатлениями, фотографиями и сувенирами.
Не секрет, что политические и социальные перемены, экологические проблемы таят в себе и новые возможности и опасности. Поэтому считаю, что на уроках географии, как науки, в сферу рассмотрения которой входят природные и общественные явления и объекты, я должна постоянно делать акцент на то, что в природе все взаимосвязано, и взаимозависимо. Еще Ян Амос Коменский говорил «Все, что в природе находится во взаимосвязи, в такой же связи должно и преподаваться». Вполне разделяю это мнение и считаю формирование целостной картины мира при условии использования интегративных форм и методов одной из самых главных своих задач. Необходимо, чтобы мои ученики начали осознавать, чем шире круг потребностей человека, тем обширнее должна быть регулирующая их система ценностей- установок, убеждений, приоритетов рационального природопользования. Для меня очень важно раскрыть перед учениками эстетические, духовные потребности человека, удовлетворяемые за счет природы.
Я убедилась, что гуманное отношение обучающихся к природе складывается в результате ориентации на общечеловеческие ценности. К ним отношу - жизнь во всех ее проявлениях, человека как высшую ценность, природу и гармонию в природе, экологическую ответственность человека перед планетой.
И, напоследок, влюбите в себя своих учеников, и они обязательно полюбят ваш предмет.