6-сынып. Ежелгі д?ние тарихы Саба?ты? та?ырыбы: §4. Египетте мемлекетті? пайда болуы.

6-сынып. Ежелгі д_ние тарихы
СабаKтыS таKырыбы: §4. Египетте мемлекеттіS пайда болуы.
Білімділік: Ежелгі Египетте Kанаушылар мен KаналушылардыS пайда болуына байланысты Kaлиеленушілік Kaрылыс Kалыптасып, шаCын мемлекеттер пайда болCанын баяндап жеткізу.
ДамытушылыK:мемлекеттіS пайда болуы жайлы 5-сыныпта алCан т_сініктерін одан ‰рі дамыту.
Т‰рбиелік: Бір орталыKKа баCынCан мемлекеттіS Kaрылуы н‰тижесінде Cылыми білімдер, с‰улет ж‰не Kaрылыс ™нері дамыCандыCы жайлы ‰Sгімелеп, балаларды ‰семдік ‰лемін, адамзат баласмыныS Kолымен жасалCан Cажайып ™нерді с_йе білуге т‰рбиелеу.
СабаKтыS ‰дісі: баяндау, ‰Sгіме, сaраK-жауап.
СабаKтыS т_рі: Аралас сабаK.
СабаKтыS барысы:
І. `йымдастыру кезеSі.
ІІ. ^йге берілген тапсырамын сaрау.
«Гильгамеш туралы аSызда» не туралы баяндалады?
Дастан не туралы?
Аспалы баK туралы не ойлайсыSдар?
ЖаSа сабаK жоспары:
Ніл алKыбыныS табиCат жаCдайлары.
НілдіS тасуы
АлCашKы мемлекеттер
Бір орталыKKа біріккен мемлекеттіS Kaрылуы.
СабаK барысында оKушыларCа т™мендегідей сaраKтар Kоямын:
АлCашKы KауымдыK Kрылыс пен Kaлиеленушілік KaрылыстыS арасындаCы айырмашылыK неде деп ойлайсыSдар?
АлCашKы KауымдыK Kaрылыста тапKа б™лініп, біреуді біреу Kанау деген болып па еді?
ОKушылар салыстыру арKылы жауап беруге тырысады. ТаKтаCа тірек с™здер жазылады: 1) адамды адамныS Kанауы; 2) теSдік; 3) тап.
ПерCауын (фараон) ™з aлына жазCан ™сиетінде былай деді: «Кедейлерге еш уаKытта сенбе, кедейлер еS беріспес жауыS: патша ™зініS ‰йгілілігімен даSKты, ™з ‰скеріSді алCа с_йре, малмен,жермен, м_лікпен сыйла, оларды сыйCа тарт».
ПерCауын неге кедейлерді Kас жау деп есептейді? ПатшалыCыныS даSKын шыCару _шін aлына Kандай ™сиет Kалдырды? ПерCауын кімніS м_ддесін KорCады?
Осы сaраKтарCа дaрыс жауап алCаннан кейін «мемлекет» ж‰не «ел» aCымдарыныS арасындаCы айырмашылыKты ашып к™рсетемін.
ОKушылар оKулыKтыS 25-бетін оKып шыKKаннан кейін «АлCашKы KауымдыK Kaрылыста мемлекет болды ма?» деген сaраK Kоямын. Билік басында аKсаKалдар кеSесі мен к™семі болCанын оKушылардыS есіне сала кетемін.
«АлCашKы KауымдыK Kaрылыс кезіндегі биліктен мемлекеттіS айырмашылыCы Kандай?»
ОKушылардыS жауабын тыSдап болCаннан кейін «мемлекет-бaл к_ш Kолданылатын, к_шке с_йенетін билік (‰скер, саKшылар т.б.)» деп т_йіндеймін.
ІІІ. ЖаSа сабаKты пысыKтау.
т_сінікті болуын пысыKтау барысында оныS м‰нініS тереSірек ашылуына, оKушылардыS оныS Kыры мен сырана KаныCа алуына байланысты болмаK.
Б.з.б. ІІ мыSжылдыKта Египетте Kaлиеленушілік KaрылыстыS т_бегейлі орнап, бекігені туралы айт. ЕSбек ™німділігініS артуына ж‰не ауыл шаруашылыCыныS дамуына бaл жаCдайдыS ‰сері болды ма?
ЕгипеттіS б.з.б. 1500 ж. БасKыншылыK жорыKтарын контур картаCа т_сіріSдер, шекарасын к™рсетіSдер. СоCыста KолCа т_скен тaтKындар неге «баCалы» табыс болып есептеледі?
IV. ^йге тапсырма: §4