Рабочая программа по географии Т.П.Герасимова,Н.П.Неклюкова 6 класс
Тема урока
Количество часов
Основные понятия
НРК
ИКТ
ВВЕДЕНИЕ -3 ЧАСА
1.
ЧТО ИЗУЧАЕТ ГЕОГРАФИЯ.
1 ЧАС
ГЕОГРАФИЯ
2.
РАЗВИТИЕ ГЕОГРАФИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ О ЗЕМЛЕ.
1 ЧАС
ЗНАКОМСТВО С ПУТЕШЕСТВЕННИКАМИ
П/р № 1.
3.
Экскурсия
1 ЧАС
Парк
П/р № 2,
ВИДЫ ИЗОБРАЖЕНИЯ ПОВЕРХНОСТИ ЗЕМЛИ -15ЧАС
План местности
1.
ЧТО ТАКОЕ ПЛАН МЕСТНОСТИ
1 ЧАС
УСЛОВНЫЕ ЗНАКИ
П/р № 3, 4
2.
МАСШТАБ ПЛАНА
1 ЧАС
ЧИСЛЕННЫЙ .,ИМЕНОВАННЫЙ, ЛИНЕЙ НЫЙ.
·ОРИЕНТИРОВАНИЕ НА МЕСТНОСТИ И ПО ПЛАНУ
1 ЧАС
АЗИМУТ ,СТОРОНЫ ГОРИЗОНТА
П/р № 5 ,6
4.
ИЗОБРАЖЕНИЕ НЕРОВНОСТЕЙ ЗЕМНОЙ ПОВЕРХНОСТИ НА ПЛАНЕ
1 ЧАС
ГОРИЗОНТАЛИ ,БЕРГШТРИХИ.
5
СЪЕМКА МЕСТНОСТИ
1 ЧАС
ГЛАЗОМЕРНАЯ-ПОЛЯРНАЯ,И МАРШРУТНАЯ.
6.
СОСТАВЛЕНИЕ ПЛАНА МЕСТНОСТИ
1 ЧАС
УМЕТЬ СОСТАВЛЯТЬ ПЛАН МЕСТНОСТИ
7.
ЧТЕНИЕ ПЛАНА МЕСТНОСТИ
1 ЧАС
УМЕНИЕ ЧИТАТЬ ПЛАН МЕСТНОСТИ
8.
ГЛОБУС-МОДЕЛЬ ЗЕМЛИ
1ЧАс
ЭКВАТОР ,ДЛИНА ЗЕМЛИ.
9.
ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ КАРТЫ
1ЧАС
МЕЛКО-,СРЕДНЕ-.КРУПНОМАСШТАБНЫЕ
П/р № 9
10.
ГРАДУСНАЯ СЕТКА
1 ЧАС
ПАРАЛЛЕЛИ, ,МЕРИДИАНЫ.
11.
ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ ШИРОТА
1 ЧАС
ШИРОТА
12.
ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ ДОЛГОТА.ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ КООРДИНАТЫ
1 ЧАС
ДОЛГОТА,КООРДИНАТЫ.
13.
14.
КАК ИСПОЛЬЗУЮТСЯ ПЛАН МЕСТНОСТИ И ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ КАРТЫ
1 ЧАС
15
ОБОБЩАЮЩИЙ УРОК ПО ТЕМЕ ПЛАН И КАРТА,.
1 ЧАС
Литосфера-9час
1.
Строение Земли.
1час
Земная кора ,мантия,ядро
2.
Породы,слагающие земную кору
1 час
Магматические,осадочные.метаморфические
3.
Движения земной коры
1 час
землетрясения
4.
Вулканы,горячие источники,гезеры
1 час
Действующие,потухшие вулканы,гейзеры
5
Рельеф суши.Горы.
1 час
Низкие,средние,низкие.
П/р № 7,8
6.
Равнины суши.
1 час
Низменности,возвышенности,плоскогорья.
7.
Рельеф дна мирового океана.
1 час
Ложе океана,котловины
8.
Роль рельефа в жизни человека
1 час
9.
Рельеф Калмыкии
1 час
Равнина
Гидросфера-14.
1.
Что такое гидросфера
1 час
Воды суши,подземные воды,реки,озера
2.
Мировой океан и его части
1 час
Океаны,моря,заливы.проливы
3.
Свойства вод Мирового океана
1 час
Температура ,соленость
П/р № 11
4.
Волны в океане
1 час
Волны,цунами,зыбь,прибой
5.
Течения в океане
1 час
Холодные,теплые
6.
Изучение и охрана океана
1 час
Охрана океана
7.
Подземные воды
1 час
Грунтовые воды,межпластовые,родники
8.
Реки
2часа
Исток,устье,притоки
9.
Озера
1 час
Озерные котловины,сточные и бесточные озера
10.
Ледники
1 час
Покровные ,горные
11.
Искусственные водоемы
1 час
Пруды.каналы.водохранилища
12.
Реки и озера Калмыкии
1 час
13.
Обощающий урок
1 час
Атмосфера Земли-12час.
1 .
Атмосфера,ее строение
1час
Стратосфера .тропосфера
2.
Атмосферное давление
1час
Ртутный барометр,барометр-анероид
3.
Температура воздуха
1 час
термометр
П/р № 12
4.
Годовой ход температуры
1 час
Суточная и годовая амплитуда
5.
Ветер
1час
Дневной,ночной бризы
6.
Водяной пар и облака
1 час
Насыщенный и ненасыщенный воздух
7.
Погода
1час
Тип погоды
8.
Характеристика погоды Калмыкии
1 час
9.
Климат
1час
климат
10
Распределение солнечного света и тепла
1час
Полярные круги,тропики,пояса освещенности
11.
Причины ,от которых зависит климат в нашей местности
1час
Давление,ветры
12.
Атмосфера и человек
1час
Биосфера-4 часов
1.
Распространение организмов
1час
планктон
2.
Природные зоны
1час
Природные зоны мира
3.
Организмы Мирового океана
1 час
4.
Воздействие организмов на земные оболочки
1час
Литосфера гидросфера атмосфера.
Взаимосвязи компонентов в природе_2 часа
1.
Природный комплекс
1час
П/р № 13
2.
Воздействие человека на природный 1часкомплекс
1час
Население Земли_5 час
1.
Численность населения Земли
1час
2.
Расовый состав. Равенство рас.
1час
расы
3.
Населенные пункты.Государства на карте мира
1час
Страны мира
П/р № 14
4.
Население и природа Земли.
1час
5.
Обощающий урок по теме,Население,
1час
Повторение и обобщение-4часа
Повторение и Обобщение-4часа
1.
Воздействие человека на природу нашей местности
1час
2.
Что можно узнать по плану местности и географической карте
1 час
3.
Влияние природы на жизнь и здоровье человека
1 час
4.
Обобщающий урок.
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
57.
58.
1.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Основные блоки:
Тема 1.Рельеф,геологическое строение и полезные ископаемые (5час).
Тема:2. Климат климатические ресурсы.(4ч)
Тема 3.Внутренние воды и водные ресурсы (4час).
Тема4. Почвы и почвенные ресурсы(7час).
Урок20.Образование почв и их разнообразие.
Урок21.Закономерности распространения почв.
Урок22.Почвенные ресурсы России.
Урок23.Растиельный животный мирРоссии.
Урок24.Биологические ресурсы России.
Урок25.Природно-ресурсный потенциал России.
Раздел2. Природные комплексы России
Тема1.Природное районирование (
Урок26.Разнообразие природных комплексов России.
Урок27.Моря как крупные природные комплексы.
Урок28.Природные зоны России.
Урок29.Разнообразие лесов России.
Урок30.Безлесные зоны на юге России: степи,полупустыни,пустыни.
Урок31.Высотная поясность.
Урок32.Обобщающий урок по теме.
Тема2.Природа регионов России
Урок33.Русская (Восточно-Европейская ) равнина.
Урок34.Природные комплексы Русской равнины. Памятники природы.
Урок35.Проблемы рационального использования природных ресурсов Русской равнины.
Урок36.Итоговый урок по теме: “Русская равнина”.
Урок37.Северный Кавказ- самые высокие горы.
Урок38.Природные комплексы Северного Кавказа.
Урок39.Итоговый урок по теме:”Северный Кавказ”.
Урок40.Урал- “каменный пояс Русской земли”.
Урок41.Своеобразие природы Урала.
Урок42.Природные уникумы. Экологические проблемы Урала.
Урок43.Западно-Сибирская равнина: особенности природы.
Урок44.Природные ресурсы Западной Сибири. Проблемы их освоения.
Урок45.Итоговый урок по теме : ”Западно- Сибирская равнина”
Урок46.Восточная Сибирь: величие и суровость природы.
Урок47.Природные районы Восточной Сибири.
Урок48.Жемчужина Сибири- Байкал.
Урок49.Природные ресурсы Восточной Сибири ,проблемы их освоения.
Урок50.Дальний Восток-край контрастов.
Урок51.Природные комплексы Дальнего Востока. Природные уникумы.
Урок52Природные ресурсы Дальнего Востока, освоение их человеком.
Урок 53.Итоговый урок по теме: Природа регионов
Раздел 3. Человек и природа
Урок54.Влияние природных условий на жизнь и здоровье..
Урок.55.Антропогенное воздействие на природу.
Урок56.Рациональное природопользование
Урок57.Экологическая ситуация в России.
Урок58.Обобщающий урок по теме:2Человек и природа”.
География Калмыкии (10ч).
Урок1.Географическое положение Калмыкии.
Урок2.Тектоническое и геологическое строение”строение территории России.
Урок3.Особенности рельефа и полезные ископаемые.
Урок4.Климат.
Урок5.Внутренние воды и использование их человеком.
Урок6.Почвы и природные .
Урок 7.Особо охраняемые территории.
Урок 8.Красная книга
Урок9Экологические проблемы.
Урок10.Обобщающий урок по теме”Географии Калмыкии”
География материков и океанов. 7 класс.
Цели курса:
-Создать у учащихся целостное представление о Земле как планете людей, раскрыть разнообразие ее природы и населения ,ознакомить их со странами и народами, сформировать необходимый минимум базовых знаний и представлений страноведческого характера, необходимых каждому человеку нашей эпохи;
-Раскрыть закономерности землеведческого характера;
-Воспитывать убеждения бережного отношения к природе, международного сотрудничества в решении проблем окружающей среды на базе знаний о роли природных условий в жизни человека.
Задачи:
-Формирование системы географических знаний как составной части научной картины мира;
-Создание образных представлений о крупных регионах материков и странах с выделением особенностей их природы; природных богатств, использовании их населением в хозяйственной деятельности;
-Развитие понимания главных особенностей взаимодействия природы и общества, значение охраны окружающей среды и рационального природопользования;
-Воспитание в духе уважения к другим народам, чтобы “научиться жить вместе, развития знания о других, их истории, традициях и образе мышления”, понимать людей культуры.
-Выработка понимания общественной потребности в географических знаниях, а также формирование отношения к географии как возможной области будущей практической деятельности.
Заголовок 115