Перспективный индивидуальный план работы профессионального развития (по повышению квалификации) на 2016- 2021 гг. педагогического работника ГБПОУ «Мензелинский сельскохозяйственный техникум» Московской Наили Ингелевны
УТВЕРЖДАЮ
заместитель директора по учебной работе
ГБПОУ «Мензелинский сельскохозяйственный техникум»
_____________ Япаева К.Г.
«_____ » _________________ 2016 г.
РАССМОТРЕНО
на заседании цикловой комиссии естественнонаучных дисциплин
Председатель __________ Ганеева Д.Д.
«_____ » _________________ 2016 г.
Перспективный индивидуальный план работыпрофессионального развития (по повышению квалификации)
на 2016- 2021 гг.педагогического работника
ГБПОУ «Мензелинский сельскохозяйственный техникум»
Московской Наили Ингелевны
«Уча других, мы учимся сами…» (Л. Сенека)
Педагог должен быть личностью особенной и неповторимой, обладая профессиональным мастерством.
Тема саморазвития: «Профессиональная компетенция учителя предметника, как главный ресурс качества образования»
План повышения профессионального уровня
Цели:
Совершенствование научно-методической культуры в формировании их профессиональных компетенций;
Реализация компетентностного подхода в обучении на уроках экономических дисциплин;
Реализация компетентно-ориентированных педагогических технологий в условиях реализации ФГОС нового поколения.
Обучить учащихся не только навыкам деятельностного подхода, но и создать условия для раскрытия и проявления творческих способностей каждого школьника;
Создать систему работы, основанной на научно-методических принципах в соответствии с целями обучения;
Повысить эффективность учебно-воспитательного процесса и добиться высоких результатов в обучении.
2. Задачи:
Повышение качества и эффективности обучения обеспечивать на основе совершенствования системы и методов связи теоретического обучения с производством, развития научно-исследовательской деятельности, самостоятельной работы студентов и формирования способностей студентов к самореализации и самосовершенствованию.
Осуществлять методическую работу на основе научно-методической темы развития преподавателя по направлениям: методическое обеспечение реализации ФГОС нового поколения; совершенствование деятельностно- развивающей технологии профессионального обучения; изучение и обобщение передового педагогического опыта; совершенствование информационных технологий обучения; проведение открытых уроков; разработка и пополнение учебно-методических комплектов по дисциплинам.
В воспитательной работе формирование гражданской позиции, профессиональных качеств специалиста.
В направлении повышения профессиональных компетенций распространять свой педагогический опыт через участие в конференциях, семинарах, тренингах, через подготовку и публикацию тематических материалов в средствах массовой информации
Воспитание патриотических чувств, приобщение к национальной культуре и традициям, воспитание нравственных и духовных качеств личности;
Использование технологии проектной деятельности с целью формирования УУД(универсальные учебные действия), академических знаний, умений, навыков;
Внедрение интерактивных форм организации учебного процесса с целью формирования ключевых компетентностей и повышения мотивации учащихся.
Этапы работы:
1 этап (диагностический 2016- 2017 учебный год
2 этап (прогностический) 2017- 2018 учебный год
3 этап (практический) 2018 – 2019 учебный год
4 этап (обобщающий) 2019 – 2020 учебный год
5 этап (внедренческий) 2020- 2021 учебный год
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ:
Профессиональное
Изучение психолого-педагогической литературы.
Разработка программно-методического обеспечения образовательного процесса.
Обучение на курсах повышения квалификации.
Участие в работе творческих, экспериментальных групп; проведение индивидуальной исследовательской, экспериментальной работы.
Обобщение собственного опыта педагогической деятельности (статьи, рекомендации, доклады, педагогическая мастерская, мастер-класс и т.д.)
Расширение научно-исследовательской деятельности, самостоятельной работы студентов;
Формирование умений использовать нормативную, правовую, справочную документацию и специальную литературу;
Формирование способностей студентов к самореализации и самосовершенствованию;
Изучение литературы, связанной с проблемами реализации ФГОС;
Участие в конкурсах семинарах, научно-практических конференциях, организованных на разных уровнях;
Посещение уроков коллег и участие в обмене опытом;
Проведение открытых уроков для анализа со стороны коллег;
Проведение периодического самоанализа своей профессиональной деятельности.
2. Психолого-педагогическое, воспитательное
Совершенствование своих знаний в области классической и современной психологии и педагогики;
Изучение современных психологических методик;
Изучение психолого-педагогической литературы;
Проведение мониторингов, тестирования по педагого- психологической деятельности ;
Формирование гражданской позиции, профессиональных качеств специалиста;
Формирование жизнетворчества и личности через реализацию целей образования:
-Умение жить;
-Умение работать;
-Умение жить вместе;
-Умение учиться.
разработка программно – методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;
Методическое
Методическое обеспечение реализации ФГОС нового поколения;
Совершенствование организации самостоятельной работы обучающихся, форм контроля за самостоятельной работой;
Изучение методической литературы по инновационным технологиям обучения;
Мониторинг уровня компетентности;
Изучение и обобщение передового педагогического опыта;
Совершенствование информационных технологий обучения;
Проведение открытых уроков;
Разработка и пополнение учебно-методических комплектов по дисциплине;
Участие в конкурсах учебно-методических разработок на разных уровнях.
Эстетическое
Поддерживать свой организм в хорошей спортивной форме;
Соблюдать гигиену тела и следить за своим внешним видом.
ИКТ
Совершенствование навыков работы с новыми компьютерными программами.
Проведение периодического обзора в Интернете по преподаваемым дисциплинам , психологии, педагогике, педагогическим технологиям.
Изучение информационно-компьютерных технологий и внедрение их в учебный процесс.
Разработка конспектов уроков с применением ИКТ. Формирование копилки методических материалов для проведения теоретических и практических занятий; учебных практик, и подготовки студентов к научно- практическим конференциям и олимпиадам на разных уровнях.
Охрана здоровья
1. Своевременное обновление инструкций по ТБ на уроках, практических занятиях и учебных практиках;
2. Внедрение в образовательный процесс здоровьесберегающих и здоровье формирующих технологий;
3. Ведение и пропаганда здорового образа жизни.
4.Предполагаемый результат:
Повышение качественной успеваемости по преподаваемым дисциплинам до 70%, отсутствие неуспевающих;
Формирование комплекта дидактических материалов и контрольно-тестовых материалов;
Подготовка студентов к республиканским Олимпиадам и их успешное выступление.
Формирование педагогических разработок уроков и внеклассных
мероприятий с применением ИКТ;
Статьи в журналах, научно-методические разработки.
Формирование у студента понимания необходимости учения, способности к самооценке, умения планировать, контролировать свои действия, формулировать собственное мнение, сотрудничать с любым партнёром, осуществлять поиск необходимой информации;
Участие в педсоветах, семинарах, вебинарах, в работе МО естественнонаучного цикла;
Умение оказать практическую помощь коллегам.
5.Способ демонстрации результата проделанной работы:
Теоретический, методический и практический семинары;
Практикумы; тренинги; мастер — классы; открытые занятия .
Размещение разработок уроков и работ студентов в сетевых образовательных пространствах;
Презентации;
Материалы пополняемые Портфолио преподавателя;
Написание рекомендаций, статей, подготовка сообщений;
Помощь молодым специалистам, проведение мастер-классов по проблеме, связанной с введением ФГОС; проведение консультаций, работа с информационными ресурсами интернета, подготовка подборок методической литературы и др.
6.Форма отчета о проделанной работе:
Серия учебных занятий
Методическая продукция
Портфолио
Собеседование
Творческий отчет
Представление результатов педагогической деятельности
Мастер-класс
Творческая мастерская
Педагогический проект
Отчет о результатах (ходе) экспериментальной, инновационной деятельности
Профессиональные конкурсы
Преподаватель дисциплины « Математика»: Московская Н.И.
Семь золотых правил для педагога
1. Надо любить то, что делаешь и идти вперёд шаг за шагом (И. Павлов)
2. Интеллигентом нельзя притвориться (Д. Лихачев)
3. Вежливость воспитывается только вежливостью
(В. Джемс)
4. «Магическая десятка»: посчитай до десяти прежде, чем дать волю своему гневу. И он покажется вам противным.
(В. Джемс)
5. Мудрец ищет всё в самом себе, а глупец – в другом человеке (Конфуций).
6. Никакая большая победа не возможна без маленькой победы над самим собой (Л. Леонов)
7. Первые шаги всегда самые трудные (Р. Тагор)
Заповеди педагогу
1. Окунись в свою работу и тогда ничто не помешает тебе плодотворно работать.
2. Будь приветливым – и будешь смелым.
3. Не будь самонадеянным и сможешь стать лидером.
4. Умей требовать и прощать.
5. Верь в уникальные способности каждого ребенка.
6. Будь компетентен и будь уверенным.
7. Верь, что каждого ребенка можно научить, только для этого необходимо время.
8. Претворяй процесс обучения в радость.
9. Будь для ребенка не руководителем, а соперником, тогда он сможет превзойти тебя.