Разработка урока по теме Hallo aus Berlin — die Schule. Die Zukunft beginnt schon jetzt. Wie stehts mit der Berufswahl?

Этапы урока время Деятельность учителя I. Организационный  момент:

Gespräch mit dem Diensthabenden:
титульник1м Lehrerin: Guten Tag, Kinder. Ich freue mich euch zu sehen. Wie geht’s? Welche Stimmung haben Sie? Ist alles okay?
Lehrerin:  Wer hat heute Klassendienst?
Lehrerin: Danke, Sch. Schüler: Danke. Alles ist okay. Schüler: Ich habe heute Klassen-dienst. Sch.-2, der wievielte ist heute?
Sch-2: Heute ist der 25. Februar. 
Schüler:  Danke, gut. Sch-3, welcher Wochentag ist heute?
Sch-3: Heute ist Mittwoch.
Schüler: Danke. Aber, wer fehlt heute,S-4? Sch-4:Heute fehlt niemand.
Alle sind da. ( fehlen)
Schüler:  Gut. Danke. Alles.
Zielangabe:
Lehrerin: Liebe Kinder! Heute arbeiten wir weiter. Aber zuerst wiederholen wir auch - WAS ..? (картинка-профессии) –СРАЗУ
Aber, sagt mir bitte, wie heißt unser Thema?
Gut. Heute erfahren wir auch viel Interessantes
um einen Beruf zu erlernen (получить специальность)
Gut.
Wir setzen die Arbeit am Thema ... fort. (продолжим работу)
Das Thema der heutigen Stunde lautet… Тема сегодняшнего урока…
Wie meinen Sie, was werden wir auf der Stunde machen? Unser Thema heißt Zukunft, Berufswahl. Berufe,
bekommen neue Kenntnisse, lesen, Übungen machen, Frage antworten
II. Повторение
Wörter-BerufeUnd jetzt, Kinder, wir wiederholen die Berufe. Raten: Wie heißt der Beruf auf Deutsch? Ratet, findet das Wort und geht an die Tafel.

III. Актуализация Знаний
Учитель - ученик,
Ученик - ученик

Монологическое
высказывание Lehrerin:  Was ist für euch ( dich) bei der Berufswahl wichtig? 
R, fragt Lera , was ist für sie wichtig?
Was ist für euch nicht wichtig oder überhaupt nicht wichtig?
Ruslan: Bei der Berufswahl ist für mich  meine Interesse wichtig Wie meinst du, Lera? Was ist für dich wichtig? Lera,
Gut . Weiter.
Was brauchen Sie für seinen zukünftigen Beruf? S-1 – S-2
Irina: Ich brauche gute Kenntnisse in Physik und in Mathematik. Was brauchst du, Ilmir?Ilmir: Die Psychologie eines Menschen gut verstehen. Ich möchte Journalistin werden.Irina: Das ist sehr verantwortlich.Ilmir: Ich brauche auch  gute Fähigkeiten  und gute Kenntnisse für meinen zukünftigen Beruf.
Schüler, haben Sie seinen zukünftigen Beruf schon gewählt oder noch nicht gewählt.?… Ich habe meinen zukünftigen Beruf schon gewählt. Und du, Ilnur?Ilnur: Ich habe meinen zukünftigen Beruf noch nicht gewählt.Max: Wofür interessierst du dich?Ilnur: Ich interessiere mich für  die Technik. Ich will vieles ausprobieren.Max: Du sollst die Entscheidung machen
Was möchtet ihr nach dem Abschluss der 9. Klasse machen?
R: Nach dem Abschluss der 9. Klasse möchte ich auf der Oberstufe der Schule
weiterlernen.
I. : Und ich möchte eine Fachschule besuchen.
M.: Ich möchte nach Abschluss der Schule ein Reifezeugnis bekommen.
Ruslan, erzählt bitte selbst!
Ruslan- Bei der Berufswahl ist für mich  meine Interesse wichtig Ich brauche auch  gute Fähigkeiten  und gute Kenntnisse für meinen zukünftigen Beruf. Ich habe meinen zukünftigen Beruf schon gewählt. Nach dem Abschluss der 9. Klasse möchte ich auf der Oberstufe der Schule weiterlernen.


IV. Работа с книгой
(д/з) Текст АТекст ВSchlagt die Bücher auf! Seite 142, Übung 3
a) Sprech mir nach: ( лексика для проговаривания)
b) Lesen
c) Übung machen: Was bedeutet….
d) Fragen beantworten, fragen einander
Arbeitet an einem Text und tauscht mit anderen Informationen aus.
Beantwortet meine Fragen:
Texte: A) B)
Wir beantworten die Fragen zum Text.
Hast du einen Text gelesen?
A Wie heißt der Text?
Wovon ist die Rede?
Wie heißt der Hauptheld?
Wie alt ist er?
Wo wohnt er?
Welche Klasse besucht er?
Was sind seine Eltern von Beruf?
Welche Hobbys hat Benjamin?
Was bedeutet für Benjamin seine Jugend genießen?
B Wie heißt der Text?
Wovon ist die Rede?
Wie heißt der Hauptheld?
Wie alt ist er?
Wo wohnt er?
Was ist er von Beruf?
Wie ist er?
V. Аудирование видеофильма.
I TeilAlso Kinder. Wir wissen schon viel über deutsches Schulsystem, nicht wahr? Aber vielleicht leben die Schüler in Deutschland anders? Ich schlage euch vor, den Film über eine deutsche Schule anzusehen. Was erfahren Sie noch etwas Neues über die deutsche Schule? Beantwortet die Fragen und macht euch Notizen zu den Punkten!
a) Sprecht mir nach! НЛЕ
b) Sehen Sie die Fragen:
c) Sehen Sie bitte den Film an.
d) Beantworten die Fragen laut
rausnehmen вынимать, вытаскивать
der Knall треск, щелчок
überlaufen переливаться, убегать
Niemals никогда
rauchen курить
Ab wann когда.
Tut mir Leid мне жаль
holen приносить
der Besen метла, веник
die Ecke,
die Raucherecke угол,
место для курения
Wann beginnt der Unterricht in Markos
Schule? um 10 vor 8 Uhr.
Wie findet Marko Mathematik?
langweilig und nicht einfach.
Wie oft hat Jessica Chemie? einmal in
der Woche am Dienstag um halb 10.
Um wie viel Uhr ist die große Pause?
um halb 11.
Ab wann darf man Zigaretten rauchen?
Ab 16 darf man Zigaretten rauchen.
II Teil a) Sprecht mir nach! НЛЕ
b) Sehen Sie die Fragen:
c) Sehen Sie bitte den Film an.
d) Beantworten die Fragen laut
furchtbar ужасно
die Klassensprecherin староста
der Transfer Трансферт,
die Gegenwart современность
abschreiben переписывать
Mal sehen посмотрим
sein aus кончено
Arbeitsgemeinschaft кружок
Wer ist die Klassensprecherin
in Jessicas Klasse? Esther
Wann ist die Schule aus?
um halb 2 aus.
Was bedeutet AG?
Arbeitsgemeinschaft.
III Teil c) Sehen Sie bitte den Film weiter an. Und wir singen zusammen.
Was ist dein Lieblingsfach?
VI. Заключительный этап урока
Wir beenden unsere Stunde. Eure Meinung bitte, Was habt ihr gefallen?
Welche Arbeit habt ihr gefallen?
Wie haben Sie gearbeitet?
Ausgezeichnet
Gut
Nicht besonders gut
Schlecht
Mit Interesse
Sie haben sehr gut gearbeitet S- 1
S - 2