Рабочая программа. Внеурочная занятость учащихся 5 класса. ОПД Росток
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
внеурочной занятости
на тему: ОПД «Росток»
для учащихся 5 Г класса
Составитель: Иванчик Е.В.,
учитель математики
Пояснительная записка
Программа «Росток» разработана и предназначена для обучающихся 5 класса общеобразовательной школы в соответствии с требованиями государственного стандарта образования второго поколения.
Программа соответствует основным принципам государственной политики Российской Федерации в области образования:
- приоритет общечеловеческих ценностей, здоровья человека, свободного развития личности;
- воспитание гражданственности, трудолюбия, любви к природе, Родине;
- создание условий для самореализации;
- интеграция личности в национальную культуру;
- учёт разнообразия творческих подходов, способствование реализации права обучающихся на свободный выбор мнений и убеждений.
Общественно-полезный труд воспитывает у детей трудолюбие, стремление к созиданию, творческую инициативу и другие нравственные качества. Правильно организованный труд учащихся во внеурочное время способствует укреплению здоровья школьников, приводит к улучшению функционального состояния нервной системы, повышает их активность, помогает соблюдать гигиенический режим дня, развивает умение выражать собственные мысли, умение проявлять чувство уважения к партнерам и сотрудничать в процессе труда. Вместе с экскурсионными, прогулочными, игровыми и спортивными занятиями труд должен быть частью активного пребывания на воздухе.
Цель: воспитание уважительного отношения к труду, людям труда, к родному дому, школе, городу, чувства гордости за свою Родину. Главными задачами данной программы являются:
- воспитание сознательной дисциплины и культуры поведения школьников;
- организация многообразной общественно – полезной и творческой деятельности учащихся;
- формирование гражданских и организаторских качеств школьников, развитие инициативы и самостоятельности, индивидуальных склонностей и интересов;
- развитие интереса школьников к общественно полезному виду деятельности;
- активизация общественно значимой деятельности учащихся;
- формирование здорового образа жизни;
- воспитание нравственности и патриотизма у школьников.
Эффективность воспитательной работы во многом зависит от подбора видов труда и места трудовой деятельности с учетом возрастных особенностей школьников. Прежде всего, труд учащихся должен быть осмысленным, посильным и разнообразным. Если учащимся понятны цели и общественное значение их труда, они будут охотно и с интересом трудиться. Убежденность в полезности выполненной работы вызывает чувство морального удовлетворения, на основе которого формируется положительное отношение к труду.
Первые трудовые навыки закладываются в процессе самообслуживания. Цель самообслуживания — воспитать у учащихся хозяйскую заботу о нуждах коллектива, своей семьи, стремление поддерживать чистоту, порядок в школе, в классе, на школьном дворе. Учащихся привлекают к выполнению различных поручений, связанных с дежурством по классу, к уборке классных помещений, коридоров, уходу за растениями в классах, на пришкольном участке. Учащиеся могут заниматься подготовкой оборудования, материалов для учебных занятий и др.
Работа может быть организована по бригадам и индивидуально. Перед практическими занятиями учащимся рассказывают об особенностях предстоящей работы, подробно показывают приемы ее выполнения, обращают внимание на соблюдение правил техники безопасности, личной гигиены, охрану окружающей среды, ставят задачу выполнения задания в определенный срок.
В школе дети могут принимать участие в работе по охране природы. В процессе труда важно воспитать у учащихся чувство бережного, ответственного отношения к природе. Организуя труд на пришкольном участке у учащихся вырабатываются жизненно-необходимые практические навыки.
Шефская работа эмоционально значима для школьников. Проведение различных акций способствует формированию у детей активной жизненной позиции.
Программа предназначена для организации разнообразной внеурочной деятельности, ориентирована на эмоционально – нравственное, творческое и трудовое развитие ребёнка.
Изучение данного курса тесно связано с такими дисциплинами, как изобразительное искусство, окружающий мир, технология.
Виды деятельности и предполагаемые формы работы:
Практическое занятие
Конструирование из разных материалов
Игровые программы
Коллективные разработки;
Экскурсии;
Акции
Лекции
Просмотр видео и слайдов
Оформление альбомов, витрин, выставок, коллекций и т.д.
Сроки реализации программы:
Учебная нагрузка на 2015-2016 учебный год
1 час в неделю – 35 уроков.
Содержание программы
Самообслуживание — дежурство в классе, выполнение обязанностей санитаров, хозяйственников, цветоводов. Уборка класса, школьного двора. Ремонт наглядных пособий, книг и учебных принадлежностей.
Сельскохозяйственный труд. Сбор семян. Выращивание цветочно-декоративных растений. Охрана зеленых насаждений и уход за ними. Уход за комнатными растениями (посадка, правильный полив, рыхление, подкормка, уход за листьями). Наблюдение за оформлением школьных клумб.
Шефская работа — помощь в заготовке корма для птиц и животных. Забота о птицах и домашних питомцах.
4. Разные трудовые операции. Изготовление игрушек и поделок. Техническое моделирование. Работа с природным материалом, пластилином, картоном, мягкой проволокой и деревом. Проведение акции.
Воспитательные возможности коллективного труда школьников реализуются в трех взаимосвязанных этапах организации трудовой деятельности: подготовке к труду, трудовом процессе и подведении итогов, анализе и оценке его результатов. Именно на проведении этих этапов организации общественно-полезного труда сосредоточено внимание учителя.
Требования к уровню подготовки
В результате реализации программы обучающиеся:
- знают и выполняют правила дежурных по классу
- знают несколько видов комнатных растений;
- знают пословицы о труде
- знают способы ухода за комнатными растениями;
- знают правила бережного отношения к книгам
- знают правила личной гигиены
- выполняют правильный полив, очистку листьев;
- выполняют мелкий ремонт книг и тетрадей
- выполняют творческие работы с использованием различных материалов.
Универсальные учебные действия,
которыми должен овладеть обучающийся 5 класса
Личностные:
принимает и выполняет правила школьной жизни;
соблюдает основные моральные нормы и ориентируется на их выполнение с помощью учителя и по образцу;
проявляет познавательный интерес к трудовому процессу;
ориентируется в нравственном содержании и смысле поступков как собственных, так и окружающих людей;
• знает о факторах, наносящих вред здоровью.
Регулятивные:
принимает учебную задачу под руководством учителя;
учитывает выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем и сверстниками;
принимает элементарный план действий при работе в группе;
определяет последовательность работы выполнения практического действия под руководством учителя;
составляет элементарный план действий при работе в группе;
переносит навыки построения внутреннего плана действий из игровой деятельности в учебную;
вносит коррективы в конкретное действие после его завершения на основе оценки учителя, одноклассников с опорой на образец;
вносит коррективы в конкретное действие после его завершения на основе оценки учителя, одноклассников с опорой на образец;
оценивает свою работу по совместно выбранным критериям в соответствии с образцом; организовывает рабочее место;
готовит необходимые инструменты для занятия; удерживает организованное поведение во время занятия.
Познавательные:
отличает новое от уже известного под руководством учителя;
устанавливает очевидные причинно – следственные связи под руководством учителя;
владеет элементарными навыками чтения информации;
сравнивает и группирует предметы и их образы, классифицирует по заданным признакам, выделяет признаки, обобщает под руководством учителя;
выполняет работу практического действия под руководством учителя;
использует знаково-символические средства, в том числе владеет действием моделирования;
умеет выделять существенные признаки;
способен к логическим действиям и операциям, включая приёмы решения простейших задач;
устанавливает последовательность основных событий в тексте;
действует по аналогии;
проводит сравнение и классификацию по заданным критериям.
Коммуникативные:
вступает в диалог; умеет слушать и понимать речь других;
соблюдает нормы речевого этикета;
оказывает взаимопомощь в сотрудничестве (в парах) под руководством учителя, принимает правила работы в паре;
готов договариваться и приходить к общему мнению (под руководством учителя);
умеет задавать простые вопросы по содержанию и отвечать на них;
понимает, что у других людей есть своя точка зрения;
умеет выражать свои мысли полно в устной форме (в пределах 2- 4 предложений).
Тематическое поурочное планирование занятий по внеурочной занятости
на тему: «ОПД «Росток»»
для учащихся 5 Г класса
№ урока Тема урока Тип
урока Содержание урока Характеристика основных
видов деятельности Виды
контроля
Экскурсия на пришкольный участок «Цветы в нашей жизни». Наблюдение за оформлением школьных клумб. КУ Экскурсия на пришкольный участок. Наблюдение за оформлением клумб. Формирование у учащихся внимательности, правильное изречение сделанных выводов. УО
Коллективная работа «Дары осени» КУ Оформление поделки из даров осени Формирование у учащихся творческих способностей. УО
Знакомство с «Оригами». КУ
* Изготовление пакетов для семян. Формирование у учащихся творческих способностей. УО
Экскурсия на пришкольный участок «Сбор семян» КУ Экскурсия на пришкольный участок. Сбор семян. Формирование у учащихся трудолюбия. УО
Упаковывание семян в пакетики КУ Заготовка семян для весенней посадки. Упаковывание семян в пакетики, маркировка семян по названиям и по дате заготовки. Формирование у учащихся трудолюбия, умение работать в коллективе. Коллективная работа «Я - дежурный по классу». КУ Беседа на тему дежурства в классе, распределение обязанностей, дежурство в классе. Формирование у учащихся трудолюбия, умение работать в коллективе. УО
Акция: «Спасибо Вам, учителя!» КУ Поиск поздравлений для учителей, изготовление открыток для учителей к празднику «День учителя», оформление открыток. Формирование у учащихся трудолюбия, умение работать в коллективе. Аппликация «Мой любимый цветок». КУ
* Подбор аппликации (индивидуально), изготовлении аппликации. Формирование у учащихся творческих способностей, фантазии. УО
Коллективная работа: «Какой я загадал цветок?» (подбор загадок) КУ
* Разгадывание загадок о цветах. Защита проектов, выступление перед классом Формирование и развитие у учащихся логического мышления. УО
Акция: «Мы за здоровый образ жизни» КУ Просмотр видео о вредных привычках, о их последствиях. Обсуждение. Формирование у учащихся понимания к чему приводят вредные привычки и предотвращение их появления. УО
Коллективная работа «Мы содержим в порядке наши книжки и тетрадки». КУ Ремонт книг и тетрадей. Формирование у учащихся ответственности за состояние их учебных принадлежностей. УО
Беседа. «Всякая вещь трудом создана». КУ
* Беседа о труде, о том кто и какую работы выполняет и ценности каждой профессии. Формирование у учащихся уважение к труду других людей. УО
Акция «Мы делаем снежные фигурки» КУ
* Выход на пришкольный участок для изготовления и оформления снежных фигур. Формирование у учащихся творческих способностей, фантазии. УО
Акция «Новогодний сюрприз для одноклассников». КУ
* Подбор (индивидуально) макета подарка своими руками, изготовление подарка. Формирование у учащихся творческих способностей, фантазии. УО
Творческая работа «Украшения к празднику». КУ
* Изготовление украшений для рекреации и кабинета. Формирование у учащихся творческих способностей, фантазии. Новогодняя игрушка «Шарики-фонарики». КУ
* Подбор игрушек из бумаги. Изготовление украшений для рекреации и кабинета. Формирование у учащихся творческих способностей, фантазии. УО
Изготовление кормушек для птиц КУ Изготовление кормушки для птиц. Формирование у учащихся заботы о животных в зимний период. УО
Экскурсия на пришкольный участок. Акция «Покормите птиц зимой». КУ Экскурсия на пришкольный участок с установлением кормушки для птиц. Формирование у учащихся заботы о животных в зимний период. УО
Украшение рекреации и кабинета к новому году КУ Украшение рекреации и кабинета ранее изготовленными украшениями. Формирование у учащихся творческих способностей, фантазии. Коллективная работа «Кого называют трудолюбивым?» (подбор пословиц и поговорок о труде). КУ
* Беседа о трудолюбии. Рассказ и обсуждение пословиц и поговорок о труде. Формирование у учащихся уважение к труду других людей, умение выполнять поиск заданного материала. УО
Беседа «Живи, цветок». КУ
* Беседа о пользе цветов.
Просмотр фото цветов. Формирование у учащихся навыков выращивания и ухода за растениями. УО
Уход за комнатными растениями (посадка комнатных цветов). КУ Посадка семян комнатных растений. Формирование у учащихся навыков выращивания и ухода за растениями. Уход за комнатными растениями (правильный полив). КУ Беседа о правильном поливе и почему он нужен? Формирование у учащихся навыков выращивания и ухода за растениями. УО
Уход за комнатными растениями (рыхление, подкормка). КУ Беседа о рыхлении растений, как это правильно делать, рыхление почвы цветов классе. Беседа о подкормке растений и зачем она нужна? Подкормка растений. Формирование у учащихся навыков выращивания и ухода за растениями. УО
Уход за комнатными растениями (уход за листьями). КУ Беседа о уходе за листьями растений, как это делать и зачем это надо? Уход за листьями растений. Формирование у учащихся навыков выращивания и ухода за растениями. УО
Изготовление и ремонт кормушек для птиц. КУ Изготовление и ремонт ранее изготовленных кормушек для птиц. Формирование у учащихся заботы о животных в весенний период. УО
Экскурсия на пришкольный участок. Акция «Покормите птиц весной». КУ Экскурсия на пришкольный участок с установлением кормушки для птиц. Формирование у учащихся заботы о животных в весенний период. УО
Коллективная работа «Кто, что умеет делать». Выставка. КУ
* Беседа о творческих способностях учащихся, выставка поделок учащихся. Формирование у учащихся творческих способностей, умения выступать на публике. УО
«Книжкина больничка». КУ Ремонт учебников и тетрадей. Формирование у учащихся ответственности за состояние их учебных принадлежностей. УО
Изготовление поделки к «9 мая» КУ Подбор информации, изготовление поделки. Формирование у учащихся творческих способностей, фантазии. УО
Изготовление газеты к «9 мая» КУ Подбор информации, изготовление газеты. Формирование у учащихся творческих способностей, фантазии. УО
Экскурсия в живой уголок КУ Экскурсия в живой уголок. Беседа о животных и правилах их кормления. Формирование у учащихся заботы о животных, правилах ухода за ними. УО
Операция «Послушная метелка». КУ Работа на пришкольном участке, очистка территории. Формирование у учащихся трудолюбия УО
Операция «Мы юные садоводы». КУ Посадка семян для пришкольного участка и ранее заготовленных семян. Формирование у учащихся навыков выращивания и ухода за растениями. УО
Фото-отчет «Наши достижения». КУ
* Просмотр презентации о достижениях класса за учебный год. Формирование у учащихся творческих способностей, умения выступать на публике. УО
Итого: 35 Лист изменений
№ Дата внесения Причина и характеристика изменений Класс Основание Подпись