Советы логопеда для родителей будущих первоклассников.

Готовимся к школе. Советы школьного логопеда. Что делает учитель – логопед? ОСНОВНАЯ ЦЕЛЬ – развитие всей речевой системы в целом:*развитие общей речевой активности;*обогащение словаря;*обучение навыкам словообразования и словоизменения;*развитие артикуляционной моторики;*развитие связной речи;*коррекция звукопроизношения. Когда и зачем нужны логопедические занятия?Логопедические занятия необходимо начинать в дошкольном возрасте.В период с 3 до 6 лет ребёнок наиболее восприимчив к педагогическому воздействию.Речь не является врождённой способностью человека, она формируется у ребёнка постепенно, вместе с его ростом и развитием.Любое расстройство речи отражается на деятельности и поведении ребёнка. Дети, плохо говорящие, начиная понимать свой недостаток, становятся:молчаливыми, застенчивыми, нерешительными, если же их не понимают, то они раздражаются, замыкаются в себе.Обычно звукопроизношение достигает своей языковой нормы к 4-5 годам. Если к 4 годам он не произносит 2-3 трудных звука [р, л, с, щ], то это не страшно, к 5-6 годам звуковую сторону речи можно привести в норму. Причины нарушений речи? Причин очень много:*болезни матери в период беременности; *последствия трудных родов; *осложнения после тяжелых заболеваний ребенка; *задержка умственного и физического развития;*педагогическая запущенность; *вредные привычки родителей - алкоголь и наркотики - уж они-то бьют по ребенку без промаха еще до его появления на свет;* «сюсюканье» с ребёнком на протяжении длительного времени;*недостаточно развитая мышечная подвижность органов артикуляционного аппарата: языка, губ, нижней челюсти; *наличие двуязычия в семье;*подражание ребёнком взрослым или старшим детям, у которых слишком торопливая речь;*недоразвитие фонематического слуха, которое наблюдается у ребёнка при дифференциации звуков;*пониженный слух;*неправильное речевое дыхание;*укороченная уздечка языка, не дающая возможности языку подняться высоко;*большой, массивный, неповоротливый язык или слишком маленький и узкий;*неправильное строение нёба;*неправильное строение челюсти приводит к дефекту прикуса, а это влияет на звукопроизношение;*неправильное строение зубов;*толстые, малоподвижные губы. Искажённое произношение звуков у детей до 4-5 лет считается нормальным явлением.Нарушения *фонематического слуха, *артикуляционной моторики, *слоговой структуры слова затрудняют изучение иностранных языков.Нарушение *связной речи, *неумение составить пересказ и рассказ приведут позднее к проблемам в изучении литературы, биологии, истории, географии (где потребуются связные ответы и высказывания). Развитие ребёнка – это сложный процесс, где всё взаимосвязано друг с другом и своевременное обращение к специалистам очень важно для оказания эффективной помощи ребёнку.Уважаемые Родители, помните, что именно от вас зависит, насколько успешен в будущем будет ваш ребёнок!!!!! Логопед советует:Если есть проблемы со звукопроизношением – исправить до 1-го сентября. Школьный логопед поможет научиться читать и писать, а научить выговаривать звуки правильно – задача родителей и дошкольного логопеда.Развивать мелкую моторику рук (обводка, штриховка, лепка, вырезание, массаж), общую моторику (игры с мячом, скакалкой, велосипед, плавание).Уточнять пространственные представления (право-лево).Привести «словарь» ребёнка в соответствие с возрастной нормой: - знания о себе и своей семье (день рождения, домашний адрес, полные имена родителей, профессии); - знание времён года (их признаков), месяцев, дней недели; - знание основных обобщений (одежда, обувь, мебель, транспорт, животные, деревья…); - знание детёнышей животных (телята, жеребята, цыплята…);Развивать связную речь (описание предметов- какой?, рассказывание сказок, пересказ просмотренных мультфильмов, беседы и т. п.) Спасибо за внимание!!!