Топыра?ты? ерекшелігі ж?не ??рамы Д?ниетану
Келісемін : Бекітілді
Пәні дүниетану Сабақ саны:22 Күні 15.02. 16 Мұғалім : Сыныбы :
Сабақтың тақырыбы Топырақтың ерекшелігі және құрамы
Сабақтың мақсаты Оқушыларға топырақтың ерекшелігі және құрамы туралы түсінік беру, топырақтың пайдасы жайлы түсіндіру; білімін, тілін дамыту; ұқыптылыққа, табиғатты қорғауға тәрбиелеу
Сілтеме «Атамұра» баспасы 2013 жылАвторлары:К. Жүнісқызы, Н. Жапанбаева
Дерексөздер мен жабдықтар Тақырыпқа байланысты суретті-плакат, сергіту сәті, флипчарт, постер, стикер, түрлі-түсті маркерлер, түрлі-түсті бояу,тақырыпқа сай суреттер
Күтілетін нәтиже Олардың ойлау дағдысын қалыптасады, жүйелі сөйлеуге үйрету, пәнге қызығушылығын артады.
Кезең
дері мин Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс- әрекеті Тапсырмалар Оқу үшін бағалау және оқуды бағалау
Моти
вация
лық кезең10 мин І. Сыныпта психологиялық ахуалды қалыптастыруды ұйымдастыру
Пайдалы қазбаларға байланысты топқа бөлу
ІІ. Өткен сабақты пысықтау:
Шеңбер құрады
Шеңберге тұрып, қол ұстайды. Бір-бірлеріне сәттілік тілейді
Пайдалы қазбаларға байланысты топқа бөлінеді
1-топ2-топ3-топ
Оқушылар сұрақтарға жауап беріп отырады.
Психологиялық дайындық
Табигат бізің анамыз,
Табигатқа баламыз.
Табигатты қорғайтын,
Біз әдепті баламыз.
Жер байлығы көп екен,
Меңғеруді қалайды.
Осының бәрін меңгертер,
Дүниетану сабағы.
1. Пайдалы қазбаларды қорғау. – оқыту.
2.Мазмұнын айтқызу, қайда пайдалануға болатынын түсіндіру.
.Сүреттерді қараңдар. Өсімдіктің өсіп жетілуі үшін қандай жағдайлар қажет екенін атаңдар. Ауа, су, қара тұз, құм, саз, шірік
2. Суреттерді қарай отырып топырақтың құнарлығына жәндіктер, құрттар мен жануарлардың тигізетін пайдасы жайлы әңгімелеңдер
ІІІ. Білімді тексеру кезеңі:
1.Сұрақтарға жауап алу.
- Пайдалы қазбаларды не үшін ұқыпты жұмсау керек?
- Оларды қорғау үшін не істеу керек?
- Металл бұйымдарының орнына нені пайдалануға болады?
2. Қорытындылау
ІV. Мақсатын қою кезеңі:
Тақырыбын, мақсатын хабарлау «Басбармақ» әдісі
Опера
циялық кезең15 мин ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау
ІҮ.Жаңа сабақ:
Мұғалім түсіндірмесі
Қайталау
Сергіту сәті:
"Болжау" стратегиясы
Өз бетімен жұмыс Оқушылар сұрақтарға жауап беріп отырады
Партада отыру ережесін сақтау
Өткен тақырыптарды еске түсіреді
Жел улейді: у - уҚұйын келіп билейді: зу - зуҚатты - қатты жел соқты: гу - гуЖапырақтар қол соқты: ду - ду.
Дене қимылдарын жасайды
Оқулықпен жұмыс жүреді
Өз бетімен жұмыс
Жүреді V. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі:
2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру:
Тау жыныстары мен топырақтың айырмасы – таза тау жыныстарына өсімдік өспейді. Жердің өсімдік өсетін беткі құнарлы қабаты топырақ деп аталады. Топырақтың негізгі белгісі оның құнарлығында. Топыраққа қоңыр түс беретін өсімдік пен жәндіктердің қалдығы – қарашірік.
Жер астында тіршілік ететін тірі ағзалардың пайдасы жайлы түсінік беру. Сергіту сәті.
пайдалану. Тірі тіршіліктің араласуы арқылы (өсімдік, жәндік, микробтар) топырақ пайда болады. Қарашірік бәрінен де қара топырақта көп болады. Топырақтың түсі оңтүстікке қарай бозғыл тарта түседі. Топырақ бетінде тұрған қар сияқты ақшыл қабыршықтарды талай көрген боларсың. Ол – сор. Сор топырақ Қазақстанның оңтүстігінде өте көп кездеседі. Есіңе сақта! Топырақ- жердік өсімдік өсетін беткі құнарлы қабатын атайды.
1.Топырақтың құрамына не кіреді жаз:
___________4.__________________________
____________________5.__________________________
____________________6.__________________________
2.Тәжірбиелер жасау арқылы топырақтың қай құрамын анықтауға болады, стрелкамен көрсет:
ауасу қарашірікқұм және сазминиралдық тұздар
.
«Басбармақ»
әдісі
«Қол шапалақтау» әдісі
Рефлексиялық кезең 15 мин ҮІ.Жаңа сабақты бекіту:
Сұрақтар қою
3.Жаңа білімді бекіту :
Топырақтың тау жыныстарынан айырмашылығы- құнарлығы.
3.Өсімдіктер топырақтан не алады жаз:
Қорытынды:______________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
1.Топырақтың құрамына не кіреді жаз:
____________________ 4.__________________________
____________________5.__________________________
____________________6.__________________________
2.Тәжірбиелер жасау арқылы топырақтың қай құрамын анықтауға болады, стрелкамен көрсет:
«Басбармақ»
әдісі
Бағалау
Үйге 5 мин ҮІІ. Қорытынды: Біз не жайында білдік? Талқылау.
ҮІІІ Үйге тапсырма: Үйге тапсырма:
Мәтінді оқу1.Топырақтың құрамына не кіреді жаз:
____________________ 4.__________________________
____________________5.__________________________
____________________6.__________________________
2.Тәжірбиелер жасау арқылы топырақтың қай құрамын анықтауға болады, стрелкамен көрсет:
ауа су қарашірік құм және саз миниралдық тұздар
3.Өсімдіктер топырақтан не алады жаз:
Сабақтан кейінгі рефлексия Не сәтті өтті ?неліктен?
Не сәтсіз өтті?неліктен? Сабақтан кездескен қиындықтарды шешу үшін не істеймін?