Внеклассное занятие по внеурочной деятельности Час добра (4 класс)

Тема занятия: « Час добра».
Технология занятия: ценностное общение
Методические приёмы: С/игры; практические действия.
Предварительная работа: ознакомление учащихся с пословицами о добре.
Цель: Формирование представлений детей о значении добра для гармонии и счастья.
Образовательная цель: Расширять представления школьников о доброте, её роли в жизни каждого человека.
Развивающая цель:
Развивать воображения средствами художественного творчества. Развивать способность помогать и сочувствовать людям.
Воспитательная цель:
Воспитывать гуманные чувства, доброжелательное отношение к окружающему миру.
Планируемый результат: формировать навыки ведения здорового образа жизни.
Формирование УУД:

Личностные действия: ценить и принимать базовые ценности « добро», «доброта». Уважение к людям, учебно-познавательный интерес к новому материалу, самоанализ и самоконтроль результата.
Регулятивные действия: определять цель учебной деятельности.

Познавательные действия: уметь извлекать информацию, представленную в виде текста, иллюстрации, уметь добывать информацию из дополнительных источников, ставить проблему и решать ее.

Коммуникативные действия: уметь работать в группе, договариваться друг с другом, участвовать в диалоге, в коллективном обсуждении, слушать и понимать других, аргументировать свое мнение.

Основные понятия: «добро», «доброта».

Средства обучения:
Наглядные: альбомные листы, акварельные краски. раздаточный материал для работы в группах, музыкальная запись притчи о добре, презентация в программе Microsoft Power Point.

Технические: ИКТ



Этап занятия
Действия учителя
Деятельность учащихся
УУД

Мотивацион-ный этап
Приветствие и эмоциональный настрой учащихся.
Прослушав прекрасную песню, постарайтесь настроиться на активную работу.Соедините свои ладошки в парах, почувствуйте тепло сердец своих друзей, подарите друг другу улыбки и в нашем классе стало немного теплее и светлее.
Оцените своё настроение. Все готовы работать.



(дети повторяют движения приветствия)
Регулятивные УУД: самостоятельно организовывать свое рабочее место.


Этап актуализации знаний
Игровой приём «Добрые мысли – добрые чувства»

-Ребята, сегодня наше занятие мы начнём с того, что пошлем, друг другу добрые мысли и добрые чувства.
- Как вы думаете, как это сделать?





- А что вы хотите мысленно пожелать?














- Итак, вы уже догадались, о чем мы сегодня будем говорить на занятии?
Попробуйте определить тему и поставить перед собой цели




Как вы думаете, а почему мы будем говорить о доброте?







Стихотворение «Сегодня в 21 веке»


Игра “Планета добра”
Учитель: Ребята, у меня в руках яблоко. Давайте представим, что это не яблоко, а наша планета Земля. Посмотрите, какая она красивая, гладкая, светлая. Но всегда ли она так выглядит? (Ответы детей: наверное, нет). А когда она выглядит по-другому? (Ответы детей: когда мы совершаем плохие поступки). Какие именно? Какие слова противоречат слову “доброта”?
(Дети называют слова: злость, ненависть, невежество, грубость, хамство, жадность, обман, жестокость, враждебность, лень и другие; учитель с каждым названным словом втыкает зубочистки в яблоко).
Учитель: Посмотрите, ребята, что случилось с нашей планетой? ИЗРАНЕНА) (Ответы детей) Как нам быть теперь? (Ответы детей: назвать хорошие слова и забыть плохие). Называйте, а я буду лечить нашу планету (Дети называют слова: доброта, вежливость, внимание, смелость, дружба, помощь, трудолюбие, забота, уважение, аккуратность и другие; вытаскивают по одной зубочистке на каждое слова и переламывают её). Посмотрите, стала ли наша планета такой, какой была? (Ответы детей: нет, остались ранки) Что же нужно делать, чтобы эти ранки поскорее затянулись? (Ответы детей: говорить больше добрых слов, совершать больше добрых поступков).

– Что же такое добро?


Стихотворение ДОБРОТА
Слово это серьёзное, Главное, важное. То, что значит оно, Очень нужно для каждого. В нём забота и ласка, Тепло и любовь. В нём стремленье На помощь прийти вновь и вновь. Это качество В сердце у многих живёт И о боли других Позабыть не даёт. И оно поважнее, Чем лица красота. Догадались, что это? Сердец ДОБРОТА. 


-Ребята, а чтобы произошло с миром,
если бы совсем не было доброты?



-Где вы можете найти точное определение этого слова?







Как и у рек, у доброты есть свои истоки. Когда закладывается этот исток доброты?
Конечно, в детстве, в родительском доме.
Как только вы родились, вы попали в ласковые руки членов всей вашей семьи.
Мама, папа, бабушка, дедушка жалеют, балуют, дарят игрушки и книжки.
Но сегодня и ваша помощь нужна родным людям.

Расскажите, какие вы домашние дела выполняете?
- Продолжите моё предложение
Упражнение «Продолжи предложение»
- Какому доброму поступку будет рада ваша мама? Начинайте предложение со слов: «Моя мама будет рада, если я»
- «Моя  младшая сестрёнка (братишка) будет рада (или рад), если я»
-« Учитель (или воспитатель) будут рады, если я»

Игра «И я»
– Я буду называть вам поступки. Если поступок добрый – вы говорите «и я», если плохой, то молчите.
«Я помогаю ухаживать за цветами» – и я.
«Я убираю за собой игрушки» – и я.
«Я разбрасываю свои вещи» – ...
«Я помогаю маме» – и я.
«Я играю с младшей сестренкой» – и я.
«Я держу кошку за хвост» – ...
«Я не здороваюсь с соседкой» – ...
«Я помогаю бабушке нести тяжелую сумку» – и я.







(молча, только глазами).





(здоровья, добра, послать привет, поздороваться, пожелать не болеть, чтобы друзей было много, чтобы вместе играть).









Получить новые знания;
Справиться со всеми заданиями;
Помочь своему товарищу



Много негатива в мире: войны, унижения, грубость, злоба














В мире очень много несправедливости, идут войны в других странах, люди делают плохие поступки, не задумываясь о последствиях




































Это – заботливое, внимательное отношение к людям. Добро – все то, что заслуживает одобрения. Добро – всё положительное, хорошее, полезное. Добрые дела – это поступки, которые полезны для всех нас.










Царило бы только зло



В Толковом словаре русского языка С. И. Ожегова




Личностные УУД: ценить и принимать базовые ценности « добро», «доброта».
Коммуникативные УУД: участвовать в диалоге, высказывать свою точку зрения, оформлять свои мысли в устной речи.





















Регулятивные УУД:
определять цель учебной деятельности.




























Познавательные УУД:
определять круг своего незнания, самостоятельно делать выводы, перерабатывать информацию.


Этап открытий новых знаний























Этап применения знаний-игры







































Этапы применения знаний-игры



































































































Проектная деятельность































Проектная деятельность













































































Рефлексия

































-А откуда к нам пришло слово «добро»?
История слова "Добро"
Много добрых слов в приветствиях, пожеланиях, с которыми мы встречаемся часто в жизни Какие, например?


А знаете ли вы историю слова "Добро"? это слово является исконно русским. Доброжелательность всегда ценилась русским народом. Слышали ли вы такие выражения "дать добро" и "получить добро"? Что значит "дать добро"? Что значит "получить добро"?

Назовите АНТОНИМ к слову ДОБРО?




Сказка о добре и зле.
Понравилась ли вам сказка?
А о чем же она?
Как вы думаете, ребята, почему Злой Колдунье удалось внести в души и сердца людей злость, ненависть, зависть?

Добрых людей, как всегда не хватает,
Добрых людей, как всегда, дефицит,
Добрых людей не всегда понимают,
Сердце у добрых сильнее болит.
Добрые – щедро больным помогают,
Добрые - дарят тепло и уют,
Добрые – в ногу со слабым шагают
И никакого СПАСИБО не ждут!

Притча о Добре и Зле

Добро и Зло с далёких пор
Ведут свой древний, давний спор
Кто на яву, а не во сне
Сильней и крепче на земле?
"Сильнее Я" сказало Зло
"Кто служит мне, тем повезло
Я щедро отблагодарю
Земные блага подарю
Машины, деньги, мощь и власть
Пусть насладятся жизнью всласть!"

Добро сказало: "Может быть,
Но только я могу любить
Хоть за душою ни гроша
Для всех людей важна душа
Я виллы, яхты не дарю
Зато я душу сохраню
Друзей, родных, детей и дом
И много счастья в доме том
Не знаю, что ещё сказать..
Остаться с кем, самим решать
Добро и Зло с далёких пор
Не оставляют этот спор.

Я предлагаю вам отправиться в небольшое путешествие
Еще издавна люди стремились к добру и ненавидели зло. И эту мысль они отразили в пословицах, которые передаются из уст в уста. Поэтому первым делом мы поплывем на остров пословиц.
Какие пословицы о добре вы знаете?

 Из этих пословиц мы видим, что добро всегда приносит радость окружающим людям.

Игра «Собери пословицу»

Первый шаг к доброте – это доброе слово. Поэтому мы отправляемся
в Город вежливости.
- Медики советуют ежедневно 1-3 минуты посвящать добрым словам. Каждое доброе слово несёт силу, энергию тому человеку, кто сказал его, а затем и тому человеку, в чей адрес было сказано, важно сказать от души.

Остров « ВЕРНЫХ ДРУЗЕЙ»
Добрых людей, как всегда не хватает, добрых людей, как всегда, дефицит.
Игра «ПАУТИНКА ДОБРА»
Многие организации и отдельные граждане нашей страны осуществляют акции милосердия по отношению к воспитанникам детских домов и инвалидам. Некоторые родители,  даже имея собственных детей, берут на воспитание детей- сирот из детского дома. Наши артисты и музыканты проводят концерты, средства от которых передают на благотворительные цели. А когда случаются аварии, землетрясения, катастрофы вся страна помогает пострадавшим людям. И самое страшное на земле ЗЛО – это ВОЙНА! Наша страна собирает десятый конвой новогодней гуманитарной помощи Донбассу.
А в какой акции милосердия принимали участие все вы?


 Легко или трудно быть добрым?
Добрым быть совсем-совсем не просто.Не зависит доброта от роста,Не зависит доброта от цвета,Доброта не пряник, не конфета.Только надо, надо добрым бытьИ в беде друг друга не забыть.

Да быть добрым нелегко, но важно. Давайте попробуем сформулировать правила Доброты.

Совершать хорошие дела просто так, из хороших побуждений.
Любить людей знакомых и незнакомых
Призывать окружающих к хорошим взаимоотношениям
Делать добро для близких, друзей
Не завидовать
Не вредничать
Не грубить
Мы приближаемся к последнему ОСТРОВУ ДОБРОЙ ЗЕМЛИ
Изготовление коллажа- Земля покрыта туманом. Давайте сделаем так, чтобы солнце на этой земле засияло ярко-ярко. Для этого первая команда изобразит нам на этом листе солнце. Не случайно, народная мудрость гласит: доброта, что солнце. А добрые люди как лучи этого солнца добротой своей согревают людей.
Второй группе я раздам слова.
развязныйаккуратныйдоброжелательныйвежливыйгрубыйнеучтивыйумеет прощать обидычуткийотзывчивыйпомогает в бедечасто ссоритсявспыльчивыйскромныйобщительный ласковыйвеселыйсчастливый наглый внимательныйжадныйкрикливый
- Вашей команде нужно выбрать из этих слов только те, которые относятся к добрым людям и наклеить их как лучи.

- Ребята, а чего не хватает на нашей картине? Конечно, на Доброй земле должны петь птицы, цвести сады, потому что природа тоже радуется доброте. А если мы будем злыми и жестокими по отношению к природе, то и цветы все погибнут. Посмотрите на картину, которая у нас с вами получилась. - Добравшись до Доброй земли, вы, наверное, поняли, что у каждого человека, большого и маленького, свой путь к доброте.


- Ребята, как вы думаете, где живёт доброта? (в наших сердцах)
Я надеюсь, что вырастете добрыми, вежливыми, справедливыми людьми. И эти качества будут такими же крепкими, как паутина.

Путь к доброте - нелёгкий, на нём человека ожидают и взлёты, и падения, и добро, и зло.


- Покажите Ваши продукты деятельности


Итак, основное назначение человека - творить добро.
Я думаю, Новый год принесёт удачи, здоровья и мира во всём мире!!!
Говорят, под Новый год, что не пожелается, Всё всегда произойдет, всё всегда сбывается.
А давайте загадаем желания?

Вспомните цель, поставленную в начале занятия. Вернемся к теме классного часа. Теперь изменилось ваше понимание темы?
Ребята, как вы думаете, мы достигли результата на занятии? Почему так думаете?
Как бы вы оценили свою работу по шкале оценки?

А я сегодня всех благодарю за теплый, доверительный разговор, за добрые, умные мысли, за творческое отношение к работе.
Я тоже хочу сделать доброе дело и подарить вам на память сердечки, пусть они у вас будут талисманами добрых дел.





(Добро пожаловать, добрый день, добрый вечер, в добрый путь, в добрый час.)


(Дать согласие, разрешение на что-либо.)
(получить разрешение, согласие на что-либо, одобрение.)


ЗЛО





Следить за своими поступками. Рядом с добрыми людьми всегда есть злые






























































Обсудить пословицы





Работа в группах

















Дети становятся по кругу и передают клубочек ниток, вспоминая добрые дела друг друга.

СПАСИБО за то, .


























Работа в группах
на листках














































































































































Оценивают результат работы



Познавательные УУД:
определять круг своего незнания, самостоятельно делать выводы, перерабатывать информацию.



















Личностные УУД:
Ценить и принимать следующие базовые ценности: «желание понимать друг друга», «понимать позицию другого»



























Коммуникатив-ные УУД: участвовать в работе группы, распределять роли, договариваться друг с другом.
Регулятивные УУД: самоконтроль.
































Коммуникатив-ные УУД: участвовать в работе группы, распределять роли, договариваться друг с другом, слушать и понимать других, читать про себя информацию и понимать прочитанное.
Регулятивные УУД: самоконтроль.

Познавательные УУД:
систематизировать информацию, выбирать нужную информацию.


Коммуникатив
ные УУД: участвовать в коллективном обсуждении, осуществлять контроль.



Регулятивные УУД:
способность к преодолению препятствий, оценивать результаты своей и чужой деятельности,
самоконтроль, самооценка.