Конспект урока по русскому языку на тему: Правописание и перенос слов с мягким знаком в середине слова

Тема: Правописание и перенос слов с мягким знаком в середине слова.
Ход урока
Оргмомент(Поздороваться с гостями)
Сели девочки, сели мальчики.
Как всегда в начале урока: разминка для пальчиков.
Беседа.
Поднимите руку, кто любит путешествовать.
-На каком виде транспорта можно путешествовать?
(на автобусе, поезде, велосипеде, корабле, мотоцикле, на воздушном шаре…)
Прекрасно, давайте сегодня все вместе отправимся в путешествие на необычном звездолёте.
-Поднимите руку, кто со мной?
А вот куда мы отправимся вы узнаете , если отгадаете загадку.
Этот знак- хитрый знак
Не сказать его никак.
Он не произносится,
Но в слово часто просится… (Ь знак)
-Как вы думаете, в путешествие к какой звезде мы отправимся?
-Что же мы будем закреплять во время нашего путешествия?
(Умение писать слова с ь знаком на конце и в середине слова, переносить слова)
-Итак, одели скафандры, пристегнули ремни.
Порядок на столе,
Порядок в голове-
К полёту мы готовы!
-даю обратный отсчёт: 5,4, 3, 2, 1-пуск !-Откройте свои бортовые журналы.
Запишем число: 23 ноября
Классная работа.
-наш полёт проходит в нормальном режиме. А вот и первая остановка «Чистописательная»
еёюяиь ьияюёе-Как вы думаете, почему мы прописали именно эти буквы?
(Обозначают мягкость согласного звука)
Прочередуйте до конца строчки.
-Запишем :Полетели дальше. Следующая станция «Словарная»
(1 ученик у доски)
Отгадайте загадки, запишите отгадки.
Летом ходит без дороги
Возле сосен и берёз.
А зимой он спит в берлоге,
От мороза прячет нос. (Медведь)
-Чтобы написать слова я открываю… (Тетрадь)
-Льётся речка - мы лежим.
Лёд на речке - мы бежим. (Коньки)
-Никогда зимой на улицу
Не выхожу я без него… ( Пальто)
-Жители этой станции приготовили для нас новое словарное слово, но зашифровали его. Чтобы его разгадать, нужно прочитать через одну букву, начиная с первой.
Усчдинтуеклжь
(Дети читают)
-Кто такой учитель? (Это человек, обучающий других).Запишем и его. А теперь измените слово так, чтобы ь знак оказался в середине слова.
(Учительница)
-Чем похожи все слова? ( Содержат мягкий знак)
-Назовите слова, в которых букв больше , чем звуков. (Во всех)
-Почему букв больше чем звуков? (Ь знак звука не обозначает.)
-Подчеркните согласную, которую ь знак делает мягкой.
ФИЗМИНУТКА
ОДИН.ДВА,ТРИ,ЧЕТЫРЕ, ПЯТЬ.
(ходьба на месте)
В КОСМОС МЫ ЛЕТИМ ОПЯТЬ.
(соединить руки над головой)
ОТРЫВАЮСЬ ОТ ЗЕМЛИ,
(подпрыгнуть)
ДОЛЕТАЮ ДО ЛУНЫ.
(руки в стороны, покружиться.)
НА ОРБИТЕ ПОВИСИМ.
(покачать руками, вперед-назад)
И ОПЯТЬ ДОМОЙ СПЕШИМ.
(ходьба на месте.)

-Полетели дальше… Следующая станция «Переносная».
-Как переносятся слова с одной строки на другую?
(Слова переносятся по слогам.)
-Этот способ вам знаком.А, чтобы лучше его закрепить, послушайте стихотворение-игру.
Я сейчас расскажу
Как слова переношу.
Зима - зи-ма,
Пожар- по-жар,
Коза- коза,
Комар- ко-мар.
Здесь порядок очень строгий!
Делим все слова на слоги.
Переносим по слогам.
- А теперь попробуйте сами делить слова на слоги:
Лиса (хором)- ли-са, петушок ((хором)- пе-тушок, пету-шок,Трава (хором )- тра-ва.
(Открыть запись на доске)
Пень день уголь
-Прочитайте слова, что можете сказать?
(Слова с ь знаком на конце слова,их переносить нельзя)
- Почему? (Состоят из одного слога.) Какую роль играет ь знак в этих словах? (Смягчает согласный звук.)

- Давайте спрячем ь знак в серединку слова , для этого образуем однокоренные родственные слова.
Пень- пеньки, день- деньки, уголь- угольки.
Мягкий знак- такой хитрец!
В слове встал он в серединку
Буквам заменил перинку.
Между двух согласных
Чувствует себя прекрасно.
-Сколько теперь слогов в словах?
-Можем теперь разделить слова для переноса?
-Чему же мы будем учиться дальше ?(Будем учиться делить слова с мягким знаком в середине слова для переноса с одной строки на другую.)



-Что обозначает ь знак в этих словах?
(Обозначает мягкость согласного звука)
- Посмотрите на транскрипцию этих слов:
- Можно сказать, что ь знак и согласная буква впереди мягкого знака обозначают один мягкий звук?
-Можно ли разделить один звук?
- Сделайте вывод: (Мягкий знак при переносе не отделяется от предыдущей буквы.)
- Проверим наш вывод.( Чтение правила в учебнике на стр. 91)
- А теперь потренируемся:
(На магнитной доске слова, их необходимо разделить для переноса)
письмо горький огоньки кольцо маленький
ПРОВЕРКА, МОЛОДЦЫ!
ФИЗМИНУТКА
( ВЫПОЛНЯЕТСЯ СИДЯ. МАССАЖ ДЛЯ ПАЛЬЧИКОВ) ПО ПОРЯДКУ ВСЕ ПЛАНЕТЫ
НАЗОВЁТ ЛЮБОЙ ИЗ НАС:
РАЗ- МЕРКУРИЙ,
ДВА- ВЕНЕРА,
ТРИ –ЗЕМЛЯ,
ЧЕТЫРЕ- МАРС,
ПЯТЬ- ЮПИТЕР,
ШЕСТЬ- САТУРН,
СЕМЬ-УРАН,
ЗА НИМ –НЕПТУН.
ОН ВОСЬМЫМ ИДЁТ ПО СЧЁТУ.
А ЗА НИМ УЖЕ ПОТОМ,
И ДЕВЯТАЯ ПЛАНЕТА
НАЗЫВАЕТСЯ –ПЛУТОН.
-Можем лететь дальше.
Станция « Самостоятельная.»- 3 ряд работает над упражнением № 157 Письменно, обсудите в парах и работайте.
- 2 ряд - вас ожидает работа по карточкам . Тоже обсудите в парах и работайте.
(Разделите слова на две группы: Окунь, пальчик, зверь, пень, альбом, крыльцо. –Какое место занимает ь знак в словах?. Какую роль играет ь знак в словах каждого столбика?)
-1ряд. Ваше задание в конверте. Тоже работаете в паре. Обсудите, запишите.
Задание. Прочитайте что написано.Составьте предложение. Запишите в тетрадь. Подчеркните главные члены предложения.
Снегири краях наших зимуют в
Взаимопроверка.
- Следующая станция « Развлекательная»
-Мудрая сова приготовила для вас задание. Какое слово спряталось в каждом слове?
Олень огоньки деньки коньки дружить восемь
-Расшифруйте слова:
Куньо –(окунь), леньо (олень), раська (карась), ньли (линь). дьдож(дождь.)
-Что общего у всех этих слов? (ь знак в конце слова.1 слог- переносить нельзя.)
- Станция «Итоговая.»-Чему учились на уроке? Что закрепляли?
-Как переносить слова с ь знаком в середине слова?
-Что было самым интересным?
- Какая работа вызывала затруднения?
- Наше путешествие подходит к концу.
Проверьте свои ремни, даю обратный отсчёт 4, 3, 2, 1, Приземлились.
Оцените свою работу на уроке самостоятельно: если вы писали красиво, аккуратно и без ошибок, поместите шарик на самую высокую лесенку, если не всё получилось, есть исправления , то чуть пониже, ну а если вам совсем не понравилось как вы работали, то оставьте шарик на месте.
_Запишите домашнее задание: Упр.№160.Вместо картинок вставьте слова и запишите предложения.
-Спасибо за урок. Отдыхайте!