Технологическая карта Урока истории в 5 классе по учебнику Вигасина А.А., Годера Г. И. История Древнего мира по теме: «Религия древних греков»

Технологическая карта урока истории в 5 классе по учебнику Вигасина А.А., Годера Г. И. История Древнего мира по теме:
«Религия древних греков»
тема «Религия древних греков»
Тип урока Урок усвоения новых знаний
Цель урока Задачи Образовательные задачи:
Способствовать усвоению знаний о богах Древней Греции на эмпирическом уровне, особенностях религиозных представлений (на основе внутрипредметных связей по истории Древнего Египта, Древнего Междуречья, других государств). Сформировать образное представление о божественном пантеоне Древней Греции. Изучить мифы о древнегреческих богах, актуализировать и дополнить признаки понятия “религия”, “многобожие”, “боги”.
Продолжить формирование умения работать с различными источниками информации, выделять главные факты (анализировать миф как исторический источник). На основе актуализации знаний по истории и религии Древнего Египта способствовать развитию у учащихся умений анализа, сравнения, сопоставления. Способствовать утверждению понимания закономерности о взаимосвязи религиозных верований с занятиями
Развивающие задачи:
Развивать интеллектуальную сферу психики (активного целостного восприятия, творческого воображения, непроизвольного внимания, образной комбинированной памяти, словесно-логического и образного мышления), чувственно-эмоциональную сферу психики, познавательный интерес учащихся к историческим явлениям и событиям на основе ситуации занимательности, приема персонификации, развивать надпредметные умения и навыки (коммуникативные, информационные, исследовательские, др.).
Воспитательные задачи:
Формировать интерес и уважение к культуре и традициям разных народов.
Воспитание высокого чувства гражданского долга
УУД Личностные УУД:
Проявление понимания, интереса и уважения к ценностям культур других народов;
Умение анализировать и характеризовать эмоциональные состояния и чувства окружающих, строить свои взаимоотношения с их учетом;
Формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре. Религии;
Готовность вести диалог с другими людьми и достигать взаимопонимания.
Регулятивные УУД: умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;
Умение правильно оценивать правильность выполнения задачи, собственные возможности ее решения;
Владение основами самоконтроля , самооценки
Коммуникативные УУД:
Умение организовать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;
Умение строить свое высказывание ориентируясь на позицию других людей, отличную от собственной, уважение иной точки зрения;
Стоить понятные для одноклассников высказывания с учетом того, что знает партнер, а что нет.
Познавательные УУД:
Планируемые результаты Предметные:
Характеризует верования древних греков
Объясняют роль религии в древнегреческом обществе
Выступают с сообщениями о древнегреческих богах и богинях
Производят анализ и сравнение религии греков с религиями других народов Древнего Востока
Основные понятия Боги и богини Древней Греции:Зевс, Посейдон, Аид, Гера, Гермес, Афина, Дионис, Афродита, Гефест, Арес, Апполон, Артемида. Сатиры. Нимфы. Религиозные церемонии. Жрец. Храм. Олимп. Мифы. Цербер.
Межпредметные связи География, обществознание
Ресурсы
-основные
-дополнительные Учебник, Карта «Древняя Греция»
Презентация «Религия древних греков» карточки с заданиями
Организация пространства Работа фронтальная, самостоятельная, в малых группах
Этапы урока
Этап урока Деятельность учителя Деятельность ученика Формируемые УУД Результат сотрудничества Форма контроля
I. Мотивационный Приветствие. Проверка готовности. Включение в деловой режим. Приветствуют учителя. Организуют свое рабочее место. Быстрое включение в деловой режим ΙΙ. Постановка учебной задачи Сообщает тему урока, предлагает объединить понятия « религиозные верования», « религия»; сформулировать учебную задачу Слушают учителя, раскрывают смысл понятий; формулируют учебную задачу.
Анализ стихотворения, ответы на вопросы, дать определение понятию религия. Соотнести ранее известные знания о Египте. Личностные:
самоопределение
Регулятивные:
формулируют учебную задачу вместе с учителем
Коммуникативные:
Планирование учебного сотрудничества вместе с учителем и сверстниками Формулирование учебных задач понятия
IIΙ. Усвоение новых знаний 1.Объясняет, как в религиозных верованиях греков получили отражения те природные явления, от которых зависела жизнь людей. ( Поясняет эту мысль на примерах ( демонстрация слайдов)
2. Ввод новых сведений о происхождении мира
3.Организует выступления с сообщениями о богах и богинях Древней Греции ;Постановка проблемных задач, способствующих анализу картин ( слайдов) 1. Характеризуют верования древних греков, объясняют, какую роль играла религия в греческом обществе.
2. Анализ изображений богов ( слайды)
3.Выступают с сообщениями о богах и богинях Древней Греции .Анализ картин ( слайды), работа с картой. Регулятивные: владеют первоначальным умением выполнять учебные действия в устной и речи, в уме.
Коммуникативные:
Эмоционально позитивное отношение к процессу сотрудничества и умение слушать собеседника
Познавательные: применяют методы информационного поиска. В том числе с помощью компьютерных средств: используют знаково – символические средства Самостоятельно оценивают правильность выполнения действия Работа с картой, сообщения, беседа по вопросам
III. Включение в систему знаний и повторения Инструктирование по заполнению таблицы.
Организация работы в парах ( чтение мифа)- анализ мифа о Диметре и ее дочери Персефоне
Организует пересказ мифов( Миф о Прометее; Миф о Дионисе и морских разбойниках)
Постановка проблемных задач, способствующих анализу картин ( слайдов)
Новые сведения о социальной структуре богов .1. Анализ изображений богов ( слайды); индивидуальное заполнение таблицы
2. Чтение мифа о Деметре и ее дочери Персефоне
3. Пересказывают миф, объясняют, что привлекает в героях мифа
4. Анализ изображений богов ( слайды и анализ мифов.
Регулятивные: контроль, оценка, коррекция владеют первоначальным умением выполнять учебные действия в письменной речи.
Познавательные: логические – анализ объектов с целью выделения признаков;
Общеучебные – умение структурировать знания, выбор наиболее эффективных способов решения задач
Коммуникативные : рассказывают, удерживая логику повествования, описывают объект: передают его внешние характеристики Умение делать выводы, принимать решение. рассказ
IV. Закрепление знаний Организует фронтальный опрос по вопросам теста.
Назвать отличия в представлениях о богах у египтян ( Анубис, Тот, Гер) и у греков?
Называют богов и богинь Древней Греции. Определяют отличия в облике богов у египтян и у греков Познавательные: осуществляют сравнение
Регулятивные: постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися;
Определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата .Коммуникативные : рассказывают, удерживая логику повествования, описывают объект: передают его внешние характеристики. Умение взаимодействовать в группе, вести диалог Тест, беседа по вопросам
V. Рефлексивный Учитель организует рефлексию, побуждая детей высказывать свое мнение, задавать вопросы и организует взаимооценивание по самостоятельному заполнению таблицы. Систематизируют полученную информацию. Строят высказывания. Оценивают работу одноклассников и свою( анализ заполненной таблицы) Коммуникативные: умение с достаточной полнотой выражать свои мысли
Познавательные :рефлексия
Личностные : смыслообразованиеАнализ работы на уроке и ее результативность беседа
ѴΙ Этап домашнее задание Комментирует задание Воспринимают задание, уточняют Регулятивные: принимают учебную задачу для самостоятельного выполнения. § 28, вопросы в учебнике после §.
Ресурсный материал к уроку
Карточки
Задание: Заполните таблицу
Имя бога Чему покровительствовали
Зевс Деметра Гера Афина Афродита Дионис Артемида Гефест Аполлон Арес Гермес Тест
По мнению греков,
1 Боги обитали:
На холмах
На горе Олимп
На небесах
2 Богом моря был:
Дионис
Аполлон
Посейдон
3. Выращивать пшеницу людей научила богиня:
Деметра
Гера
Афродита
4 Покровителем торговли считался бог:
Дионис
Гермес
Гефест