Мектепке дейінгі мекемелерде ата-анамен ж?мыс ж?йесі
Мектепке дейінгі мекемелерде ата-анамен жұмыс жүйесі “Балаларды тәрбиелей отырып, ата-аналар еліміздің болашақ тарихын, демек, дүниенің де тарихын тәрбиелейді” А.С. Макаренко.«Ұл тәрбиелей отырып, жер иесін тәрбиелейміз, қыз тәрбиелей отырып, ұлтты тәрбиелейміз». Отбасындағы тәрбие әрбір мүшенің өзін-өзін сақтау, ұрпақты жалғастыру, өзін-өзі сыйлау қажеттігінен туындайды. Отбасында адамның жеке басының қасиеті қалыптасады. Баланы дұрыс тәрбиелеу отбасында, алдымен, жанұя жағдайы, онда қалыптасқан он моральдық - психологиялық ахуал, татулық пен өзара түсіністік, сүйіспеншілік пен сыйластық, ауызбіршілік, отбасы мүшелерінің бір-біріне деген құрмет сезімдері, яғни, отбасындағы кіршіксіз таза, мөлдір көңіл-күйі тікелей ықпал етеді. Ата-аналарға арналғанситуациялық сұрақ қою 1.Кез келген ісіңізді тастай салып баламен айналыса аласыз ба?2.Балаңыздың жасына қарамай,онымен ақылдаса аласыз ба?3.Балаңызбен қарым-қатынас барысында жасаған қателеріңізді мойындайсыз ба?4.Өзіңіздің қателігіңіз үшін балаңыздан кешірім сұрайсыз ба?5.Балаңыз жасаған іс ашуландырған кезде өзіңізді ұстап, ашуды жеңе аласыз ба?6.Балаңыздың орнына өзіңізді қоя аласыз ба? Ата-аналармен жүргізетін жұмыстарының мазмұны:. Баланың қанағаттану деңгейімен тәрбиешінің жұмысының сапасын арттырады,ол төмендегі жағдайларға негізделеді: өзара сапалы қарым-қатынас, өзара сыйласты,әлемге деген түсіністік көзқарас және оның тиімділік ықпалын ұзақ уақыт бойы сезіну, бір-біріне серіктестік барлық қаытсушыларға жағымды әсер ететіндей болуы тиіс, сонда ғана тәрбие мен білім беру өз нәтижесіне жетеді.Осы орайда, балабақшаның ата-аналарменжұмысының мазмұны төмендегідей: А) ата-аналардың педагогикалық, психологиялық білімдерін көтеру;(дәрістер оқу,семинарлар ұйымдастыру, жеке және топтық кеңестер, тәжірибелік жұмыстар т.б.) Б) ата-аналарды оқу-тәрбие жұмыстарына қатыстыру; (ата-аналар жиналысы, бірлескен шығармашылық жұмыстар, материалдық-техникалық база жасауға көмектесу); В) балабақшаның әкімшілігімен берлескен жұмыстар (ата-аналар комитеті, ата-аналар кеңесі, аталар алқасы, әжелер клубы). Балаларды отбасында тәрбиелеудің мақсат, міндеттері. Отбасы – бұл баланың өмір сүру ортасы: қамқорлықтың тұрақты көзі, тәрбиелеу мен қарапайым біліммен қаруландыру және шешім қабылдай білуге үйрететін ең жақын адамдардың мейірім шуағын сезінетін орын. Отбасында барлығы жақсы болған жағдайда – балалар жақсы жетістіктерге жетіп, өзінің даму әлеуетіне көтеріле алады. Отбасындағы тәлім-тәрбиенің мақсаты - баланың жасын, жеке ерекшелігін, психикалық үрдістерін ескере отырып, жарасымды жетілген ұрпақты тәрбиелеу. Міндеттері: -Отбасында баланың өсіп жетілуіне, денсаулығына қамқорлық жасау, нығайту, бекіту. Тазалық дағдыларын қалыптастыру. -Еңбексүйгіштікке, еңбекті қажетсінуге баулу, баланың күнделіті өмірін мәнді ұйымдастыру,тұрмыстағы, үй шаруашылығындағы еңбеккке құлшынысын арттыру, өзіне-өзі қызмет ету дағдыларына үйрету. -Отбасы мүшелерінің өзара дұрыс қарым-қатынасын, тіл табысып түсінісуін, бірін-бірі тыңдап, ата-ананы, туған туыстарын, жасы үлкендерді сыйлап, құрмет тұтуға үйрету. -Оқудың, білім алудың, мәдени мінез-құлықтың әдет-дағдыларын қалыптастыру.т.б Ата-аналармен жүргізілетін жұмыстың жылдық жоспарында ең алдымен басты міндеттер белгіленеді, бұл міндеттер бала бақшаның кезекті жылдағы бүкіл тәрбие жұмысымен тығыз байланыста болуы тиіс. Айталық, егер балабақша еңбек тәрбиесі жөнінде жан-жақты жұмыс жүргізетін болса, бұл ата-аналармен жүргізілетін жұмыста да көрініс табуы тиіс: еңбек тәрбиесі мәселелері жалпы және топтық жиналыстар, топтық және жеке-даракеңестер тақырыбына енгізіледі:тәрбиеші балалар үйіне барғанда, бала үйде еңбектіңбелгілі бір балабақша өмірімен таныстыра отырып, оларға еңбек тәрбиесі,процесін кеңінен көрсетуге, арнаулы әтүрлерімен айналыспаса, оған ересек адамдар көмектесе ме дегендерге айрықша назар аударады, ата-аналарға сабақтар ұйымдастыруға болады; осы тақырыпқа тақырыптық көрмелер, көрсетілетін қабырғалар,практикум-сабақтар арналады;арнаулы тақырыптық кітапханаларды, жылжымалы папкаларды,және басқаларын жоспарлауға және іріктеп алуға болады. Отбасымен жүргізілетін жұмыс жоспарын жасай отырып, меңгеруші педагогикалық коллективтің талаптары мен ұсыныстарын ескереді.Тәрбиешінің ақыл-кеңестері мен тілектері ата-аналардың жалпы және толық жиналыстарында баяндамалар тақырыбын,кеңестердің тақырыбын, тақырыптық көрмелерді, жылжымалы папкаларды, альбомдарды және басқаларын безендірудің мазмұны мен мерзімін дұрыс анықтауға өте көмектеседі. Жұмыс жоспарында жекелеген шараларды дайындап, ұйымдастыруға және өткізуге жауапты адамдар белгіленеді. Алтын астық.Астық – дала сәулеті,Астық – Отан дәулеті.Біздің дала – бай дала,Алтын астық айнала! Балалар мына суреттерге қарап әңгіме құрастырамыз?Алтын астық тақпағын жаттаймыз? Ата-аналар ұжымын құру. Ата-аналар комитеті – ата-аналар қамуының өкілдік ету органы. Ол жанұя мен балабақша арасында байланыстырушы буын болуы тиіс. Ата-аналар комитеті ата-аналар қауымының ықпалды органы болу үшін, оның құрамын дұрыс белгілеп алу өте маңызды.Тәрбиешілер мен бірге отырып, меңгеруші ата-аналардың қайсысын әрбір жас тобындағы ата-аналар комитетінің құрамына ұсынуға болатынын анықтайды, содан соң ұсынылған адамдар топжиналыстарында бекіледі. Егер ата-аналар комитетінде алты адамнан асса, оның мүшелерінің міндеттерін бөліп беріп, педагогикалық және шаруашылық комиссияларын ұйымдастыруға болады. Балабақша қызметкерлері мен ата-аналар ортақ істі–балаларға тәрбие берудің жүзеге асыруы тиіс. Сондықтан ата-аналар комитетінің алғашқы мәжілісінде оның мүшелерінің назарына коллективтің міндеттемелері танысылуы тиіс, бұл міндеттердің орындалуына балабақша қызметкерлерінің де, сондай-ақ ата-аналардың ұйымдасқан күш-жігері бағытталуы тиіс. Ата-аналар комитетінің мәжілісі екі айда бір рет өткізіледі. Келесі мәжілістердің бәрін ата-аналар комитетінің председателі өткізеді, бірақ меңгеруші бұл мәжілістерге міндетті түрде қатысып отырады. Меңгеруші ата-аналар комитеті жұмысының жоспарын жасауға қатысады, бұл жоспар балабақша жұмысының жылдық жоспарында алға қойылған педагогикалық міндеттердің де, сондай-ақ шаруашылық міндеттердің орындалуына бағыт жасауы тиіс. Жыл бойы ата-аналар комитетінің жұмысы жүйелі есепке алынып, бұл жұмыс әдетте председательге жүктеледі. Секретары ата-аналар комитетінің бүкіл мәжілісінің іс қағазын жүргізеді және ол іс қағаздарды келесі сайлауға дейін сақтап қояды. . Ата-аналар жұмысының міндеттері мен мазмұны. 2) Міндеттерді бөлу. 3) Ата-аналар комитетінің бір жылғы арналған жұмыс жоспарының жобасынқарау. 4) Кезектегі істерді талдау. Ата-аналар комитетінің алғашқы мәжілісін меңгеруші тікелей жиналыстан кейін немесе одан соңғы таяу күндерде өткізеді, мынадай мәселелерді күн тәртібіне қояды: Ата-аналармен жұмыс жоспары. Мектеп әкімшілігі, сынып жетекшілер сәуір «Ата-анаға мың алғыс» атты хаттар даярлау 8 Ата-аналар кеңесі Жыл бойы «Жұмыла көтерген жүк жеңіл» демеушілік жұмыстар 7 Мектеп әкімшілігі, психолог Жыл бойы Жекелеген ата-аналармен жұмыс 6 МДТІО, сынып жетекшілер Мамыр Ата-аналар үшін ашық есік күні, шығармашылық концерт 5 Қаңтар,сәуір Тақырыптық кездесулер өткізу 4 Мектеп әкімшілігі, дене шынықтру мұғалімдері, медбике, психолог, сынып жетекшілер Желтоқсан Наурыз Жылына екі рет ата-аналар жиналысын өткізу:а) оқушылардың денсаулығын және ОТЖ-ын қалыптастыру барысында жұмыстар ұйымдастыру;б)оқушылардың шығармашылық қабілеттерінің дамуының психологиялық аспектілері 3 Сынып жетекшілер Тоқсан сайын Тоқсан сайын сыныптық ата-аналар жиналысын өткізу 2 МДТІО, сынып жетекшілер Қыркүйек-қазан Ата-аналар жиналысы:а) аз қамтамысыз етілген отбасы балаларын анықтау, тегін тамақ ішетін оқушылардың тізімін құру; б)1 сынып ата-аналарын және келген оқушылардың ата-аналарын мектеп жарғысымен таныстыру 1 Жауаптылар Мерзімі Жұмыс мазмұны №