Методическая разработка материала для проведения урока-дебаты по теме: «Татаро-монгольское иго»

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Чувашской Республики «Шумерлинский политехнический техникум» Министерства образования и молодёжной политики Чувашской Республики

Методическая разработка материала для проведения
урока-дебаты по теме:
«Татаро-монгольское иго»
Работу выполнила
Преподаватель Свищёва Т. А.

Шумерля – 2015
Содержание
Введение………………………………………………………………………………… 3
Основная часть………………………………………………………………………… 5
Заключение……………………………………………………………………………...16
Список использованной литературы………………………………………………...17
Введение.
Важную роль в приобретении обучающимися знаний играет правильный выбор преподавателем методов и средств обучения. Использование различных современных методик позволяет расширить спектр методов и приёмов обучения истории, а также повысить качество обучения и учебную мотивацию обучающихся.
Дебаты как одна из инновационных образовательных технологий получает распространение в системе образования. Это связано с особым подходом к развитию логического и критического мышления, навыков работы с различными источниками информации.
Цель моей работы – показать пример разработки информационных блоков к одной из тем, которые впоследствии могут использоваться при разработке урока-дебаты.
Тема «Татаро-монгольское иго» в современной исторической науке является наиболее дискуссионной, так как существуют различные точки зрения на многие аспекты данной темы. В связи с этим, тема «Татаро-монгольское иго» наиболее подходит для проведения дебатов, тем более, что имеется значительный исторический материал различного характера, рассматривающий проблемы ига на Руси.
Представленная методическая разработка темы «Татаро-монгольское иго» приемлема для проведения урока-дебаты по следующим позициям:
Раздел: Древняя Русь
Тема программы: Русь между Вос-током и Западом.
Тема урока: Повторительно-обобщающий урок.
Группа: Группы первого курса
Тип урока: урок повторения и обобщения
Форма и вид урока: урок-дебаты
Цель урока:
Познавательный аспект - Повторить и обобщить знания по истории России IX-XIV вв. Ознакомить с правилами ведения дебатов.
Развивающий аспект - Развивать творческое и критическое мышление, память, умения устанавливать причинно-следственные связи и обобщать изученный материал.
Воспитательный аспект - Формировать культуру ведения диалога. Воспитывать чувство уважения к собеседнику.
Дидактические средства и материалы: историческая карта «Русские земли в XII – начале XIII в.», учебник, конспекты, дополнительный материал, подготовленный обучающимися.
Ожидаемые результаты:
- умение самостоятельно работать с различными источниками информации;
- умение слушать других людей (оппонента);
- умение обучающихся аргументрованно доказывать свою точку зрения путём установления причинно-следственных связей.
Основная часть.
Татаро-монгольское иго
1. Дать оценку следующим точкам зрения на влияние таторо-монгольского ига на русскую историю:
Признание очень значительного и преимущественно
позитивного воздействия завоевателей на развитие
Руси, выразившееся в создании, благодаря им, единого
Русского государства.
Н.М.Карамзин
Я согласен с этой точкой зрения, так как
аргумент1 _Зависимость от Орды способствовала преодолению раздробленности Русской земли, созданию единой государственности. Подводя русских к мысли о необходимости объединения.
аргумент2_Власть ордынцев выступала для Руси в качестве объединительного фактора и без арбитража Орды князья уничтожили бы Русь своими усобицами.
аргумент3_За объединение Руси стояло большинство населения страны, феодалами вотчинниками истощались её силы, что мешали развитию торговли. Идея единого государства поддерживалась средними и мелкими феодалами-помещиками. В случае войны они должны были приходить к князю с отрядом вооруженных всадников. Помещики были заинтересованы в усилении власти великого князя и расширении его земельных владений, так как им нужна была крепкая централизованная власть для защиты от сильных вотчинников и для подавления крестьянских волнений.
Я не согласен с этой точкой зрения, так как
аргумент1 Монгольское иго разорило Русь, задержало ее развитие.
аргумент2. Выдача ханских грамот приводила к усобицам между русскими князьями.
аргумент3. Русь за 240 лет без вмешательства татаро-монгол пришла бы к созданию единого централизованного государства, так как это закономерный исторический процесс.
Воздействие завоевателей на внутреннюю жизнь
древнерусского общества было крайне незначи-
тельным
С.М.Соловьев, В.О.Ключевский
Я согласен с этой точкой зрения, так как
аргумент1. Существовали союзнические отношения Руси и Орды. Русь платила дань, а Орда взамен обеспечивала безопасность русских княжеств (Л.Н.Гумилёв)
аргумент2. С середины XIVвека прекратился сбор дани ордынцами, а «выход» был передан в руки московских князей, что продолжило традиции управления русскими землями великим князем.
аргумент3. Мирное гражданское население управлялось местными князьями, а Русские земли непосредственно в состав Золотой Орды не входили, а золотоордынские ханы рассматривали их как политически автономные, имеющие свою собственную власть.
Я не согласен с этой точкой зрения, так как
аргумент1. Ханы Золотой Орды стремились поддерживать состояние феодальной раздробленности на Руси. Если к моменту нашествия Батыя на Руси насчитывалось около 80 удельных княжеств, то к началу XIV века удельных княжеств было уже около 400.
аргумент2 Русские города платили дань Орде и по этой причине не смогли освободиться от власти феодалов, как это случилось в Западной Европе, не сложилось в них сословие горожан с соответствующей идеологией нарождавшегося буржуазного общества.
аргумент3 На Руси неоднократно вспыхивали восстания против ордынского владычества, татарских набегов, целью которых был сбор дани, и приводивших к разорению русских земель. Разорение городов, обеднение населения, сбор дани и утечка серебра в Орду усиливали натурализацию хозяйства, консервировали патриархальность русской деревни.
Монголо-татарское нашествие 13-го века, сопровождавшееся колоссальным разрушением производительных сил и завершившееся установлением над русскими землями тяжкого иноземного ига, оказало глубокое регрессивное воздействие на экономическое и политическое развитие Руси.
В.В.Каргалов
Я согласен с этой точкой зрения, так как
Аргумент 1. Монголо-татарские завоевания привело к значительному ухудшению международного положения русских княжеств. Русь находилась в политической, даннической и военной зависимости от Орды (выплата дани, которая тяжким бременем ложилась на города; выдача ярлыков на княжение; поставка русских воинов в монгольские войска).
Аргумент 2. Нашествие кочевников сопровождались массовыми разрушениями
русских городов, жители безжалостно уничтожались или уводились в плен. Это
привело к заметному упадку русских городов - население уменьшалось, жизнь горожан становилась беднее, захирели многие ремесла. Вместе с ремесленным населением русского города утрачивали многовековой производственный опыт: мастера уносили с собой свои профессиональные секреты. Надолго исчезают сложные ремесла, их возрождение началось лишь спустя 15 лет. Навсегда исчезло древнее мастерство эмали. Беднее стал внешний вид русских городов. Качество строительства в последствии также сильно понизилось.
Аргумент 3. Нашествие нанесло сильный разрушительный удар культуре русских княжеств. В огне монголо-татарских нашествий погибли многочисленные памятники, иконописи и архитектуры. Завоевания привело к длительному упадку русского летописания, которое достигло своего рассвета к началу Батыева нашествия.
Я не согласен с этой точкой зрения, так как
аргумент1 Совершенствуются способы добычи и обработки металла.
аргумент2 Возникают новые торгово-ремесленные центры.
аргумент3 Ликвидируется замкнутость феодальных княжеств. Между ними возникают торговые связи.
2. Найти поддержки следующим аргументам, касающимся последствий татаро-монгольского нашествия на Русь:
Аргументы Поддержки
Многие города были разрушены Из 74 городов 49 разрушены
Исчезли многие ремесленные специальности Вместе с ремесленным населением русского города утрачивали многовековой производственный опыт: мастера
уносили с собой свои профессиональные секреты. Надолго исчезают сложные ремесла, их возрождение началось лишь спустя 15 лет. Навсегда исчезло древнее мастерство эмали. Беднее стал внешний вид русских городов.
Были сожжены многие села и деревни В плен было уведено основное трудоспособное население земледельцев, что пошатнуло экономику государства.
Были нарушены традиционные торговые пути Древние торговые и культурные
связи с соседними государствами были насильственно разорваны. Так, например, литовские феодалы использовали ослабление Руси для грабительских набегов. Усилили наступление на Русские земли и немецкие феодалы. Русью был утрачен путь к Балтийскому морю, также были нарушены древние связи
русских княжеств с Византией, пришла в упадок торговля.
Трудно даже представить себе, как бы дорого обошлись человечеству
походы монгольских ханов и сколько еще несчастий, убийств и разрушений они
могли причинить, если бы героическое сопротивление русского народа и других
народов нашей страны, измотав и обессилев противника, не остановило
нашествия на границах Центральной Европы.

3. Привести аргументы в поддержку данного утверждения (аргументы “за”) и в опровержение данного утверждения (аргументы “против”)
Битва на реке Сить 4 марта 1238 года была тактической ошибкой князя Юрия
Аргументы “за” Аргументы “против”
аргумент 1 Поражение в битве при реке Сить предопределило попадание Северо-Восточной Руси под власть Золотой Орды. аргумент 1 Войско Бурундая оказалось ослабленным после битвы, что стало одной из причин отказа Батыя идти на Новгородаргумент 2 Решение князя Юрия отвести войска от Владимира привело к разорению Суздаля, что подтверждается Лаврентьевской летописью «…взяли Суздаль, и разграбили церковь Святой Богородицы, и двор княжеский огнем сожгли, и монастырь святого Дмитрия сожгли, а другие разграбили. Старых монахов и монахинь, и попов, и слепых, и хромых, и горбатых, и больных, и всех людей убили, а юных монахов и монахинь, и попов, и попадей, и дьяконов, и жен их, и дочерей, и сыновей – всех увели в станы свои». аргумент 2 Кровопролитное сражение имеет важное значение в освобождении земли русской от татаро-монгольского ига - факт бесспорный, так как это было решающей попыткой освобождения от захватчиков. Нельзя забывать ее героического содержания, русские богатыри стали на защиту своей Родины в самых трудных условиях, когда надеяться уже было не на что, а это величайший подвиг.
аргумент 3 Сражение было обречено на поражение, не хватало ни единства в государстве, ни отлаженной военной машины аргумент 3 Князь Юрий ушёл из Владимира для соединения с войсками других русских князей, а исход упорной битвы решил подход свежих монгольских сил во главе с Батыем.
аргумент 4 Слишком поздно выслал князь на разведку трехтысячный отряд Дорофея Семеновича, или Дорожа. Ему первому досталось испить смертную чашу, встретившись с врагом. Немногие уцелевшие принесли дурные вести в стан Юрия о том, что татары обошли их. Можно упрекнуть князя Юрия в отсутствии дальней разведки в южном и юго-восточном направлениях. аргумент 4 Бурундай, в отличие от шумных погромов, поджогов и грабежа главными силами Бату-хана, применил тактику скрытных переходов по ночам с созданием режима абсолютного непроникновения беженцев, вестников и разведчиков на Сить, а также мелких отрядов, шедших к князю Юрию. А погромы всех селений этих районов, с полным уничтожением селений, вырезанием людей и уводом случайно оставшихся в плен, были после битвы. Очевидно, была проведена глубокая массированная скрытная разведка по всем дорогам и тропам, с поимкой "языков". Кроме разведки был создан режим изоляции всего района Сити от внешнего мира.
Аргумент 5 Князь Юрий ожидал нападения татаро-монголов от Твери, через Бежецк и Красный Холм по кратчайшему пути. Юрий ошибочно считал, что у Батыя в Твери и Торжке все его силы. Монголы напали с трёх сторон. Некоторые летописи отмечают, что стражи Юрия проспали врага. Аргумент 5 Применение татаро-монголами тактики "облавы" (подробно писал Тимур-Лен). Ее использование в Ситской битве подтверждено многими летописями и признано всеми исследователями.
Аргумент 6 В районе Семеновское - Игнатово - Покровское битва разгорелась раньше, чем в самом стане Юрия в Станилове, поэтому летописцы, возможно, верно утверждают, что Юрий разделил свои войска, послав часть на помощь северному полку, и тем ускорил свою гибель. Поэтому именно здесь могла быть самая ожесточенная битва, ибо в ней участвовали весь полк правой руки, запасный полк и часть войск центрального полка. Здесь окруженные по частям русские воины с обоих берегов были оттеснены на лед Сити превосходящими силами, где скопилось столько сражавшихся, что лед не выдержал и проломился. 4. Составить блок доказательств следующего утверждения:
Монгольское завоевание привело к упадку
русских земель.
Аспект 1
Социальный
Аргумент 1
Происходило массовое перемещение населения
Поддержка
Перемещение земледельческой культуры на запад и северо-запад. Истребление населения и уведено в плен наиболее трудоспособное население (земледельцы)
Аргумент 2
Резко снизилась социальная роль городов
Поддержка
Усилилась власть князей над населением, выплата дани осуществлялась городским населением. В.О. Ключевский «Чёрные люди, городские и сельские, арендовали у князя промысловую и пашенную землю и за это платили ему не личной службой, а тяглом, податью». Аспект 2
Политический
Аргумент 1
Замедлен ход объединительных процессов
Поддержка
Ханы поддерживали состояние раздробленности путём выдачи ярлыков на княжение
Аргумент 2
Резко снизилась политическая роль городов
Поддержка
Были утрачены основы самоуправления в городах. Аспект 3
Культурный
Аргумент 1
Утрачены многие ремёсла
Поддержка
Исчезают сложные ремесла, их возрождение началось лишь спустя 15 лет. Навсегда исчезло древнее мастерство эмали. Беднее стал внешний вид русских городов.
Аргумент 2
Погибли многочисленные памятники культуры.
Поддержка
Сгорели иконы, разрушены памятники архитектуры (например, в Москве). Завоевания привело к длительному упадку русского летописания, которое достигло своего расцвета к началу Батыева нашествия.
5. Составить блок доказательств следующего утверждения:
Монгольское завоевание не привело к упадку
русских земель
Аспект 1
Социальный
Аргумент 1
Формируется русская народность
Поддержка
Процесс объединения русских земель. Образование единого государства способствовали консолидации русских людей. Рост экономических и политических связей. Общие задачи в борьбе с Ордой, Литвой и другими противниками, исторические и культурные связи, Традиции, идущие из времён домонгольской Руси, стремление к единству стали движущими факторами их объединения в рамках одной народности – великорусской.
Аргумент 2
Монастыри приобрели важное народнохозяйственное значение.
Поддержка «Люди, проникнутые сильным религиозным чувством и стремящиеся уйти из мира, который «во зле лежит», уходили далеко в лесные дебри русского Севера и там основывали новые обители. Впоследствии вокруг возникшей обители, как религиозной и хозяйственной опоры, селились крестьяне – «новоприходцы» и расчищали лес под пашню». (С.Г.Пушкарёв)
Аспект 2
Политический
Аргумент 1
Русь не стала улусом Золотой Орды.
Поддержка
Монголы не установили постоянной власти, а баскаки были только надсмотрщиками за процессом сбора дани.
Аргумент 2
Существовали союзнические отношения Руси и Орды.
Поддержка
Русь платила дань Орде взамен охраны её границ.
«Союз существовал до тех пор, пока был выгоден и необходим обеим сторонам» (Л.Н.Гумилёв)
Аспект 3
Культурный
Аргумент 1
Иго не нарушило преемственность в развитии культуры.
Поддержка
Культура сохранила национальный характер, в основном в области передачи традиций и культурно-исторического опыта сыграли земли, не подвергшиеся разгрому (Новгород, Псков)
Аргумент 2
Происходит становление единых стилей в искусстве и единых направлений в культурной жизни страны.
Поддержка
Идёт процесс создания единой национальной школы, в произведениях искусства появились реалистические черты, закладывается фундамент многонациональной российской культуры.
6. Написать аргументы для доказательства следующего утверждения:
“Москва стала организатором общенационального сопротивления татарскому игу”
Аргумент 1. Москва стала центром Руси в результате получения ярлыка на великое княжение московскими князьями, которые объединили под своей властью практически все русские земли, только западные и юго-западные территории оказались под властью великого княжества Литовского.
Аргумент 2. Рост экономических и политических связей, общие задачи в борьбе с Ордой, Литвой и другими противниками, исторические и культурные связи, традиции, идущие из времён домонгольской Руси, стремление к единству – стали движущими факторами общенационального сопротивления татарскому игу. Московский князь Дмитрий Иванович Донской возглавил сопротивление русского народа хану Мамаю – Куликовская битва.
Аргумент 3. Москва использовала религиозный фактор, став наследницей Константинопольского патриаршества после падения Византийской империи в 1453 г.
7. После выполнения всех заданий данного раздела напиши свое собственное мнение о влиянии татаро-монгольского ига на развитие Руси. Свое мнение обоснуй.
Монголо-татарское нашествие и иго Золотой Орды, последовавшее за
нашествием, сыграло огромную роль в истории нашей страны. Ведь владычество
кочевников продолжалось почти два с половиной столетия и за это время иго сумело наложить существенный отпечаток на судьбу русского народа. Этот период в истории нашей страны является очень важным, поскольку он предопределил дальнейшее развитие Древней Руси в сторону её объединения.
Заключение.
В заключение урока необходимо сделать вывод об исторической заслуге русского народа в деле защиты Европы от опустошительного вторжения монголо-татар, о которой великий русский поэт А.С.Пушкин говорил: «России определено было великое предназначение: её невообразимые равнины поглотили силу монголов и остановили их нашествие на самом краю Европы; варвары не осмелились оставить у себя в тылу порабощённую Русь и возвратились на степи своего Востока. Образующееся просвещение было спасено растерзанной и издыхающей Россией».
При применении элементов дебатов на уроках обобщающего характера возможно использование лишь отдельного блока темы. Выдача утверждения для доказательства или опровержения обучающимися производится в начале изучения темы или раздела, предварительно ознакомив с правилами и требованиями проведения урока-дебаты.
Я считаю, что дебаты действительно можно использовать на уроках истории для проведения обобщающих уроков, но не по всем темам программы. Однако до начала проведения уроков в форме дебатов, нужно постепенно вводить в уроки элементы дебатов, разрабатывая отдельные вопросы (блоки) темы и вводя их в систему. Только спустя определённое время может получиться урок с использованием технологии «Дебаты».
Во-многом, такой длительный процесс обусловлен сложностью этой технологии для нашй категории обучающихся.
Источники
1. Валянский С., Другая история Руси: от Европы до Монголии, М.: “Вече”, 2001 г.
2. Гринин Л.Е. История России с древности до наших дней. - Волгоград: «Учитель», 2005 г.
3. Калинкина Е.Г. Дебаты на уроках истории. М.:РОССПЭН, 2002
3. Кириллов В.В. Отечественная история в схемах и таблицах. – М.: «Эксмо», 2007 г.
4. Кочетов Н.С. Поурочное планирование. История России с древнейших времён до конца XVII в. – Волгоград: «Учитель», 2004 г.
5. Ключевский В.О., Курс русской истории. Т.2. - М., 1959 г.
6. Соловьев С.М., Чтения и рассказы по Истории России. - М.: "Книга" 1990.
7. Шумилов М.М., Рябкин С.П. История России IX – XX вв.. – С.-Пб.: «Нева», 1997
8. Дебаты: учебно-методический комплект / Авторы: Светенко Т.В., Калинкина Е.Г., Петренко О.Л. - Москва, БОНФИ, 2001.