Программа по курсу Волшебный мир театра (3 класс)
Пояснительная записка
Рабочая программа внеурочной деятельности курса « Волшебный мир театра» для 3 класса разработана на основе « Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование» под редакцией В. А. Горского с использованием авторской программы В. А. Горского школьный театр « Петрушка»
( 2 –е изд., Москва «Просвещение», 2011 год)
Актуальность: одним из требований, которые предъявляет жизнь к современному человеку, является устойчивость к стрессам, умение ориентироваться в потоке информации. В современном мире не столько фундаментальные знания, сколько творческое мышление, способность к фильтрации информации, быстрота реакции, устойчивость к эмоциональным нагрузкам являются гарантией профессиональной карьеры и успешности. Значение и специфика театрального искусства заключаются в одномоментности сопереживания, познавательности, эмоциональности, коммуникативности, живом воздействии художественного образа на личность. Дети испытывают трудности в общении, не умеют устно или письменно излагать свои мысли. Только школьных уроков для решения этой проблемы недостаточно. Практика показывает, что за четыре урока чтения в неделю, ребенок читает в классе 15 минут. При обсуждении произведения он в среднем проговаривает 15-17 предложений. А если это стеснительный ребенок то и того меньше.
Лишь немногие дети читают дома самостоятельно или с родителями и там обсуждают прочитанное. Это побуждает искать новые пути эстетического воспитания художественного образования детей; приемы развития индивидуальных творческих способностей школьников. Театральная деятельность позволяет увидеть чтение в другом, более значимом, ракурсе.
Цель: дать возможность детям проявить себя, творчески раскрыться в области различных видов искусства (изобразительное искусство, музыка, хореография, театра и т. д.)
Задачи:
развивать природные задатки и способности, помогающие достижению успеха в том или ином виде искусства;
научить приёмам исполнительного мастерства;
научить слушать, видеть, понимать и анализировать произведения искусства;
научить правильно использовать термины, формулировать определения понятий, используемых в опыте мастеров искусства.
Отличительные особенности программы: были внесены изменения в раздел «Устройство ширмы и декораций» по три часа отводится на теорию и практику. В разделе « Особенности изготовления кукол» на практику мною не были включены 6 часов, так как имеется набор для кукольного театра. Также были внесены изменения в разделы « Выбор сказки» и «Генеральная репетиция. Сказка» были добавлены часы на практику, а именно на отработку музыкальных номеров, репетиции.
Участники реализации образовательной программы: учащиеся 3 класса.
Сроки реализации образовательной программ: один учебный год.
Программа рассчитана на 34 занятия по 1 учебному часу каждое. Занятия проводятся 1 раз в неделю.
Основные виды деятельности:
работа с различными источниками информации
театральная игра, репетиции сценария, работа над литературными текстами.
Ведущие формы и методы организации занятий: игра, практическая деятельность детей, коллективно-творческие дела, мини – сочинение.
На теоретических занятиях даются основные знания, раскрываются теоретические обоснования наиболее важных тем, используются данные исторического наследия и передового опыта в области театрального искусства и жизни в целом.
На практических занятиях изложение теоретических положений сопровождаются практическим показом самим преподавателем, даются основы актерского мастерства, культуры речи и движений, проводятся игровые, психологические и обучающие тренинги. Во время занятий происходит доброжелательная коррекция. Педагог добивается того, чтобы все участники пытались максимально ярко и точно выполнить задание.
Основными критериями оценки достигнутых результатов считаются:
самостоятельность работы;
осмысленность действий;
творческий подход к театральной деятельности.
Способ оценки - как правило, устный. При изложении оценки преподаватель отмечает недостатки выполненной работы, но основной аспект делает на ее достоинства, чтобы у ребенка сформировалось ощущение успеха с нацеленностью на исправление недостатков.
Формы оценки достижений учащихся по изучаемому курсу: самооценка, оценка зрителей во время выступления, устная оценка педагога.
.
Структура курса:
№
Тема
Количество часов
всего
теория
практика
1
Вводное занятие. Особенности театральной терминологии.
2
1
1
2.
Устройство ширмы и декораций
6
3
3
3
Особенности изготовления кукол
2
2
4
Речевая гимнастика
4
1
3
5
Особенности работы кукловода.
6
1
5
6.
Выбор сказки.
9
1
8
7
Генеральная репетиция. Сказка.
5
1
4
Итого:
34
11
24
Тематическое планирование
№ п.п.
Наименование разделов и тем
Кол. часов
Дата по плану
Дата по факту
1
Вводное занятие. Особенности театральной терминологии.
2
1
Знакомство детей с историей театра «Петрушка» в России. Понятие о пьесе, персонажах, действии, сюжете.
1
05.09
2
Практическая работа: отработка техники движений на руке.
1
12.09
2
Устройство ширмы и декораций
6
3
Знакомство с понятием «декорация». Ознакомление с элементами оформления кукольного спектакля.
1
19.09
4
Первичные навыки работы с ширмой.
1
26.09
5
Понятия о плоскостных, полуплоскостных и объёмных декорациях.
1
03.10
6
Практическая работа: изготовление элементов декорации.
1
10.10
7
Практическая работа: изготовление элементов декорации.
1
17.10
8
Практическая работа: изготовление элементов декорации.
1
24.10
3
Особенности изготовления кукол
2
9
Знакомство с технологией разработки выкроек кукол. Выбор материалов для изготовления различных частей куклы.
1
31.10
10
Понятие о технологии изготовления различных кукольных персонажей.
1
2 чет.
14.11
4
Речевая гимнастика
4
11
Понятие о речевой гимнастике и об особенностях речи различных персонажей кукольного спектакля.
1
21.11
12
Практическая работа: отработка (тренинг) сценической речи.
1
28.11
13
Практическая работа: отработка (тренинг) сценической речи.
1
05.12
14
Практическая работа: отработка (тренинг) сценической речи.
1
12.12
5
Особенности работы кукловода
6
15
Понятие о разнообразии движений различных частей кукол. Отработка навыков движения кукол по передней створке ширмы.
1
19.12
16
Практическая работа: расчёт времени тех или иных сцен, мизансцен и протяжённости всего спектакля.
1
26.12
17
Практическая работа: расчёт времени тех или иных сцен, мизансцен и протяжённости всего спектакля.
1
3 чет.
16.01
18
Практическая работа: расчёт времени тех или иных сцен, мизансцен и протяжённости всего спектакля.
1
23.01
19
Практическая работа: расчёт времени тех или иных сцен, мизансцен и протяжённости всего спектакля.
1
30.01
20
Практическая работа: расчёт времени тех или иных сцен, мизансцен и протяжённости всего спектакля.
1
06.02
6
Выбор сказки.
9
21
Выбор сказки. Чтение сценария. Распределение и пробы ролей. Разучивание ролей с применением голосовых модуляций.
1
13.02
22
Практическая работа: тренинг по взаимодействию действующих лиц в предлагаемых обстоятельствах на сцене.
1
20.02
23
Практическая работа: тренинг по взаимодействию действующих лиц в предлагаемых обстоятельствах на сцене.
1
27.02
24
Практическая работа: тренинг по взаимодействию действующих лиц в предлагаемых обстоятельствах на сцене.
1
06.03
25
Практическая работа: тренинг по взаимодействию действующих лиц в предлагаемых обстоятельствах на сцене.
1
13.03
26
Практическая работа: тренинг по взаимодействию действующих лиц в предлагаемых обстоятельствах на сцене.
1
20.03
27
Практическая работа: тренинг по взаимодействию действующих лиц в предлагаемых обстоятельствах на сцене.
1
4 чет.
03.04
28
Практическая работа: тренинг по взаимодействию действующих лиц в предлагаемых обстоятельствах на сцене.
1
10.04
29
Практическая работа: тренинг по взаимодействию действующих лиц в предлагаемых обстоятельствах на сцене.
1
17.04
7
Генеральная репетиция. Сказка.
5
30
Подготовка помещения для презентации кукольного спектакля.
1
24.04
31
Практическая работа: организация и проведение спектакля.
1
08.05
32
Практическая работа: организация и проведение спектакля.
1
15.05
33
Практическая работа: организация и проведение спектакля.
1
22.05
34
Практическая работа: показ спектакля учащимся начальных классов.
1
29.05
Итого:
34
Ожидаемый результат. В ходе реализации программы учащиеся должны иметь навыки работы с текстом, партнерского взаимодействия, адекватного и образного реагирования на внешние раздражители, навыки коллективного творчества, сценической речи и движения; различать темпоритм; выполнять упражнения, этюды; иметь такие качества как взаимопомощь, поддержка, доброе отношение дуг к другу.
Самоопределять себя как личности, способную к саморегуляции; воспринимать себя как человека и гражданина, интегрированного в современное ему общество и нацеленного на совершенствование этого общества.
Учащиеся должны знать:
различные понятия: театральные, сценические, по основам актерского мастерства; иметь общее понятие об искусстве в целом и театре как синтезе всех искусств;
Учащиеся должны уметь:
направлять свою фантазию по заданному руслу; образно мыслить; концентрировать внимание; ощущать себя в сценическом пространстве, так же избавляется от излишней стеснительности, боязни общества, комплекса "взгляда со стороны", приобретает общительность, открытость, бережное отношение к окружающему миру, ответственность
Информационно - методическое обеспечение:
Список литературы для педагога
Колчеев Ю. В. , Колчеева Н. М. Театральные игры в школе. М. : Школьная пресса. – 2007.
Саричева Е. Ф. Сценическое слово. М. : Просвещение. 2008.
Рекомендованный список литературы для детей
Я познаю мир: Театр: Дет. энцикл./ И.А.Андриянова-Голицина. – М.: ООО «Издательство АСТ». –2002. – 445с.
Харченко Т.Е. Утренняя гимнастика. Упражнения для детей 5-7 лет. – М.: Мозаика-Синтез, 2008. – 96 с.
Генералова И.А. Театр. Пособие для дополнительного образования. 2, 3,4 класс. – М.: Баласс, 2004. – 48 с.
Карнеги Д. Как завоевывать друзей и оказывать влияния на людей: Пер. с англ. – М.: Литература, 1998. – 816 с.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №2»
Согласовано:
На заседании методического объединения школы
Протокол № 1 от
« » августа 2013г.
Принято:
На заседании педагогического совета
Протокол № 1 от
« » августа 2013 г.
Утверждаю:
Директор школы
_______ Никонова Т.В.
Приказ № от
« » августа 2013 г.
Рабочая программа внеурочной деятельности
курса «Волшебный мир театра»
3 класс
2013-2014 учебный год
Разработана: Зайцевой Ольгой Александровной,
учителем начальных классов,
первой квалификационной категории.
Горняк
2013 год
15