Сыныптан тыс ж?мыс Махамбет о?улары-2016

Б.К.Мергенбаев атындағы №226 гимназия

Тартынбай сөйлер асылмын...
Махамбет оқуы
Қазақ тілі мен әдебиеті мұғалімі ,1-деңгейді игерген М.Жөлекеш
29 қаңтар 2016 жыл
Тақырыбы: Тартынбай сөйлер асылмын...
Мақсаты: Гимназия оқушылары арасында «тартынбай сөйлер асылмын...» тақырыбында Махамбет оқуларының байқауын ұйымдастыру. Мәнерлеп оқу техникасын жетік меңгерген,ақындық шығармашылықпен жұмыс жасайтын,саз әуен айтатын оқушыларды іріктеу,аудандық байқауға ұсыну;
Күтілетін нәтиже: Мәнерлеп оқу техникасын бір-бірін тыңдау арқылы шыңдайды,көшбасшы,дарынды оқушылар көзге көрінеді,еркін өз ойларын жеткізе алатын болады.
Өтілетін орны: Информатика кабинеті
Жүргізушілер: 9-А сынып оқушылары
1.Айтназар Марғұлан
2.Сайлау Сұлупан
Сұлупан :
Қайырлы күн,құрметті қауым!
Марғұлан
Бүгін осы кішкене залда 5-9 сынып аралығындағы оқушыларымыз өз өнерлерін паш етпек
Сұлупан
Бүгінгі сәулелі мезетте біз ұлы тұлғамыз-Махамбет Өтемісұлы құрметіне арналған кезекті «Тартынбай сөйлер асылмын...» атты оқушылар арасындағы байқауға жиналып отырмыз
Марғұлан
Мектепішілік сайысымыз 3 кезеңнен тұрады.
Сұлупан
І-кезең «Сөйлесем даусым аңқыған» .Бұл кезеңде Махамбет шығармаларын жатқа оқу қажет;
Марғұлан -ІІ-кезең «Домбыра тартсам, келер күй» Махамбеттің әндері мен күйлерін орындау сайысы;
Сұлупан -ІІІ-кезең «Мен-мен едім, мен едім» жас ақындар сайысы./өз шығармаларын орындау/
Марғұлан :-Сайыскерлердің шығармалары қаншалықты сезіне алатындығын талқыға салатын әділ-қазылар алқасымен таныс болайық.
Сұлупан: 10 «а» сынып оқушысы
Марғұлан: 10 «а» сынып оқушысы
Сұлупан:-жүргізуші: 11 «а» сынып оқушысы
Сұлупан: 11 «а» сынып оқушысы
II-жүргізушісі: «Сөйлесем даусым аңқыған» сайысына ___ талапкеріміз;
Сұлупан: «Домбыра тартсам, келер күй» сайысына ___ талапкеріміз;
II-жүргізуші: «Мен-мен едім, мен едім» жас дарындылар сайысына ___ талапкеріміз бағын сынамақ.
Сұлупан Оқушыларға сәттілік тілейміз.
II-жүргізуші:Сайысымызды бастайтын ___ сыныбының оқушысы-_________________
II-жүргізуші:-Әділ қазылар алқасынан ұпайларын көрсетуді өтінеміз.
Сұлупан - Тыңдай отыр, әлеумет,
Мен әлде де көптен анықпын.
Мен - атайы жүйрік баласы,
Алты үдірім жер шаптырсаң да жалықпан! ,
-дей отырып, екінші болып ___ сынып оқушысы ____________ ортаға шақырамыз.
ІІ-жүргізуші: Әділ – қазылар ұпайларын көрсетіңіздер.
II-жүргізуші:-Қазақстанның болашағы-жастары,ал біздің мектептің болашақтары-жоғары сынып оқушыларының ізбасары ___сынып оушысы________ қарсы алайық.
Сұлупан:____ сынып оқушысы___________ қошеметпен қарсы алайық.
І-жүргізуші:Әділ-қазылар алқаларынан ұпай сандарын сұраймыз.
II-жүргізуші:-
Сахнада _____сынып оқушысы-______________________
II-жүргізуші:Әділ-қазылар алқасынан ұпайларын сұраймыз.
I-жүргізуші: Махамбет сынды 100 жылда бір жүниеге келетін ұлы тұлғаның жырлары тек өмірдің мәні мен сәнін түсініп қалған адамдарды ғана емес, болашақ тұлғаларды де тебірентеді. Енді ортаға___сынып оқущысы__________________ шақырсақ.
I-жүргізуші:-Иә,бүгін сахнада аға-әпкелерімен қатар тайсалмай тең дәрежеде өнер көрсетіп жатқан оқушыларда баршылық, соның бірі ____сынып оқушысы _________________
II-жүргізуші:-Махамбет атамыз сияқты қазақ әдебиетін дүр сілкіндірген, елі мен жерінің ауыр халін жырлаған, оның досы-Исатай Тайманұлын атамай өткеніміз әдәлдікке жатпас.
I-жүргізуші: Ендігі кезекте ______сынып оқушысы ______________ортаға шақырайық
ІІ-жүргізуші: Әділ-қазылар алқаларынан __________ұпай сандарын сұраймыз.
І-жүргізуші:-Ел мұңын жырлауда ұлы Махамбеттің өзіндік бір қанық бояуы бар.
Сахнада____сынып оқушысы – ___________________ .
ІІ-жүргізуші:- Әділ-қазылар алқаларынан____________ ұпай сандарын сұраймыз.
І-жүргізуші:-Әлем жұртшылығына Махамбет атамыз ақындық жағынан ғана емес,батырлық жағынан да танылған.Сахнада ____сынып оқушысы ______________________,
ІI-жүргізуші Әділ-қазылар алқаларынан ____________ұпай сандарын сұраймыз.
І-жүргізуші:сахнаға ______________ шақырамыз.
ІI-жүргізуші Әділ-қазылар алқаларынан ___________ ұпай сандарын сұраймыз.
I-жүргізуші
____ сынып оқушысы ___________________ ортаға шақырамыз.
ІІ-жүргізуші Әділ-қазылар алқаларынан ___________ ұпай сандарын сұраймыз.
І-жүргізуші :_____сынып оқушысы _________________
ІІ-жүргізуші Әділ-қазылар алқаларынан____________ ұпай сандарын сұраймыз.
ІІ-жүргізуші : Ал, ендігі кезекте оқушылардың білімін сынасақ, көрермендерде ат салаысыр сұрақтарымызға жауап беріп отырыңыздар.
1.Махамбеттің «мұнар күн» өлеңі кімге арналған?
І-жүргізуші: Махамбеттің әйелінің аты кім?
ІI-жүргізуші: Көтерілісшілер мен жау қолы алғаш кездескен жері?
І-жүргізуші: Махамбеттің анасының аты кім?
ІI-жүргізуші: Махамбет! Бұл есім өмірдегі қасіреттің синониміне, өнердегі қасиеттің символына айналған аса аяулы ардақты есім! Ақын болу-бір бар, ал оның үстіне батыр болу ше? Махамбет өмірдегі қасіреттің синонимі, өнердегі қасиеттің символы дейтініміз: оның өзінде жеке бастың өмірі болмаған, өнері өнеріне көшіп кеткен де қасиетке айналған, жеке тіршілігінде тек қасірет қана қалған. Өзін ойламаған, өзге жайын, ел қамын ғана ойлаған. Ылғи да «ереуіл атқа ер салып, егеулі найза қолға алып» жүргендегі мақсаты мүддесі елінің ертеңі, дәлірек айтқанда біздің бүгінгі күніміз азат Қазақ елінің егемендгі
І-жүргізуші: Дұрыс айтасың, Қазақ әдебиетінің ұлы материгіндегі өзгеше бір сырлы арал болып тұрған Махамбет поэзиясының тақырыбы біреу. Ол-күрес!
IІ-жүргізуші:- Сайысты жалғастыратын _________________ ________сынып оқушысы.
І-жүргізуші: Әділ-қазылар алқаларынан __________ ұпай сандарын сұраймыз.
ІІ-жүргізуші:Махамбет ақын – ұлт азаттығы үшін күрескер тарихи тұлға ретінде біздің Тәуелсіздігіміздің бастау көздерінің бірі ретінде саналады. Сондай қоғам қайраткерлігімен бірге, өзінің отты, жалынды өлеңдері арқылы бар өмірін туған халқының мұңын жоқтауға арнаған ардақты ақын.
сахнада ______________ ___сынып оқушысы.
I-жүргізуші Әділ-қазылар алқаларынан ___________ ұпай сандарын сұраймыз.
І-жүргізуші: Махамбет айтулы күйші, сазгер де болған. "Өкініш", "Қайран Нарын", "Жұмыр қылыш", "Терезе", т.б. күйлері күйтабаққа жазылды. Махамбет өлеңдері 1908, 1912, 1925 ж. Қазан, Орынбор, Ташкент қалаларында жарық көрді. Шығармалары 1939-89 жылдар арасында 8 рет жеке кітап болып шықты, оқулықтар мен жинақтарға енді.
______________ ___ сынып оқушысы.
ІI-жүргізуші Әділ-қазылар алқаларынан __________ ұпай сандарын сұраймыз.
І-жүргізуші Махамбет - халықты патшалық, хандық өкіметке қарсы қарулы кетеріліске шақырған алғашқы Қазақ ақыны
____________ ___сынып оқушысы.
ІІ-жүргізуші Әділ-қазылар алқаларынан __________ ұпай сандарын сұраймыз.
І-жүргізуші Махамбет ақын жастайынан ақындық өнерге кұмартып өсті. Асқан дарындылығына қалың жұртшылық бас иген.
__________________ ___сынып оқушысы.
I-жүргізуші Әділ-қазылар алқаларынан ___________ ұпай сандарын сұраймыз
ІІ-жүргізуші:- Махамбет халықтың азатығын көксеген күрескер, ел бастаған батыр, өр рухты ақын ретінде көзге түскен.
I-жүргізуші ____________ __сынып оқушысы.
II-жүргізуші Әділ-қазылар алқаларынан ___________ ұпай сандарын сұраймыз.
II-жүргізуші:- Махамбет өзінің барша болмыс қасиеттерімен көшпелілер арасындағы көсем тұлғалардың бірі. Ендг кезек _______________ сынып оушысы ________________
І-жүргізуші Әділ-қазылар алқаларынан______________ ұпай сандарын сұраймыз.
ІІ-жүргізуші:- Махамбет ақын – біздің Тәуелсіздігіміздің бастау көздерінің бірі ретінде саналады.
___________________ ____ сынып оушысы
І-жүргізуші Әділ-қазылар алқаларынан _____________ ұпай сандарын сұраймыз.
Махамбет шығармалары - бұқара өмірінің рухани-поэтикалық шежіресі, шаруалар қозғалысының шынайы бейнесі. Ол жыраулық поэзияның көркемдік әлемін байытып, шығармаларында ұлт-азаттық идеяларын көтерді
ІI-жүргізуші: Арғымақ ат бүгіліп,
Әзіреттен ант ішіп,
Ақыретті жанға байланып,
Талай жүрдік далада
Әділ жаннан түңіліп.
Сахнада ___ сынып оқушысы __________________
I-жүргізуші Әділ-қазылар алқаларынан ___________ ұпай сандарын сұраймыз.
ІІ-жүргізуші: Махамбеттің толғаулары түр жағынан алғанда ескі дәстүрді сақтады, дегенмен өзін мазмұны, жалынды пафосы, зор жігері секілді қасиеттерімен қазақ поэзиясына ерекше жаңалықтар әкелді.
І-жүргізуші: Сахнада ____ сынып оқушысы ________________
ІI-жүргізуші Әділ-қазылар алқаларынан ___________ ұпай сандарын сұраймыз
ІI-ж Ол шығармаларында сол халықтың мүддесін, арман мұңын жырлады. Соның жарқын болашағын аңсады. Ақын адамның адамдық қасиеті еңбекте, ғылім-былым үйренуде, адамгершілік мінез-құлықта деп ұқты. Сондықтан елін еңбекке, өнерге үндеді.
Сахнаға ____ сынып оқушысы _____________ шақырамыз.
І-жүргізуші Әділ-қазылар алқаларынан ____________ ұпай сандарын сұраймыз
ІІ-жүргізуші:Ақын мұрасы ұрпақтан-ұрпаққа жетіп отыратын асыл мұрасы.Кеудесіндегі жүрегі «Мен қазақпын» деп соғатын еліміздің әр азаматы Махамбет шығармаларын оқып,біліп сезінуге міндетті.
Сахнада _____ сынып оқушысы _______________
І-жүргізуші Әділ-қазылар алқаларынан __________ ұпай сандарын сұраймыз
ІІ-жүргізушуі: Атасы өткен Айшуақ,- Соның көзі көрді ғой, Менің атам Өтеміс Елдің қамын жеді ғой!- деп, әкесінің елдің қамын жеген кісілігін жоғары бағалайды.
Сахнада _____ сынып оқушысы _______________
ІІ-жүргізуші Әділ-қазылар алқаларынан ____________ ұпай сандарын сұраймыз
І-жүргізуші:Атарына қолы ұзын, Қабағын қара биік бөрік басқан. Жауырынына күшіген жүнді Қу жебе оқ шанышқан.
Сахнада _____ сынып оқушысы _______________
ІІ-жүргізуші Әділ-қазылар алқаларынан ____________ ұпай сандарын сұраймыз
І-жүргізуші:Махамбетті танып білу,оның шығармаларымен сусындап өскен өрендер өмір атты асау ағысты дұрыс бағытта сүре алатыны шындық.. Ал біздің жас өрендер Махамбетті оқып қана қоймай,ұлы тұлғаға өз шығармаларын арнап та үлгерген.Осындай жас таланттың бірі, кезең үміткері-______________, ____ сынып.
I-жүргізуші Құрметті қауым,
IІ-жүргізуші: өнер сүйер жас ұрпақтар,
І-жүргізуші:Махамбеттің шығармашылығын шәкірт санасына құйып жатқан қадірлі де,сүйікті ұстаздарымыз
IІ-жүргізуші: «Тартынбай сөйлер асылмын» Махамбет оқулары сайысымыз мәресіне жетті.
I-жүргізуші:ендігі сөз кезегін Әділ-қазылар алқасына береміз, қатысушылардың жүлделерін табыстасаңыздар.
I-жүргізуші Көріскенше күн жақсы!
ІІ-жүргізуші: Сау тұрыңыздар!
Фото-анықтама



Анықтама
Б.К.Мергенбаев атындағы№226 гимназияда «Тартынбай сөйлер асылмын»атты гимназияішілік Махамбет байқауы болып өтті.
Байқауға барлығы- 22 оқушы қатысты.
Байқау 5-9 сыныптар арсында ұйымдастырылды.
Байқау кезеңдері:
І кезең «Сөйлесем даусым аңқыған» .Бұл кезеңде Махамбет шығармаларын жатқа оқу қажет;
ІІ кезең «Домбыра тартсам, келер күй» Махамбеттің әндері мен күйлерін орындау сайысы;
ІІІ кезең «Мен-мен едім, мен едім» жас ақындар сайысы./өз шығармаларын орындау
Байқаудың жүргізушілері 9-А сынып оқушылары: М.Айтназар ,С.Сайлау .
Байқау хабарландыруын жасап,оқушылар арасында түсіндірме жұмыстарын жасаған байқаудың жүргізушілері.
Байқауға әділқазылық жасау барысында оқушылар арасында көшбасшы оқушылар таңдалып алынды. Оқушылар арасындағы көшбасшы оқушыларды өзін-өзі басқаруға тарту. Оқушылармен бірге әділқазылық жасап,төрағалық жасаған директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасары: Н.Жәлімбетова.
Байқау қорытындысы:
І кезең «Сөйлесем даусым аңқыған»
1-орын
Ниетова Шынасыл -6-Б сынып
2-орын
Ерғазы сымбат-5-Б сынып
Өмірзақ Ақнұр 7-А сынып
3-орын
Тельман Нұрәділ-5-А сынып
Қамбар Ақбота -5-В сынып
ІІ кезең «Домбыра тартсам, келер күй»
1-орын
Ертас Аяна -7-А сынып
2-орын
Төлемісова Ақбота-7-Б сынып
Тастыбай Гүлжайна-5-Б сынып
3-орын
Жақсылық Динара 5-В сынып
Амангелді Жаннұр-5-А сынып
ІІІ кезең «Мен-мен едім, мен едім»
1-орын
Нұрылла Досбол -7-Б сынып
2-орын
Салмаева Нұрзат 7-А сынып
Шынтай Шұғыла 5-А сынып
3-орын
Смағұл Іңкәр 5-в сынып
Байғараш Бибігүл 6-а сынып
Амандосова Динара 5-Б сынып
Аудандық «Махамбет оқуларына » әр кезең бойынша бірінші орын алған оқушылар қатысады.

«Тартынбай сөйлер асылмын...» байқауының өтілуіне жетекшілік жасаған: М.Ж.Жөлекеш