Рабочая программа по биологии 10 класс к учебнику Сивоглазова В.И.
Пояснительная записка.
Рабочая программа по биологии для 10 класса составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего общего образования, Базисного учебного плана 2004 года и государственных программ по биологии: Примерной программы основного общего и среднего(полного) общего образования по биологии для 6-11 классов(базовый уровень), авторской программы среднего общего образования по биологии для 10-11 классов(базовый уровень) И.Б. Агафоновой , В.И. Сивоглазова М.,Дрофа,2009 года.
Рабочая программа по биологии рассчитана на 35 часа учебного времени в течение года, 1 час в неделю.
Изменения внесенные в рабочую программу: увеличен на 1 час раздел «Клетка» для проведения тематического зачета по разделу, увеличен на 2 часа раздел «Организм» в теме «Закономерности наследственности и изменчивости» в виду её сложности и для проведения тематического зачета по разделу. Увеличение количества часов за счет распределения предусмотренного авторской программой резервного времени.
J* X.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКТ:
Программа среднего (полного) общего образования по биологии для 10-11 классов (базовый уровень) авторов И.Б.Агафоновой и В.И. Сивоглазова (Программы для общеобразовательных учреждений. Биология 5-11 классы.- М.. Дрофа,2009года)
Учебник. Общая биология. Базовый уровень: учебник для 10-11 классов общеобразовательных учреждений, В.И. Сивогазов, И.Б. Агафонова, Е.Т.Захарова.-М.Дрофа,2009 год.
Календарно-тематическое планирование:
-годовое планирование:
Аттестационный период
(кол-во часов)
Учебный материал
Кол-во
пр.р,лаб.раб.,
экскурсий
Кол-во контр.раб.
1 полугодие
16 часов:
3ч
11ч
2ч
Введение. Биология как наука. Методы научного познания. §1.1-1.3
Клетка. §2.1-2.11.
Организм. § 3.1-3.2
1 лаб.р.
1 пр.р.
1
2 полугодие
19 часов:
19ч
Организм. § 3.3-3.19
1лаб р.
2пр.р.
2
35 ч в год
2 лаб.р
3 пр.р.
3
Перечень лабораторных и практических работ:
Название лабораторной работы
Название практической работы
№ 1 .Наблюдение клеток растений, животных, бактерий под микроскопом, их изучение и описание.
№ 1.Сравнение строения клеток растений, жи вотных
№ 2.Выявление признаков сходства зароды шей человека и других млекопитающих как доказательство их родства
№ 2.Составление простейших схем скрещива ния.
№ 3.Решение простейших генетических задач
Поурочное планирование:
№ урока
Название раздела,
главы+кол-во часов
Предп.дата урока
Факт.
дата урока
Тема урока
Учебный материал
Вид учебн.
занятия
Форма и вид контроля
Глава.1 Биология как наука.Методы научного познания.(3ч)
1
1ч
05.09
Краткая история развития биоло гии.
Введение.§1.1
Вводный урок, урок повторения и обобщения знаний.
Фронт.беседа.
2
1ч
12.09
Сущность жизни и свойства жи вого.
§1.2
Комбинир.урок
Индивид.опрос
3
1ч
19.09
Уровни организации жизни.Методы биологии.
§1.3
Комбинир.урок
Индивид.опрос
Глава 2.Клетка.(11 ч)
4
1ч
26.09
История изуче ния клетки. Кле точная теория
Лаб.р.№ 1 .Наблюдение клеток растений, животных, бактерий под микроскопом, их изучение и описание
§2.1
Урок изучения и первичного за крепления новых знаний
Индивид.опрос
Лаб.р.№ 1
5
1ч
03.10
Химический со став клетки. Не органические вещества.
§2.2-2.3
Урок изучения и первичного за крепления новых знаний
Индивид.опрос
6
1ч
10.10
Органические вещества. Ли пиды .
§2.4
Комбиниров.
Фронт.беседа.
7
1ч
17.10
Органические вещества. Углеводы.Белки.
§2.5
Комбинирован ный урок.
Фронт.беседа
8
1ч
24.10
Органические вещества. Нук леиновые ки слоты.
§2.6
Комбинированный
Индивид.опрос
9
1ч
31.10
Эукариотиче-ская клетка. Ци топлазма. Орга ноиды цито плазмы
§2.7
Урок изучения и первичного за крепления новых знаний.
Фронт.беседа, Самостоятельная работа с таблицей Пр.р № 1.Сравнение строения клеток растений, жи вотных
10
1ч
14.11
Клеточное ядро. Хромосомы.
§2.8
Урок изучения и первичного закрепления материала
Фронт.беседа,работа в микрогруппах.
11
1ч
21.11.
Прокариотическая клетка.
§2.9
Урок изучения и первичного закрепления материала
Фронт.беседа, Самостоятельная работа с таблицей
12
1ч
28.11
Реализация на следственной информации в клетке.
§2.10
Урок изучения нового материала
Фронт.беседа,
13
1ч
05.12
Неклеточные формы жизни. Вирусы.
§2.11
Комбинированный
Индивид.опрос
14
1ч
12.12
Контрольная работа №1 по те ме «Клетка».
§2.1-2.11
Урок контроля, оценки и коррек ции знаний.
Контрольная работа
Глава 3.Организм.(21 ч)
15
1ч
19.12
Организм-единое целое.Многообразие организмов.
§3.1
Урок изучения и первичного закрепления материала
Фронт.беседа
16
1ч
26.12
Обмен веществ и энергии. Энер гетический об мен.
§3.2
Урок изучения и первичного закрепления материала
Индив. опрос
2 полугодие
17
1ч
16.01
Пластический
обмен.
Фотосинтез.
§3.3
Комбинированный
Индив. опрос.
18
1ч
23.01
Деление клетки. Митоз.
§3.4
Комбинированный
Работа с тестами ОГЭ
19
1ч
30.01
Размножение: бесполое и по ловое.
§3.5
Урок комплекс ного применения ЗУН.
Индив.опрос
20
1ч
06.02
Образование половых кле ток. Мейоз.
§3.6
Комбинированный
Индив.опрос
21
1ч
13.02.
Оплодотворе ние.
§3.7
Комбинированный
Индив.опрос
22
1ч
20.02
Индивидуаль ное развитие организмов.
§3.8
Урок изучения и первичного закрепления материала
Индив.опрос
23
1ч
27.02
Онтогенез че ловека.Лаб.р. № 2. «Выявление признаков сходства зароды шей человека и других млекопитающих как доказательство их родства»
§3.9
Урок комплекс ного применения ЗУН.
Лаб.р. № 2.
24
1ч
05.03
Генетика - наука о закономерно стях наследст венности и изменчивости.
§3.10
Комбинированный
Фронт.беседа
25
1ч
12.03
Моногибридное скрещивание.
§3.11
Урок изучения и первичного закрепления материала
Пр.р. № 2.Составление простейших схем скрещива ния
26
1ч
19.03
Дигибридное скрещивание
§3.12
Комбинированный
Пр.р№ 3.Решение простейших генетических задач
27
1ч
02.04
Хромосомная теория наслед ственности. Сцепленное на следование.
§3.13
Комбинированный
Индив.опрос
28
1ч
09.04
Контрольная работа № 2 на тему: «Генетика»Современные представления о гене и геноме.
§3.14
Комбинированный
Контрольная работа
29
1ч
16.04
Генетика пола
§3.15
Комбинированный
сам работа:
Решение задач по генетике.
30
1ч
23.04
Изменчивость: наследственная и ненаследст венная
§3.16
Комбинирован ный урок
31
1ч
30.04
Генетика и здо ровье человека
§3.17
Комбинирован ный урок.
Фронт.беседа
Решение задач по генетике.
32
1ч
07.05
Контрольная работа №3«Наследственность и изменчивость».
§3.13-3.17
Урок контроля знаний.
Контрольная работа
33
1ч
14.05
Селекция: ос новные методы и достижения.
§3.18
Комбинированный
Индивид.опрос
34
1ч
21.05
Биотехнология: достижения и перспективы развития.
§3.14
Комбинированный
Индивид.опрос
35
1ч
28.05
Обобщение и повторение курса.
§2.1-3.19
Комбинированный
Индивид.опрос
Реферативное описание тем:
Название темы.
Что изучается.
БИОЛОГИЯ КАК НАУКА. МЕТОДЫ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ
Объект изучения биологии – живая природа. Отличительные признаки живой природы: уровневая организация и эволюция. Основные уровни организации живой природы. Биологические системы. Современная естественнонаучная картина мира. Роль биологических теорий, идей, гипотез в формировании современной естественнонаучной картины мира. Методы познания живой природы.
Демонстрации.
Биологические системы.
Уровни организации живой природы.
Методы познания живой природы.
КЛЕТКА
Развитие знаний о клетке (Р.Гук, Р.Вирхов, К.Бэр, М.Шлейден и Т.Шванн). Клеточная теория. Роль клеточной теории в становлении современной естественнонаучной картины мира.
Химический состав клетки. Роль неорганических и органических веществ в клетке и организме человека.
Строение клетки. Основные части и органоиды клетки, их функции; доядерные и ядерные клетки. Вирусы. Меры профилактики распространения вирусных заболеваний. Профилактика СПИДа. Строение и функции хромосом. ДНК – носитель наследственной информации. Удвоение молекулы ДНК в клетке. Значение постоянства числа и формы хромосом в клетках. Ген. Генетический код. Роль генов в биосинтезе белка.
Демонстрации.
Строение молекулы белка.
Строение молекулы ДНК.
Строение молекулы РНК.
Строение клетки.
Строение клеток прокариот и эукариот.
Строение вируса.
Хромосомы.
Характеристика гена.
Удвоение молекулы ДНК.
Лабораторная работа № 1.
Наблюдение клеток растений, животных, бактерий под микроскопом, их изучение и описание .Пр.раб. .Сравнение строения клеток растений, жи вотных
ОРГАНИЗМ
Организм – единое целое. Многообразие организмов.
Обмен веществ и превращения энергии – свойство живых организмов. Особенности обмена веществ у растений, животных, бактерий.
Размножение – свойство организмов. Деление клетки – основа роста, развития и размножения организмов. Половое и бесполое размножение.
Оплодотворение, его значение. Искусственное опыление у растений и оплодотворение у животных.
Индивидуальное развитие организма (онтогенез). Причины нарушений развития организмов. Индивидуальное развитие человека. Репродуктивное здоровье. Последствия влияния алкоголя, никотина, наркотических веществ на развитие зародыша человека.
Наследственность и изменчивость – свойства организмов. Генетика – наука о закономерностях наследственности и изменчивости. Г.Мендель – основоположник генетики. Генетическая терминология и символика. Закономерности наследования, установленные Г.Менделем. Хромосомная теория наследственности. Современные представления о гене и геноме.
Наследственная и ненаследственная изменчивость. Влияние мутагенов на организм человека. Значение генетики для медицины и селекции. Наследование признаков у человека. Половые хромосомы. Сцепленное с полом наследование. Наследственные болезни человека, их причины и профилактика.
Генетика – теоретическая основа селекции. Селекция. Учение Н.И.Вавилова о центрах многообразия и происхождения культурных растений. Основные методы селекции: гибридизация, искусственный отбор.
Биотехнология, ее достижения, перспективы развития. Этические аспекты развития некоторых исследований в биотехнологии (клонирование человека).
Демонстрации.
Многообразие организмов.
Обмен веществ и превращения энергии в клетке.
Фотосинтез.
Деление клетки (митоз, мейоз).
Способы бесполого размножения.
Половые клетки.
Оплодотворение у растений и животных.
Индивидуальное развитие организма.
Моногибридное скрещивание.
Дигибридное скрещивание.
Перекрест хромосом.
Неполное доминирование.
Сцепленное наследование.
Наследование, сцепленное с полом.
Наследственные болезни человека.
Влияние алкоголизма, наркомании, курения на наследственность.
Мутации.
Модификационная изменчивость.
Центры многообразия и происхождения культурных растений.
Искусственный отбор.
Гибридизация.
Исследования в области биотехнологии.
Лабораторная работа № 2.
Выявление признаков сходства зароды шей человека и других млекопитающих как доказательство их родства .Практич.работы: Составление простейших схем скрещива ния,Решение лементарных генетических задач.
Требования к уровню подготовки обучающихся
Предметно-информационная составляющая образованности
знать:
основные положения биологических теорий (клеточная, эволюционная теория Ч.Дарвина); учение В.И.Вернадского о биосфере; сущность законов Г.Менделя, закономерностей изменчивости;
строение биологических объектов: клетки; генов и хромосом; вида и экосистем (структура);
сущность биологических процессов: размножение, оплодотворение, действие искусственного и естественного отбора, формирование приспособленности, образование видов, круговорот веществ и превращения энергии в экосистемах и биосфере;
вклад выдающихся ученых в развитие биологической науки;
биологическую терминологию и символику;
Деятельностно-коммуникативная составляющая образованности:
объяснять:
роль биологии в формировании научного мировоззрения; вклад биологических теорий в формирование современной естественнонаучной картины мира; единство живой и неживой природы, родство живых организмов; отрицательное влияние алкоголя, никотина, наркотических веществ на развитие зародыша человека; влияние мутагенов на организм человека, экологических факторов на организмы; взаимосвязи организмов и окружающей среды; причины эволюции, изменяемости видов, нарушений развития организмов, наследственных заболеваний, мутаций, устойчивости и смены экосистем; необходимости сохранения многообразия видов;
решать элементарные биологические задачи; составлять элементарные схемы скрещивания и схемы переноса веществ и энергии в экосистемах (цепи питания);
описывать особей видов по морфологическому критерию;
выявлять приспособления организмов к среде обитания, источники мутагенов в окружающей среде (косвенно), антропогенные изменения в экосистемах своей местности;
сравнивать: биологические объекты (химический состав тел живой и неживой природы, зародыши человека и других млекопитающих, природные экосистемы и агроэкосистемы своей местности), процессы (естественный и искусственный отбор, половое и бесполое размножение) и делать выводы на основе сравнения;
анализировать и оценивать различные гипотезы сущности жизни, происхождения жизни и человека, глобальные экологические проблемы и пути их решения, последствия собственной деятельности в окружающей среде;
изучать изменения в экосистемах на биологических моделях;
находить информацию о биологических объектах в различных источниках (учебных текстах, справочниках, научно-популярных изданиях, компьютерных базах данных, ресурсах Интернет) и критически ее оценивать;
Ценностно-ориентационная составляющая образованности:
уметь:
соблюдать меры профилактики отравлений, вирусных и других заболеваний, стрессов, вредных привычек (курение, алкоголизм, наркомания); правила поведения в природной среде;
оказывать первую помощь при простудных и других заболеваниях, отравлении пищевыми продуктами;
оценивать этические аспекты некоторых исследований в области биотехнологии (клонирование, искусственное оплодотворение).
.
Список учебников и учебных пособий:
Оценка качества подготовки выпускников основной школы по биологии/Сост. В.С.Кучменко. – М.: Дрофа, 2001.
Программно-методические материалы: Биология 6-11 класс/Сост. В.С. Кучменко. - 4-е изд. – М.: Дрофа, 2001.
Козлова Т.А., Кучменко В.С. Биология в таблицах. 6-11 классы: Справочное пособие. -2-е изд. – М.: Дрофа, 2000.
Пасечник В.В., Кучменко В.С. и др. Биология: Сб. тестов, задач и заданий с ответами: По материалам Всероссийских и Международных олимпиад: Пособие для учащихся средних и старших классов. – М.: Мнемозина, 1998.
Пугал Н.А., Трайтак Д.И. Кабинет биологии. – М.: Гуманит.изд. центр ВЛАДОС, 2000.
Сухова Т.С. Тесты. Биология: 6-11 классы: Учебное методическое пособие. – 2-е изд. – М.: Дрофа, 1998.
Евдокимова Р. М. Внеклассная работа по биологии. – Саратов, Лицей, 2005 г.
Ващенко О. Л. Олимпиадные задания по биологии. 8-11 классы. – Волгоград: Учитель, 2007.
Мягкова А. Н., Комиссаров Б. Д. Методика обучения общей биологии. – М.: Просвещение, 1985.
Муртазин Г. М. Задачи и упражнения по общей биологии. – М.: Просвещение, 1981.
Лернер Г. И. Общая биология: поурочные тесты и задания. – Аквариум ГИППВ, 2000.
Богданова Т. Л., Солодова Е. А. Справочник по биологии. – М., АСТ-Пресс школа, 2003.
Дмитриева Т.А., Суматохин С. В., Гуленков С. И. Дидактические материалы по биологии. – М., Просвещение, 1982.
Киреева Н.М. Задачи по биологии. – Волгоград, Перемена, 1998.
Каменский А. А., Ким А. И. Биология для поступающих в ВУЗы. – М.: Слово: ООО «Изд-во ЭКСМО», 2003.
Билич Г. Л. Биология для поступающих в ВУЗы. – М.: ООО «Издательский дом «ОНИКС 21 век», 2004.
Павлов И. Ю., Вахненко Д. В., Москвичев Д. В. Биология. Пособие-репетитор. – Ростов-на-Дону: Издательство «Феникс», 1999.
Лернер Г. И. ЕГЭ: Биология. Репетитор. – М.: Просвещение, Эксмо, 2007.
Калинова Г. С., Мягкова А. Н., Резникова В. З. ЕГЭ. Учебно-тренировочные материалы для учащихся. Биология. / ФИПИ – М.: Интеллект-Центр, 2007.
Никишова Е. А., Шаталова С. П. ЕГЭ: Биология: 2008. – М.: АСТ: Астрель, 2008.
Кириленко А. А., Колесников С. И. Биология. Подготовка к ЕГЭ. – Ростов н/Д: Легион, 2009.
Анастасова Л.П. Общая биология: Дидактический материал: 10-11 классы. М., 1997.
Электронные издания:
1С: Репетитор. Биология. – ЗАО «1 С», 1998–2002 гг.
Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. Репетитор по биологии. – «Кирилл и Мефодий», 2006 г.
Библиотека электронных наглядных пособий. Биология. 6 – 9 класс. – «Кирилл и Мефодий», 2003 г.
Мультимедийное учебное пособие нового образца. Биология. Анатомия и физиология человека. – «Просвещение», 2002 г.
Тренажёр по биологии. Пособие к экзамену. 18 вариантов ЕГЭ. – «Меридиан», 2001-2004 гг.
Интернет-ресурсы:
1. www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki
2.www.bio.1september.ru
3.www.bio.nature.ru
4. www.eidos.ru
15