?дебиеттік о?у ?арттарды с?йем. М??а?али Ма?атаев
Сыныбы: 2
Пәні: Әдебиеттік оқу Уақыты:30.01.2017 Мұғалім:Койбагарова Алия РомановнаСабақтақырыбы: Әдебиеттік оқу Қарттарды сүйем. Мұқағали Мақатаев
Сабақтыңмақсаты: Оқушылардықазақтыңақиықақыны М. Мақатаевтыңөміріжәнешығармашылығыментаныстыру. Оқушылардың тілін дамыту, сөздік қорын молайту; шығармашылық қабілетін жетілдіру;Ата - ананы құрметтеуге, қарт адамдарды қадірлеп, сыйлауға тәрбиелеу;
Әдіс-тәсілдер Сынитұрғыданойлау, пікірайту, ой белсенділігінарттыру.сұрақ-жауап,түсіндіру, әңгімелеу,баяндау, оқу, талдау-жинақтау, тілдамыту, шығармашылық – ізденушілікәдістері.Проблемалықсұрақ-жауап. Топтықжұмыс, «Өзіндікжұмыс», «Түртіп алу».Пікірлесу,ой-толғаныс,формативтібағалауәдістері: табыскритерийлері, «Бас бармақ», «Бағдаршам»,ұжымдықшапалақ.
Күтілетіннәтиже
Өлеңмазмұнынөмірменбайланыстыратүсінугемүмкіндік беру. Жүйелііс - әрекетнәтижесі: оқушылардыңөзойларынқорытындылайбілуінежағдайжасау, тілбелсенділігінарттыру, естесақтауқабілеттері мен оқужәнежазумәдениетіндамыту. Әдет-ғұрыптар мен салт - дәстүрлердіңпайдасынтүсіну, бар ақпараттыпайдаланыпжұмысістеуге, шапшаңдыққа, бір - бірінтыңдауға, өз-өздерін бағалау.
Мұғаліміс-әрекеті Оқушыіс-әрекеті Ресурстар, көрнекіқұралдар
Психология-лықахуал Оқушыларды топқа бөлу.
Топ басшысын сайлау.
Психологиялық дайындық. Жағымды ахуал туғызу.
Әр түрлі түстегі фигуралар арқылы топқа бөлінеді.
Оқушылар билеп, көтеріңкі көңіл-күймен сабақты бастайды. Қызыл, жасыл,сары түстегі фигуралар.
«Бағдаршам»
«Көңілді күн» бейнебаяны
ОйашарҚызығушы-лықтыояту
(«көпіржасау», ой қозғау)
Мағынаны тану
(мағынаныажырату)
Үйгеберілгентапсырма
ЫбырыйАлтынсарин «Шеше мен бала»1. Әңгіменірөлгебөліпсахналау.2. Өткенсабақтыпысықтау
«Жедел» тест
Тест 5 сұрақтан құралады.Оқушылар бағалау өлшемімен танысады.Әр дұрыс жауапқа 1 ұпай беріледі. Оқушылар дәптерлеріне бағандап 1-ден 5-ке дейін сандар жазып қояды.Мұғалім әр тапсырманы оқып тұрғанда оқушылар сәйкес санның қасына бір ғана сөзбен жауабын жазады..
1.Қазақ даласына алғаш білім жарығын алып келген адам? (Ы.Алтынсарин)
2.Шығармадағы екі немесе бірнеше адамның сөйлесуі не деп аталады? (Диалог)
3.Тентек деген сөзді қалай түсінесің? (Бұзақы)
4.Шеше,шеше,
Неше кесе
Сынды...? (кеше)
5.Ы.Алтынсарин қайжылы дүниеге келіп,қай жылы дүниеден өтті? (1841-1889)
«Ең зерек»-жеке жұмыс Жаңа сабақты суреттер арқылы ашады
-Сендерді дүниеге әкелген кім?
-Әке-шешеміздің ата-анасы бізге кім болады?
-Ата-әжемізді басқаша қалай айтуға болады?
Олай болса «Қадірлі әкелерім,мейірлі аналарым»тарауының соңғы,қорытынды тақырыбымен танысамыз.Алдымен экранға назар аударып,мына өлең шумақтарын оқып шығайықшы.
Ақ сүт берген ананың Балада хақы көп болар. Ана деген мейірлі, Сыйлай гөр балам анаңды. Ата деген қадірлі, Сыйлай гөр балам атаңды.
(Мұғалімнің осы өлең туралы түсіндірмесі)
Сөздік жұмысы
Хақы-еңбегі
Олай болса бүгін М.Мақатаевтың «Қарттарды сүйем» өлеңімен таныс боламыз. Оқушылар мәтінді диалогқұрып,сахна-лайды.
Топпен тест орындайды.
Тапсырма орындалып болған соң, оқушылар жауабын тексереді..
Оқушылар алдарындағы жұмысты бағалау өлшеміне сәйкес бағалайды.
«Басбармақ» арқылы бағалайды.
Үлкенді сыйлау т.б әдепті болу үлкенді құрметтеу, ананы сыйлау, қарттарға қамқорлық жасау т,б оқушы өз ойын айтады.
Оқушылар сұраққа жауап береді.
Дәптерге күннің жадын және жаңа тақырыпты жазу. Тест жазылған
Тест жауабы тақтаға жазылады
.
Жаңасабақ.
1.М.Мақатаев жайлы жаңа ақпарат беру.
2.Ақынның өз даусын тыңдату.
3.Оқулықпен жұмыс. Өлеңді мәнерлеп оқу. Бұл өлең «Алпысқа келдіңіздер» деген 10 шумақ өлеңнен үзінді Жаңа сабақпен танысады.
Аудиожазбадан тыңдайды. Слайдтар
Аудиожазба
Оқулық
Сергіту сәті Сергітусәті болады Қимылды бимен орындайды. Бейнебаян
Ой толғаныс
( рефлексия, жаңа білім құрастырыла-ды) 4. Мәтінді өз беттерінше оқиды.
5.Сөздікпен жұмыс
Хақы-еңбегі
Керім-көркем
Баба - атаның әкесіШежіре - бір руға тән ұрпақтардың таралу жолдары, рулық, туыстық кестеШежіреші - шежіре айтқыш, жинаушыМұрагер - мұраға ие болу, белгілі бір істі жалғастырушы.
6.Өлеңді жек оқыту.
7.Топтық әңгіме жасау(өз ойын айту)
Басбармақ арқылы бағалау
(3шумақты 3 топқа бөліп беремін)
8.Өлеңді түсіндіру(мұғалім)
9. Топпен жұмыс.
«Бес жолды өлең» 1-топ:
1.Зат есім (1 сөз) Қарт2. Сын есім (2 сөз)3. Етістік ( 3 сөз )4. Қорытынды ой (4 сөз )5. Зат есімге жуық мәндес сөз (1 сөз) Баба
2-топ: Қарт ұғымына мағынасы жуық сөздерді теріп жазу.«Күн шұғыласына»орналастыру. (Баба, қария,шежіре, ата)
3-топ: «Жалғасын тап»
Бұрынғы біздің…….. (бабалар)Қасиетті………(даналар)Бабалардан бата………(алған)Қазіргі біздің………(аталар).
Топтық,тапсырмалар
1. Семантикалық карта2.⦁Шағын эссе жазу1-топ:«Қарттарым асыл қазынам»2-топ:«Атам менің қорғаным»3-топ:«Әжемдей адам бар ма екен?» Түртіп алу» Түсінбеген сөздерін түртіп алып отырады.
3 қатар 1 шумақтан оқиды.
Әр топ оқығандары арқылы өз топтарын қорғайды.жеке-жеке айтып шығады.
Автор орындығына отырып айтады.
Әр топтан 1оқушы шығып оқиды.
Тапсырманы орындап, шапалақтау арқылы бағалап отырады.
Әр топтан 1 оқушыдан оқиды
Жәй әуен тыңдап отырып эссе жазады.
Сөздік тақтада жазылады
СмайликтерКестеСемантикалық карта
Қорытынды.
«Ой жинақтау»
СақалыңнанайналдымқартбабаларҰрпағыңа не айтарсыңарттақаларСенімдердіақтаймыз, ақтаймын даСендердіңмұрагеріңатанамын. депақынайтқандайсендер де аталарыңныңсенімінақтайтынмұрагеріболыңыздар.
«Бағдаршам» арқылы қорытынды жасау.
Бүгінгісабақтанмаған не ұнады?
Сабақбарысында мен не жасайалдым?
Бағдаршам түстерін көтереді БағдаршамҮйгетапсырма М.Мақатаев «Қарттарды сүйем» Өлеңді мәнерлеп оқу Ақынның кез - келген өлеңін жаттап келу. Күнделік
Бағалау Топ басшысысмайликтербойыншаұпай санын анықтайды Оқушылар смайликтер арқылы өз ойларын ауызша білдіреді. Смайлик