Тригонометриялы? те?деулерді шешу.10 сынып.Алгебра

ТРИГОНОМЕТРИЯЛЫҚ ТЕҢДЕУЛЕР ЖӘНЕ ТЕҢДЕУЛЕР ЖҮЙЕСІН ШЕШУГЕ ЕСЕПТЕР ШЫҒАРУ
Ескалиева Г.Б.(Қазалы ауданы ,Әйтеке би кенті ,№266 мектеп-лицейдің математика пән мұгалімі)
“Every educated person in Kazakhstan must know three languages”
N.A.Nazarbaev
“Әр бір Қазақстан азаматы үш тілді жетік білуі керек”
Н.Ә.Назарбаев
Қысқа мерзімді жоспар
Күні: 30.11.2016 ж Сынып: 10 «Б»
Пәні: Алгебра және анализ бастамалары
Тақырыбы: Тригонометриялық теңдеулер және теңдеулер жүйесін шешуге есептер шығару
Оқыту мақсаты 1.Тригонометриялық теңдеулерді шешудің әртүрлі тәсілдерін білу,біліктілігін арттыру
2. Оқушылардың сыни тұрғыда ойлауын , өзіндік танымын қалыптастыу, сабаққа деген қызығушылығын арттыру, топта жұмыс істеуге дағдыландыру,ағылшын тілінде терминдерді үйрету;
3. Оқушыларды тәрбиелей отырып, үйрету, ізденімпаздыққа тәрбиелеу.
Оқыту нәтижесі Тригонометриялық формулаларды пайдаланып, тригонометриялық теңдеулер мен теңдеулер жүйесін шешудің әдістерін үйренеді
Сілтеме Алгебра және анализ бастамалары -10 сынып. Тесттік жинақтар. Дидактикалық материалдар және интернет материалдары
Сабақтағы әдіс-тәсілдер Блум таксономиясы.Сын тұрғысынан ойлау. Топтық,жұптық,жеке жұмыстар.Бағалау,өзін-өзі бағалау және көшбасшылық.
Сабақтың түрі Бекіту сабағы

Кезеңі Мұғалім әрекеті Оқушылар әрекеті Ресурстар
Ұйымдастыру
Топқа бөлу Сәлемдесу
Сабаққа ынтасын ояту
Оқушыларды топтастыру кезінде геометриялық фигуралардың түстері бойынша бөледі. Сәлемдеседі, сабаққа назарларын аударады, топқа бөлінеді.
Интерактивті тақта, стикер. Түрлі түсті геометриялық фигуралар.
Үй тапсырмасын тексеру
Үй тапсырманың жауаптары интерактивтік тақтада көрсетеді
№117 (а) Оқушылар жұппен үй тапсырмаларын интерактивтік тақтадағы жауаптары арқылы тексереді Интерактивті тақта.
Оқушылардың
жұмыс дәптері.
Оқулық Алгебра-10
Білу
Знание
Knowledge
Сабақтың мақсатын айқындау Жетелеу сұрақтарын қояды:
1.Тригонометрия-лық теңдеу деп нені айтады?
2.Қарапайым
тригонометриялық теңдеу дегеніміз не?
3.Тригонометриялық теңдеуді шешу дегеніміз не?
4.y= sin x және y= cos x функциясына кері функцияны қалай белгілейді және қалай оқиды?
5.Тригонометриялық теңдеулерді шешудің неше жолы бар және атап айту керек?
Бағалау парағын таратады. Оқушылар сұрақтарға жауап береді,диалогке түседі Интерактивті тақта
Түсіну
Понимание
Understand
Постер қорғау
Топтарға тапсырма беріледі.
1-топ: y= sin x функциясы
2-топ: y= cos x функциясы
3-топ: y= tg x функциясы
4-топ: y= сtg x функциясы Оқушылар постерге жазылған жауаптарын топ болып қорғайды Топтар бір-бірін «Бағдаршам» әдісімен бағалайды Постер,түрлі-түсті қаламдар, маркерлер, стикерлер.

Қолдану
Применение
Use
Жұптық жұмыс Оқулықтан алынған тапсырмалар береді.
А тобы-№116 (а,б)
В тобы-№120 (ә,в)
С тобы – 130 (а) Әр жұп өздеріне берілген тапсырмаларды бірлесе отырып орындайды, тақтада талқылап бір-бірін бағалайды. Оқушылардың жұмыс дәптері Оқулық
Сергіту сәті Оқушылардың функционалдық сауаттылығын арттыруда логикалық есептер беру Функционалдық сауаттылыққа берілген логикалық сұрақтарға жауап береді.Ой сергітеді Интер белсенді тақта
Талдау
Анализ
Analyze А тобы-№116 (а,б)
В тобы-№120 (ә,в)
С тобы – 130 (а) Жұптасып шығарған есептерін тақтада талдайды Тақтамен,
оқулықпен жұмыс
Жинақтау
Синтез
Conclude
Жеке жұмыс Оқушыларға тесттік жинактан тапсырмалар береді.
Барлығы 6 есеп Әр оқушы берілген тапсырманы орындайды. Бағалау парагында өз-өзін бағалайды. Оқушылардың жұмыс дәптері Үлестірме қағаздар.Тесттік жинақ.
Кері байланыс.
« Екі жұлдыз, бір тілек »
Стикерлерді таратады.
Бағалау парағын жинап алады. Сабақта нені білді, не білетін еді, нені білгісі келетінін стикерлерге жазып жапсырады. Стикер
Үйге тапсырма А тобы-№116 (ә,в)
В тобы-№120 (а,б)
С тобы – 130 (ә) Үй тапсырмаларын күнделікке жазады. Оқу құралдары
Бағалау
Қорытындылау
Рефлексия Бағаларын журналға түсіреді
Не сәтті болды?
Бағаларын күнделіктеріне түсіртеді
Не сәтсіз болды? Нені өзгертіп дамытар едім?
Тексерген: 30.11.2016 ж
Функция графиктері арқылы оқушылар топтарға бөлінді










Оқушылар жоба жазуда

Оқушылар жоба қорғауда

Топтық жұмысты бағалау


Жұптасып есеп шығаруда