Загадка пушкинской прозы (по повести А.С.Пушкина «Пиковая дама»)

Автор разработки урока: Алехина С.П.
Предмет: литература
Класс: 8
УМК: Литература, 8 класс, учебник для образовательных учреждений в 3 частях, автор Меркин Г.С., Москва, 2008
Тема урока: Загадка пушкинской прозы (по повести А.С.Пушкина «Пиковая дама»)
Тип урока: обобщение и систематизация знаний
Цели и задачи:
Осмыслить характер главного героя и идею пушкинской повести. Выяснить философско - нравственную проблематику произведения и авторское отношение к ней.
Формировать умение давать обоснованную оценку героям и событиям произведения.
Совершенствовать навыки анализа произведения в аспекте его жанрового своеобразия.
Формировать нравственные ориентации на распознавание истинных и ложных ценностей.
Оборудование: текст повести, карточки с заданиями для групповой работы, фильм по повести, презентация.
Информационные источники: http://pushkin.niv.ru/pushkin/text/pikovaya-dama.htmСценарий урока:
Ход урока.
1. Стадия вызова
Хорошо быть богатым? Почему? Как стать богатым?
Почему разговор па уроке начат и с этого вопроса?
Потому что мы прочитали повесть «Пиковая дама»А.С.Пушкина, в ней подняты вопросы нравственности, а также какова роль денег в жизни человека.
Эпиграфом к уроку я взяла слова Ф.М.Достоевского:
Что за красота, что за сила в его (Пушкина) фантазии!
Недавно перечитал я его «Пиковую даму». Вот фантазия!.. Тонким анализом проследил он все движения Германна, все его мучения, все его надежды, и, наконец, страшное, внезапное поражение.
Ф. М. Достоевский
Какие слова в этих предложениях являются ключевыми?
Выпишите их себе в тетрадь
Красота, сила, проследил, тонкий анализ, поражение.
Каковы цели нашего урока?
Проанализировать произведете
Определить характер героев, дать им оценку,
идею повести, авторское отношение
Определить, какие ценности должны быть у человека
Какие задачи мы поставим перед собой?
Наша задача - постараться почувствовать этот топкий анализ, проследить движения Германна.
Ребята, что вы знаете об истории создания повести? Когда и почему она появилась?
Стадия осмысления
1. Сообщение об истории создания повести.
Повесть «Пиковая дама» написана осенью 1833г. в Болдине, в то же время написана поэма «Медный всадник» и многие другие произведения. «Пиковую даму» Александр Сергеевич читал своему другу П.B. Нащокину, который впоследствии рассказывал, что главная завязка не вымышлена.
Старуха-графиня -это Наталья Петровна Голицына, действительно жившая в Париже в том роде, как описал Пушкин. Внук ее, Голицын, рассказывая Пушкину, что раз он проигрался и пришел к бабушке просить денег. Денег она ему не дала, а сказала три карты, назначенные ей в Париже Сен-Жерменом. Внук поставил карты и отыгрался.
Т. О., мы видим, что в основе лежит реальные события, НО что меняет Пушкин в сюжете, услышанном от Голицына?
Герман и старуха не родня;
Герман - иностранец;
Пушкин вводит в повесть новое лицо - Лизу
Значит, утешительный рассказ о том, как благодетельная бабушка спасла внучка от крупного проигрыша Пушкина нисколько не увлек. Такой оборот событий показался ему малоинтересным.
Какое впечатление произвело появление повести в печати?
П.В.Анненков, критик: «Пиковая дама» произвела при появлении своем всеобщий говор и перечитывалась, от пышных чертогов до скромных жилищ, с одинаковым наслаждением... »
В. Г. Белинский относит «Пиковую даму» к лучшим повестям Пушкина, но тут же оговаривается: «Пиковая дама» - собственно не повесть, а мастерский рассказ. В ней удивительна верно очерчена старая графиня, ее воспитанница, их отношения и сильные., демонически-эгоистический характер Германна. Собственно, это не повесть, а анекдот. ... Но рассказ повторяем - верх мастерства»
Сенковский: Из письма к Пушкину:«Вы создаете нечто новое, Вы начинаете эпоху в литературе... Вы положили начало новой прозе, - можете в этом не сомневаться»
Ф. Достоевский: "Фантастическое, должно до того соприкасаться с реальным, что Вы должны почти поверить ему. Пушкин, давший нам почти все формы искусства, написал “Пиковую даму” - верх искусства фантастического ...»
Выход на проблему.
Мы видим, что современники относились к появлению повести с восторгом.
А вам интересно было читать «Пиковую даму»?
Повесть написана почти 200 лез назад, но вызывает интерес у читателей разных времен и поколении.
В чем же секрет «Пиковой дамы»? (в повести есть таинственность,
необычность, фантастика, мистика).
Что еще должно быть в книге, чтобы она была интересной? (В
ней должно говориться о том, что волнует читателей, что близко
им.)
Да, и «Пиковой даме» автор поднимает проблемы, которые были важны не только для людей его времени, но и для нас с вами.
IV. Викторина «Назови героя»
Итак, приглашаю вас окунуться в мир пушкинской прозы, прекрасной и удивительной. По строкам из произведения узнайте, о каком герое идет
речь.
«...была сущею мученицею. Она разлива чай и получала выговоры за лишний расход сахара; она вслух читала романы и виновата была во всех ошибках автора; она отвечала за погоду и за мостовую. Ей было назначено жалованье, которое никогда не доплачивали. В свете играла она самую жалкую роль. Все ее знали и никто не замечал...»
«Он был скрытен и честолюбив... имел сильные страсти и огненное воображение, ног твердость спасла его от обыкновенных заблуждений молодости... Будучи в душе игрок, никогда не брал он карты в руки...»
«Она не имела ни малейшего притязания на красоту, давно увядшую, но сохранила привычки своей молодости, строго следовала модам 7()-х годов и одевалась так же долго, так же старательно, как и шестьдесят лет тому назад».
V. Анализ образов - персонажей повести. Работа в группах.
Вы правильно определили героев, а теперь поработаем в группах. У вас на
столах задания, книги с повестью. Каждая группа получила задание:
Образ одного из персонажей повести.
1 группа. Образ Германа.
Какие «три верных карты» живут в душе Германна? (Расчет, умеренность, трудолюбие).
Каковы его жизненные устремления? Расскажите историю его жизни.
Запишите черты характера Германна. (Человек сильных страстей и огненного воображения. Скрытен, честолюбив, азартен в душе, но расчетлив и бережлив почти до скупости. Ради достижения цели готов на все: увлечь молодую девушку, которую вовсе не любит, стать любовником восьмидесятилетней старухи, и даже на преступление.)
Найдите в повести примеры двойной жизни Германна. Какие изменения происходят в его натуре ? (Гл.6)
Каково авторское отношение к Германну? Можно ли назвать его однозначным?
А как вы относитесь к герою? Кто он, по- вашему: злодей или жертва? Заполните дискуссионную карту.
ЗЛОДЕЙ ЖЕРТВА
1.
2.
3.
Германн- злодей или жертва? 1.
2.
3.
Выводы: В лице главного действующего лица повести с его «профилем Наполеона, с душой Мефистофеля, Пушкин создал тип нового «героя» - хищника-стяжателя, который начал возникать в это время в русской действительности. Для Германна главная цель его жизни - личное благополучие, деньги. Проблема, поднимаемая Пушкиным образом Германна, - взаимоотношения человека и окружающей среды, растлевающее влияние богатства, денег.
Германн - военный инженер, далеко не беден, расчетливый, не в состоянии жертвовать необходимым приобрести излишнее, скрытен, излишне бережлив, имел сильные страсти и огненное воображение.
Цель жизни - обрести покой и независимость.
В авторской характеристике героя есть одно слов, на которое надо обратить внимание, честолюбив.
4.Словарная работа. Обратимся к словарю В.И.Даля.
«Честолюбие- искательство внешней чести, уважения, почета, почестей;
Честолюбивый человек- страстный к чинам, отличиям, славе, похвалам и потому действующий не по нравственным убеждениям».
Итак, герой «Пиковой дамы»- натура честолюбивая, страстная, мечтающая о власти и богатстве.
-Какими средствами собирается достичь «независимости и покоя» в начале повести герой? ( Расчет, умеренность, трудолюбие)
-Что меняется, когда герой услышал анекдот о трех картах?
2 группа. Образ Лизаветы Ивановны.
Какова роль Лизаветы Ивановны в повести?
Перечитайте диалог Лизы и Германна после убийства графини ( гл. 4.)
Запишите чувства и ощущения героев. Что поняла Лиза о Германне?
Почему Лиза помогает Германну, указывая на потаенную лестницу? ( возможно, чувствует свою вину)
Что символизирует потаенная лестница и ключ, который Лиза вручила Герману? ( выход их сложившегося положения)
Каково отношение автора к героине? Приведите примеры.
А вы осуждаете или оправдываете Лизу?
Заполните дискуссионную карту.
ДА НЕТ
1.
2.
3. Вы осуждаете или оправдываете Лизавету Ивановну? 1.
2.
3.
Лиза-бедная воспитанница, домашняя мученица. Играла жалкую роль, пренесчастное создание, с нетерпением ждала избавителя, душа надломлена, горько заплакала в позднем мучительном раскаянии, была сто раз милее наглых и холодных невест.
Вывод. Почему, по-вашему, в России много «бедных Лиз»? Назовите проблему общественной жизни и литературы.
3 группа. Образ графини.
Расскажите историю бабушки Томского. Какую тайну она хранит?
В чем трагизм жизни графини? Каково ее отношение к окружающим? ( никому не нужна, жизнь ее бессмысленна. Мучает всех домашних, особенно достается Лизе)
Что означают три карты? Докажите, что название повести многозначно. ( Игральные карты, старая графиня, символ судьбы, увлекающий героя к безумию)
Можно ли утверждать, что старая графиня- тоже жертва? Докажите.
Заполните дискуссионную карту.
ДА НЕТ
1.
2.
3. Имеет ли право кто-либо лишить жизни другого человека, даже если тот никчемен и никому не нужен? 1.
2.
3.
Графиня- 87 лет, своенравная, погружена в холодный эгоизм, избалована светом, скупа, мелкая, но непрерывная тиранка.
Вывод. Проблема, которую поднимает Пушкин - проблема отношения к человеческой жизни: никакая цель не может оправдать убийство.
Мы вернемся к этой проблеме при изучении романа Ф.М.Достоевского « Преступление и наказание»
VI. Обобщение.
Мы поговорили о трех основных образах повести А.С.Пушкина. Они совершенно разные по общественному положению, по жизненным взглядам, принадлежат к разным поколениям. А можно ли увидеть в них что-то общее? Найдите это общее и обоснуйте свою точку зрения. ( Все эти образы связаны темой большого города, с его пестрой социальной географией, с его противоречиями. Показано губительное действие денег: Лиза, которая ради денег терпит издевательства старой графини, испытывает крушение всех своих надежд, Графиня гибнет тоже из-за денег)
Дополните схему, отражающую взаимоотношения героев повести, связи между ними ( показать стрелками связи).
Герман
Деньги

Графиня
Лиза
Кого в качестве мнимой возлюбленной выбрал Герман?
А на самом деле каковы были его планы? ( встретиться с графиней и выведать ее тайну)
Давайте прочитаем эпизод ОЖИДАНИЯ ВСТРЕЧИ с графиней и найдем в нем ключевые слова ( глава 3)
Полон решимости выведать тайну
Нечто похожее на угрызения совести
И снова умолкло
Он окаменел
Умолять вас
Сердито
С трепетом ожидал ответа
Готов взять грех на свою душу
Я заставлю вас отвечать
Каково поведение Германа? Настойчив, корыстен, жесток, тверд.
НО графиня не выдает тайны, она молча умерла.
Найдите в тексте главу 4. Прочитайте и ответьте на вопрос: «Что чувствует Герман после смерти графини?»

Ни слезы бедной девушки, ни удивительная прелесть ее горести не тревожили суровой души его. Он не чувствовал угрызений совести при мысли о мертвой старухе.
Одно его ужасало: невозвратимая потеря тайны.
С какой целью отправляется Герман в монастырь на отпевание графини и что при этом чувствует? Прочитайте этот эпизод
Три дня после роковой ночи, в девять часов утра, Германн отправился в *** монастырь, где должны были отпевать тело усопшей графини. Не чувствуя раскаяния, он не мог однако совершенно заглушить голос совести, твердившей ему: ты убийца старухи! Имея мало истинной веры, он имел множество предрассудков. Он верил, что мертвая графиня могла иметь вредное влияние на его жизнь,— и решился явиться на ее похороны, чтобы испросить у ней прощения.
Источник: http://pushkin.niv.ru/pushkin/text/pikovaya-dama.htmПосле нее Германн решился подойти ко гробу. Он поклонился в землю и несколько минут лежал на холодном полу, усыпанном ельником. Наконец приподнялся, бледен как сама покойница, взошел на ступени катафалка и наклонился... В эту минуту показалось ему, что мертвая насмешливо взглянула на него, прищуривая одним глазом. Германн, поспешно подавшись назад, оступился и навзничь грянулся об земь. Его подняли.
Источник: http://pushkin.niv.ru/pushkin/text/pikovaya-dama.htmПроследив все движения души героя, его поступки, мы видим, как он превращается в существо, не способное любить, сожалеть о содеянном, он даже не испытывает радость и удовлетворение от выигрыша - автор лишает его человеческих чувств.
« Я думаю, что на его совести по крайней мере три злодейства», - небрежно роняет Томский о Германне, танцуя на балу.
С ужасом глядя на Германна в своей комнате, Лиза вспоминает эти слова.
Какие три злодейства совершил Германн? ( поступок по отношению к Лизе, убийство старухи)
Он погубил в себе человеческое. Маниакальная идея обогащения убивает в его душе человеческий чувства: сомнение, угрызение совести, раскаяние, жалость и сострадание - что приводит его к трагическому финалу. Мечтавший о покое, он оказался в больнице для душевнобольных и беспокойно повторяет: «Тройка, семерка, туз»
«Третье злодейство, которое Германн совершил, заключается в том, что он погубил себя, свою душу и совесть,»- так писал на современник, критик Г. Гуковский.
Согласны ли вы с этим утверждением?
Деньги - вот что алкала его душа. Человек с душой Мефистофеля.
« Пиковая дама»- повесть глубокого этического смысла. Повесть об испепеляющем, тлетворном могуществе золота. Автор показал, как алчность, жажда обогащения губят душу человека, постепенно уничтожая все остальные человеческие чувства.
Из забавной истории, порхавшей по светским салонам, выросла повесть глубокого этического смысла. Перед нами предстала еще одна загадка пушкинской прозы.
Слово учителя. Мне бы хотелось обратить внимание на следующее. Жажда денег не делает Германна мелким. Он остается образом титаническим. Ведь зло, заключенное в нем и губящее его, - не пошлый порок отдельной личности, а дух эпохи. Германн- это своеобразный Мефистофель, только живший в другое время, когда люди сражались не на шпагах, не за честь , а за игральным столом за деньги и богатство. Дуэль сменилась карточным ограблением, хотя с соблюдением правил игры.
Но зло всегда порождает зло. Также и преступление должно повлечь за собой наказание.
Это произведение всколыхнуло общественность, и не могло не найти отражения в живописи и музыке.
Откликнулись художники и музыканты. В течение урока вы видели иллюстрации Бенуа.
В 1890 году появляется одноименная опера П.И.Чайковского
Было несколько экранизаций этого произведения.
Просмотрите небольшой отрывок художественного фильма, снятого в 1982 году, режиссер И.Масленников.
Определите, какой это эпизод?
IX. Итог урока.
Обратимся к эпиграфу урока. Прочитайте его. Сумели ли мы на сегодняшнем уроке увидеть красоту и силу пушкинской фантазии?
А теперь еще раз вернемся ц вопросу, который я задала вам в начале урока: как стать богатым?
Неужели человек не имеет права быть богатым? Какой вывод мы сделаем сегодня?
В самой погоне за счастьем нет ничего худого, если только при этом не терять честь, жить по правде и совести…
Творческое задание: на 3-4 мин. Письменный ответ на вопрос: « Почему именно такой финал повести «Пиковая дама»?
ОТВЕТЫ
Итог:
О чем заставил сегодня задуматься этот урок?
Какие выводы можно сделать после прочтения «Пиковой дамы»?
Домашнее задание:
Письменный ответ на вопрос: « В чем проявляется позиция автора?»
Что вас особенно поразило при прочтении повести?
Чем интересна повесть современному читателю?
Рефлексия.
Сегодня на уроке я узнал….
Сегодня на уроке я сумел….
Сегодня на уроке я научился…..