Совместная деятельность воспитателя и детей физкультурно-оздоровительного направления Лесные приключения.

Конспект сюжетного физкультурного занятия
«Лесные приключения»
(Средняя группа)Подготовила: Ревва Лариса Витальевна
Воспитатель ДОУ № 12 «Аленький цветочек» г.Шахтёрска
Цель:  Формирование разнообразных умений и способностей средствами ритмических движений. Закрепить умение ходить по гимнастической скамейке, перешагивая через кубики; прыгать на 2-х ногах между предметами; развивать навыки метания в цель одной рукой, глазомер, быстроту. Учить использовать двигательные умения и навыки в измененной обстановке.
Место проведения: спортивный зал.
Количество детей  – 16
Оборудование: гимнастическая скамейка, пенечки, мешочки с песком,  кубики,            2 корзины, массажные дорожки. Музыкальные  записи. Зал оформлен, как лес: деревья, звери, птицы.

Ход занятия. 
1.   Вводная часть . Под музыку дети входят в зал, проходят по кругу и останавливаются в колонну.- Стой 1-2., налево 1-2.
Воспитатель: Мы с вами в лесу. Посмотрите, сколько здесь зверей. Но я не слышу пения птиц! Может  что – то случилось?  (Ответы). Ой, посмотрите – письмо, давайте узнаем, что там.
Письмо: Дорогие ребята, в нашем лесу побывал злой волшебник, он заколдовал птиц. Спешите! Помогите! Проявите силу, ловкость и сноровку! И  птицы запоют на радость людям.  Ваша Белоснежка.
- Ну что,  дети, поможем лесу? Проявим силу,  ловкость и сноровку? (Ответы)
-  Тогда направо -  1-2. Шагом марш .
Дети идут по кругу друг за другом.
- Мы длинной  вереницей
Идем зверей спасать.
Тише, тише! Не шумите! 
 Птиц, зверей вы не спугните! (Ходьба на носках)
По  кочкам, по болотам
Идти нам нелегко. ( Ходьба с высоким подниманием колен)
Чтобы ноги  не промокли
Мы шагаем  широко. ( Ходьба широким шагом)
Леший хочет нас догнать-
Надо быстро нам бежать.  (Быстрый бег)
Лес дремучий на пути
Надо нам его пройти.  (Ходьба в приседе)
Прыгать дружно мы умеем
Прыгать будем веселее. (Боковой галоп)
А потом, потом,  потом
 По тропинке мы бегом. (Бег, выбрасывая прямые ноги вперед)
Дальше шагом мы пойдем
И поляну там найдем. (Дети идут по кругу и останавливаются на полянке, каждый на своем коврике – цветочке)
- Дети,  покажем, как шумят деревья в лесу, когда дует ветер.
Дыхательная гимнастика «Лес шумит» .
И.п. – О.С.: ноги на ширине плеч, руки подняты вверх. Наклон вправо (вдох), и в и. п. (выдох), то же влево.
(Дети обращают внимание на игрушку белочку).
Воспитатель- Посмотрите, дети, кого мы встретили. (загадывается загадка)
А я с рыженьким хвостом,
Но живу не под кустом,
Прыгаю по веткам,
Несу орешки деткам,
Приходите дети в лес,
Сколько он таит чудес!
А хотите сделать со мной зарядку? (Ответы)
2. ОРУ   Музыкально ритмическая композиция «Белочка» .
- Впереди нас ждут преграды,
Их преодолеть нам надо.
Белочка, а ты пойдешь с нами?
Тогда направо -1-2, за направляющим шагом марш!
( Дети идут друг за другом по кругу под музыку ).
- Стой, 1-2 (Дети останавливаются в колонну).
Налево, 1-2.
Основные движения.
1) Первое испытание- по упавшему бревну пройдем и сучки перешагнем. (Ходьба по гимнастической скамейке, перешагивая через кубики.)
(Один ребенок  показывает выполнение упражнения). 
- Направо, 1-2. За направляющим шагом марш. ( Дети выполняют упражнение поточно, сходят со скамейки, идут по массажным дорожкам; останавливаются в колонну). Давайте  сдвинем бревно, чтобы оно нам не мешало на обратном пути.  (2 мальчика убирают скамейку).
2) Следующее испытание – будем шишки нашей Белочке собирать и в корзину их бросать. Но корзины у нас две,  давайте  разделимся на 2 команды.
(Дети идут по кругу, перестраиваются в 2 колонны).
Одному ребенку предлагаю показать - правильное и. п. и замах при броске.
 ( По 2 человека  дети подходят, берут мешочки с песком и бросают в корзину).
- Какие мы молодцы - сколько шишек собрали. 
( Два ребенка убирают корзины. Перестраиваются в одну колонну).
3)Дальше будем прыгать между пенечков.
- За направляющим шагом марш!
( Дети поточно прыгают на двух ногах между пеньками).
- Какие мы молодцы!  Не устали?  (Нет).  Тогда давайте поиграем.  Выходите  на полянку, образуем круг.
Подвижная игра «Хитрая лиса» .
Дети стоят по кругу.  Звучит музыка, дети закрывают глаза, педагог обходит их с внешней стороны круга и дотрагивается  до одного из них; тот становится водящим – хитрой лисой.  Музыка останавливается, дети открывают глаза и хором спрашивают сначала тихо, а потом громче: « Хитрая лиса, где ты?» После третьего раза «лиса» выбегает на середину круга, поднимает руку и говорит: «Я здесь!». Все разбегаются, а «лиса» их ловит. После того, как  лиса кого-то поймает,  педагог произносит: «В круг». Игра возобновляется.
3.  Заключительная часть.
- А сейчас я загадаю вам загадку:
Все плывут,плывут куда-то
В небе белые,как вата
То причудливо сольются,
Белой птицей обернутся,
То растают словно дым,
Станут пятнышком одним.
Правильно – облака . Давайте и мы с вами отдохнем и посмотрим на облака, как они медленно плывут, как кораблики.
Музыкально ритмическая  композиция «Белые кораблики» .
В конце композиции дети медленно садятся, обняв себя руками. В это время звучит песня птиц.
- Послушайте! Благодаря тому, что вы показали себя сильными и ловкими,  чары злого волшебника разрушились,  и лес снова ожил. А белочка  за  такое интересное  путешествие принесла вам орешков. Белка угощает детей орешками. Дети под музыку выходят из зала.