Познавательное занятие в средней группе «Дикие животные наших лесов»

Познавательное занятие в средней группе «Дикие животные наших лесов»
Цель: Обогащать представление детей о животных нашего леса.
Задачи: Отметить характерные особенности представителей диких животных. Учить детей употреблять в речи прилагательные, соотносить слова, обозначающие названия животных . Развивать у детей интерес к живой природе, эмоциональную отзывчивость.
Закрепить знания о коми- пермяцком языке.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, сейчас мы с вами отправимся в путешествие в лес.
-Вы, согласны?
Физ.минутка
Вместе в лес мы идём
Не спешим, не отстаём.
По сугробам мы шагаем,
Ноги выше поднимаем.
На носочках мы шагаем, Свою спинку выпрямляем.
И попрыгаем по дорожке,
Хороши пружинки – ножки.
Воспитатель: Вот и дошли. А вы знаете кто живёт в лесу, для этого надо отгадать загадку
«Кто зимой холодной Ходит злой, голодный?»  (Волк)
- Волка как по другому на коми-пермяцком называют (кöин)
На фланелеграфе появляется волк.
- Волк, какой? (Серый, лохматый, большой, дикий, умный)
-Ещё кто живёт в лесу?
«Хожу в пушистой шубке, живу в густом лесу.
В лесу на старом дубе, орешки я грызу» (Белка)
- Как белку мы называем на коми-пермяцком языке? (ур)
На фланелеграфе появляется белка
- Белка, какая? 
- Как называется домик, в котором живёт белка? (Дупло)
- ещё кто живёт в лесу?
«Хвост пушистый, мех золотистый.
В лесу живёт, а в деревне кур крадёт» (Лиса)
- Как лису мы называем на коми-пермяцком языке? (руч)
На фланелеграфе появляется лиса.
- Лиса, какая? (Рыжая, пушистая, хитрая)
- Как называется домик лисы? (Нора)
- ещё кто живёт в лесу?
«Комочек пуха, длинное ухо.
Прыгает ловко, любит морковку» (Заяц)
- Как зайца мы называем на коми-пермяцком языке? (кöч)
Появляется на фланелеграфе заяц.
- Расскажите, заяц, какой? (Маленький, трусливый, летом серый, зимой белый)
- Есть ли у зайца дом? (Зайчиха выводит своих зайчат в гнезде, в высокой траве. Когда зайчонок подрастёт, его домом становится весь лес)- ещё кто живёт в лесу ? «Летом ходит без дороги возле сосен и берёз.
А зимой он спит в берлоге, от мороза прячет нос» (Медведь)
- Как медведя мы называем на коми-пермяцком языке? (ош)
На фланелеграфе появляется медведь
- Расскажите про медведя, какой он? (Большой, огромный, лохматый, косолапый)
- Как называется дом медведя? (Зимой - берлога, летом - весь лес)
Физминутка: «Кто спит зимой?»
Медведь в берлоге крепко спит, (Сжимать пальцы в кулачок, начинаяс мизинца)
Всю зиму до весны сопит.
Спят зимою бурундук,
Колючий ёжик и барсук.
Только заиньке не спится - (Показать большой палец, вращая его. Соединить
Убегает от лисицы. большой палец правой руки с указательным пальцем
Мелькает он среди кустов, левой и наоборот)Запетлял - и был таков!
Воспитатель:- Молодцы, про всех рассказали.
- Ребята, а кто знает, как можно назвать всех одним словом? (Животные)
- Где живут эти животные? (В лесу)
- Эти животные живут в лесу, далеко от человека. Их называют «дикие животные». (Хоровые повторы детей)
вот мы с вами погуляли в лесу, сейчас пора возвращаться домой.
Физ.минутка
Вместе все домой идём,
Не спешим, не отстаём.
По сугробам мы шагаем,
Ноги выше поднимаем.
На носочках мы шагаем, Свою спинку выпрямляем.
И попрыгаем по дорожке,
Хороши пружинки – ножки.