Урок изобразительного искусства в 1 классе на тему Мир полон украшений. Хохломская роспись
Урок изобразительного искусства в 1 классе «Школа России»
Тема: Мир полон украшений. "Роспись по дереву. Хохломская роспись".
Цель: познакомить с новым видом художественной деятельности и Мастером Украшения; развивать эстетический вкус, творческое воображение.
Планируемые результаты:
Личностные:
1.Чувство гордости за культуру и искусство Родины, своего народа;
2.Уважительное отношение к культуре и искусству других народов нашей страны и мира в целом;
3.Понимание особой роли культуры и искусства в жизни общества и каждого отдельного человека;
4.Сформированность художественно-творческого мышления, наблюдательности и фантазии;
Регулятивные:
1.Организовывать свое рабочее место под руководством учителя;
2.Определять цель выполнения заданий на уроке под руководством учителя;
3.Определять план выполнения заданий на уроках под руководством учителя;
4.Использовать в своей деятельности простейшие приборы: карандаш, кисточка.
Познавательные:
1.Отвечать на вопросы учителя;
2.Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие;
3.Группировать предметы, объекты на основе существенных признаков;
4.Подробно пересказывать прочитанное или прослушанное; определять тему.
Коммуникативные:
1.Участвовать в диалоге на уроке и в жизненных ситуациях;
2.Отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу;
3.Соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить;
4.Слушать и понимать речь других;
5.Работать в паре и группе.
Межпредметные связи: окружающий мир, литературное чтение, музыка.
Ресурсы: гуашь, набор кистей, альбом, учебник, ПК, проектор, экран.
Организация пространства: индивидуальная работа
Ход урока
I. Создание эмоционального настроя
Учитель. Сегодня я вам предлагаю совершить путешествие во времени. Мы отправимся с вами в XVII в., чтобы открыть секрет: хохломской чудо-росписи.
Издавна делали и расписывали посуду в лесных заволжских селах: Новопокровское, Семино, Кулигино, Разводино, Хрящу... Этой росписью занималось несколько десятков деревень. Но назвали эту роспись не новопокровской и не кулигинской, а хохломской. Как же это объяснить?
Нам предстоит сегодня об этом узнать. Закройте глазки и представьте себе, что мы на ярмарке в селе Хохлома, куда везут свой товар семинские и кулигинские мастера. Оттуда разлетятся миски да ложки жар-птицами по разным селам, деревням и городам...
Пока дети сидят с закрытыми глазами, учитель, во-первых, надевает кепку и подвязывает пояс. Желательно, чтобы на нем были надеты брюки и блузка навыпуск, чтобы получился костюм; во-вторых, выставляет на стол хохломскую посуду, а на доске открывает иллюстрации с хохломской посудой.
– Откройте глазки и посмотрите на мой стол и доску.
Учитель предлагает детям товар.
– Кому посуда для кашки, окрошки,Чудо-блюдо да чашки и ложки!А вы знаете, откуда посуда?
Дети. Нет.
– Из Кулигинского села.
– А может, из Новопокровского.
У. К вам приехала сама золотая хохлома. Да, так и зовут по сей день расписную золотую утварь хохломской. Как вы думаете, почему?Д. Все свои изделия мастера из разных сел привозили в село Хохлома. Так люди и стали называть их хохломскими.У. Знаете ли вы, как началось это удивительное хохломское художество?Д. Нет.У. Существует такая легенда. Вам ее расскажет...
Ученик: Говорят давным-давно поселился в лесу за Волгой веселый мужичок-умелец. Избу поставил, стол да лавки сладил, посуду деревянную вырезал. Варил он себе пшенную кашу, да и птицам не забывал насыпать. Прилетела как-то к его порогу жар-птица, он и ее угостил. Птица жар задела золотым крылом чашку с кашей, и чашка стала золотой, и вся посуда стала такой же.У. Спасибо. Очень интересную легенду ты рассказал. А на самом деле мастера писали на деревянных досках, покрывали их льняным маслом, прогревали в печи, и масляная пленка превращалась в золотистый лак. Вот таким образом мастера золотили посуду.
II. Объяснение нового материала, практическая работа
У. Сегодня мы все станем мастерами и будем расписывать посуду. Но сначала надо научиться писать узоры. Ребята, рассмотрите внимательно посуду и иллюстрации. Какие вы заметили узоры?
Д. Клубника, малина, смородина, рябина, вишня, волнистые линии.
У. Замечательно, какие вы наблюдательные. Этот узор – волнистые линии – называется трава-мурава. Давайте попробуем написать рябину.
Возьмите свои листочки. (Дети берут желтую бумагу).
– Красную краску мы смешиваем с желтой.
– Берем с вами кисточки с алой краской и пишем кружочки.
– Теперь берем черную краску. Кончиком кисти пишем веточки. Нажимая кистью, пишем листочки.
Дети выполняют задание.
– Делаем оживку. Дети рисуют.
– А теперь мы будем писать брусничку. Ягоду пишем мазками.
– Пишем веточки и листочки, веточки кончиком кисти, а когда пишем листочки – нажимаем кисточкой. Делаем кончиком кисти оживку.
Дети выполняют узор.
– Следующий узор – клубника. Пишем клубнику так:
мазок слева, мазок справа,
пишем листик,
пишем зернышки кончиком кисти.
Дети выполняют узор.
Далее учитель показывает, как пишутся малина, смородина и трава-мурава.
Малина:
пишем мазками кружочки,
пишем листочки,
делаем оживку.
Смородина:
пишем мазками ягоды,
проводим кончиком кисти веточку,
пишем мазками листочек, делаем оживку.
Трава-мурава:
пишем кончиком кисти,
нажимаем на кисточку сильнее,
пишем кудринки справа, затем слева,
делаем оживку.
.
– Молодцы! Вы великолепно написали хохломские узоры. А теперь вы будете сами расписывать посуду.
Детям раздают шаблоны. (Шаблоны вырезаны из тонированной бумаги красного, желтого и черного цветов.)
– Посмотрите, у вас у всех шаблоны разного цвета. Какими же красками мы будем пользоваться?
Д. На желтом фоне мы будем писать черным и красным.
– На черном фоне – желтым и красным, а на красном фоне – желтым и черным.
У. Очень хорошо, что вы это запомнили. Приступайте к своей работе, мастера. Надеюсь, что и ваши работы купят на ярмарке в Хохломе. Но сначала мы устроим выставку в классе.
III. Самостоятельная работа
Дети работают под музыку.
IV. Анализ детских работ
У. Посмотрите, какие великолепные изделия получились у вас. Вы действительно настоящие мастера. Теперь вы в свои альбомы вклейте листок с вашим узором. Эта страничка будет посвящена хохломской росписи.