Контрольная работа по теме: «Информационное моделирование», 6 класс ФГОС ООО.

Контрольная работа по теме: «Информационное моделирование».
Вариант 1.
1. Закончите предложение: «Объект, который используется в качестве «заместителя», представителя другого объекта с определенной целью, называется …»
а) моделью, б) копией, в)предметом, г)оригиналом.
2. Закончите предложение: «Модель, по сравнению с объектом-оригиналом, содержит …»
а) меньше информации, б) столько же информации
в) больше информации.
3. Укажите примеры натурных моделей:
а)физическая карта, в) глобус, г) график зависимости расстояния от времени
д) макет здания, е) выкройка фартука, ж) муляж яблока, з) манекен,
и) схема метро.
4. Укажите примеры образных информационных моделей:
а) рисунок, б) фотография, в)словесное описание, г) формула.
5. Отметьте пропущенное слово: «Словесное описание горного ландшафта является примером … модели»
а) образной, б) знаковой в)смешанной, г) натурной.
6. Отметьте пропущенное слово: «Географическая карта является примером … модели»
а) образной, б) знаковой, в)смешанной, в) натурной
7. Укажите пары объектов, о которых можно сказать, что они находятся в отношении «объект – модель»:
а) компьютер – процессор, в) Новосибирск – город, г) слякоть – насморк,
д) автомобиль – техническое описание автомобиля, е) город – путеводитель по городу.
8. Пользуясь диаграммой работоспособности в течение рабочей недели, выпишите только истинные высказывания:

а) самая высокая работоспособность в понедельник;
б) работоспособность в среду ниже работоспособности в четверг;
в) работоспособность во вторник и четверг одинакова;
г) самый непродуктивный день — суббота;
д) работоспособность заметно снижается в пятницу;
е) самая высокая работоспособность в среду;
ж) пик работоспособности – в пятницу;
з) всю неделю работоспособность одинаковая.
Контрольная работа по теме: «Информационное моделирование».
Вариант 2.
1. Закончите предложение: «Моделью называют объект, имеющий…»
а) внешнее сходство с объектом, б) все признаки объекта-оригинала,
г)существенные признаки объекта-оригинала,
д) особенности поведения объекта-оригинала.
2. Закончите предложение: «Можно создавать и использовать …»
а) разные модели объекта, б) единственную модель объекта,
в) только натурные модели объекта.
3. Укажите примеры информационных моделей:
а) физическая карта, б) глобус, в) график зависимости расстояния от времени,
г) макет здания, д) выкройка фартука, е) муляж яблока, ж) манекен,
з) схема метро.
4. Укажите примеры знаковых информационных моделей:
а) рисунок, б) фотография, в)словесное описание, г) формула.
5. Отметьте пропущенное слово: «Формула для вычисления площади прямоугольника является примером … модели».
а) образной, б) знаковой, в) смешанной, г) натурной.
6. Отметьте пропущенное слово: «Атлас автомобильных дорог является примером …модели»
а) образной,б) знаковой, в)смешанной, г) натурной.
7. Укажите пары объектов, о которых можно сказать, что они находятся в отношении «объект – модель»:
а) клавиатура – микрофон, б) река – Днепр, в) болт – чертеж болта,
г) мелодия – нотная запись мелодии, д) весна – лето
8. Пользуясь диаграммой работоспособности в течение рабочей недели, выберите только ложные высказывания:

а) самая высокая работоспособность в понедельник;
б) работоспособность в среду ниже работоспособности в четверг;
в) работоспособность во вторник и четверг одинакова;
г) самый непродуктивный день — суббота;
д) работоспособность заметно снижается в пятницу;
е) самая высокая работоспособность в среду;
ж) пик работоспособности – в пятницу;
з) всю неделю работоспособность одинаковая.