Внеклассное мероприятие Синичкин день
Тема: Внеклассное мероприятие «Синичкин день!»
Цели:
1. Вызвать сочувствие к голодающим и замерзающим зимой птицам. Научить проявлять заботу к ним.
2. Расширить знания детей о птицах, создать атмосферу доброжелательности, веселья;
обратить внимание детей на трудное существование птиц, воспитывать бережное к ним отношение; выявить познавательные интересы детей и развивать их творческие способности.
Задачи:
Образовательные:
1. Формирование экологического представления детей об окружающем мире.
2. Обобщить и расширить представления детей о зимующих птицах.
Воспитательные:
Воспитывать и развивать единую экологическую задачу: помочь, осознать главные этические законы жизни человека – любви, добра. Красоты, справедливости к окружающему миру.
Развивающие:
1. Развивать у детей потребность общения с природой и окружающим миром.
2. Развивать в детях ответственность за "братьев наших меньших".
Предметные результаты:
Различать по внешним признакам птиц, зимующих в наших краях
Правильно подбирать корм для птицУметь изготовить простейшую кормушку
Знать правила подкормки птиц
Личностные УУД:
- формирование положительного эмоционального настроя;
- умения оценивать жизненные ситуации, выражать своё отношение к экологическим проблемам;
- давать оценку своей деятельности и деятельности других людей.
Регулятивные УУД:
- определять степень успешности выполнения своей работы;
- осуществлять контроль в форме сличения своей работы с заданным эталоном;
Познавательные общеучебные УУД:
- осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, используя справочные материалы (при подготовке докладов о птицах);
- сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие (игра «Птичья столовая»);
- группировать, классифицировать предметы, объекты на основе существенных признаков, по заданным критериям;
- анализировать, делать выводы, обобщать;
- высказывать своё предположение на основе имеющихся знаний;
- переносить имеющиеся знания в жизненное пространство.
Коммуникативные УУД:
- внимательно слушать и понимать других, отвечать на вопросы учителя;
- аргументировать свою точку зрения;
- сотрудничать в группе, умение договариваться и уважительно относится кпозиции другого;
- оформлять свои мысли в устной форме;
- сотрудничать со сверстниками и взрослыми для реализации проектной деятельности.
Оборудование: рисунки с изображением зимующих птиц, творческие работы детей, карточки с надписями корма для птиц, книга « Покормите птиц зимой», музыкальное сопровождение «Надо в дорогу мне собираться…», стулья для игры, костюм синички
Ведущий: Добрый день, дорогие друзья! Я рада вас приветствовать на нашем празднике!
Много на Руси памятных дней и праздников. Одним из таковых является и Синичкин день, который по народному календарю выпадает на 12 ноября и считается началом настоящей (не календарной) зимы.
Почему именно Синичкин день? В этот день прилетают зимние птицы, а зимним гостям люди рады, как и весенним. И всех их встречает Синичка.
Синица – для Руси божья птица. Раньше в старину на неё гадали: бросали крошки хлеба, кусочки сала и наблюдали: если синичка сначала станет клевать сало, то в доме будет вестись живность, если станет клевать крошки хлеба - то будет в доме достаток. В народе говорили «Невелика птичка синичка, а свой праздник знает».
Люди готовили кормушки, читали стихи про птиц, загадывали загадки, играли и просто любовались зимними птахами.
Примечали, если синиц около домов много – жди наступления больших холодов: «Синичка пищит – зиму вещит, холод накликает».
Так какой же праздник без синички? Давайте пригласим ее к нам в гости. (Зовут синичку).
Синица: Здравствуйте, ребята! Я очень рада, что вы не забыли про меня. Именно птицам посвящается наша сегодняшняя встреча. Ведь трудно представить мир без птичьего щебета, весну без скворцов, море без чаек, рощу без соловьев! А сколько вредителей уничтожают птицы! Сегодня мы вместе с вами поприветствуем всех птичек, расскажем что мы узнали о птицах, поиграем и порезвимся.Ведущий: Пусть наша встреча сегодня откроет вам что-то новое и интересное! Мы с вами выполняли проект «Покормите птиц зимой!», сейчас мы подведем итог нашей работы. Итогом работы будет создание журнала «Птицы – наши друзья».
Итак, первая страница журнала – «Кто они такие?»
Угадайте, что за птичкаЛазоревая невеличка?Животик золотой,Хвостик нежно - голубой? (Синичка – лазоревка)
Катя нам подготовила сообщение об этой птичке. (Рассказывает сообщение Катя)
Рассказывает сообщение Руслан и Сергей.
Игра «Птицы в гнездышках» под музыку «Надо в дорогу, надо в дорогу мне торопиться»Ребята сидят на стульях, – это их «гнезда».( стульев на один меньше)По сигналу синички «Птички, полетели!» все «птицы» вылетают в центр, приседают, «разыскивая зернышки», снова взлетают, размахивая ручками-крыльями. После команды «Птицы, в гнездо!» детки должны вернуться на свои стулья. Кто не успел занять стульчик, садится на место, взяв с собой стул. (звучит музыка)Молодцы - все участники, а самые громкие аплодисменты вот этой шустрой птичке, моей сестричке ------------.
Вторая страница нашего журнала –
«Удивительное рядом?»
Синичка: Но вначале для разрядки, угадайте вы загадки, Вы моих пернатых друзей - угадывайте поскорей!
(Ребята отгадывают загадки, Юля – синичка прикрепляет иллюстрации на страницы журнала)
В серой шубке перовой.И в морозы он герой.Зимовать не улетает,Под карнизом обитает (Воробей).Кто там прыгает, шуршит,Клювом шишки потрошит,Голоском речистым, чистым - лее! лее! лее! - поет со свистом! (Клест)Не дровосек, не плотник,А первый в лесу работник (Дятел)Верещунья, белобока, а зовут её ….. (Сорока)
На окне дремала птица: "Галка-галка, что вам снится?” Отвечала птица сонно: "Я не галка, я ….(Ворона)Кто летает темной ночью, и схватить мышонка хочет? (сова)Мы в скворечнике живем, песни звонкие поем (скворец)
Синичка: Ну вот, я синичка, не одна, слетелась ко мне птичья стайка, друзья!А ну - ка внимательно посмотрите, все ли птички остаются вместе со мной зимовать?Молодцы, ребята!
А какие стихи вы подготовили о птицах? (Рассказывают стихи)
Физминутка
Давайте поиграем и немножко отдохнем.
Игра «Прилетели птицы»
Синичка:- Я сейчас буду называть только птиц, но если вдруг ошибусь или вы услышите что-то другое, то топаете. Начинаем:Прилетели птицы:Голуби, синицы,Мухи и стрижи …Дети топают.Синичка: Что неправильно?Дети. Мухи!Синичка: А мухи – это кто?Дети. Насекомые.Синичка: Вы правы. Ну что ж, продолжим:Прилетели птицы:Голуби, синицы.Аисты, вороны,Галки, макароны!..Дети топают.Синичка: Начинаем снова:Прилетели птицы:Голуби, куницы!.. (топают) Синица: Куницы – вовсе не птицы.Прилетели птицы:Голуби, синицы,Чибисы, чижи … Прилетели птицы:Голуби, синицы,Галки и стрижиКомары, кукушки …Дети топают. (комары)
Синичка:
Прилетели птицы:Голуби, синицы,Галки и стрижи,воробьи, кукушки,Черные грачи,Лебеди, скворцы …Все вы молодцы!
Замечательно справились с заданием!
Третья страница «Наблюдаем, охраняем»
Ведущий:
Из поколения в поколение передавались приметы, которые создали люди, внимательно наблюдая и подмечая природные изменения. Большими помощниками в этом были многие растения и животные. Они способны предчувствовать погодные перемены.Какие вы знаете народные приметы, созданные на основе наблюдений за поведением разных птиц.
Ворона кричит зимой – к метели.
Воробьи дружно расчирикались – к оттепели.
Зимой вороны летают и кружатся стаями – к морозу.
Вороны и галки зимой вьются в воздухе – перед снегом; садятся на землю – к оттепели.
Галки на вечер собираются гурьбой и кричат – к ясной погоде.
Синичка с утра пищит – ожидай мороза.
Снегирь зимой скрипит – на снег, вьюгу, слякоть.
Воробьи прячутся в хворост – на мороз или перед метелью.
Сова кричит – на холод.
Воробьи собирают пух и перья возле курятника – приближаются морозы.
Воробьи купаются в снегу – к дождю.
Воробьи перелетают с места на место – перед сильным ветром.
Ведущий: Вам было дано задание – понаблюдать за птицами, сфотографировать увиденное. Что же интересного вы увидели, чем можете поделиться с другими ребятами? (рассказ детей, фотографии с наблюдений)
Ведущий: – Чем же полезны человеку птицы? (Уничтожают вредителей, полезны пением и общение, красота.)
– А наносит ли вред птицам человек, какой?
– Какие же правила надо соблюдать каждому из нас?
● Не разорять гнезда.
● Не ловить и не убивать.
● Не трогать яйца и птенцов.
● Подкармливать в зимнее время, главная цель – защита птиц от голода.
● Делать кормушки.
● Охранять от вредителей (кошки, собаки, серые вороны и т. д.)
● Летом и осенью запасать корм для зимующих птиц (семена березы, ольхи, репейника, ягоды рябины, калины, семена от арбузов, дынь и т. д.).
Песня «Не дразните собак, …..»
Четвертая страница «Птичья столовая»
Ведущий: В холодные дни птицы ищут корм в течение всего дня. Где зимой раздобыть еду? Эту нелегкую задачу птицы решают по-разному: Кто разыскивает в складках коры жуков и пауков, кто раскапывает в поле снег. Стараясь добраться до самой земли, а кто ищет корм на кустах и деревьях. Ведь на многих из них остались почки и семена. Голодом страшна зима птицам, а не холодом. Из 10 синичек 9 зимой погибает от голода. Птицы не боятся холода - густое , плотное прилегающее оперение задерживает теплоотдачу. Но если желудок птицы изо дня в день не будет получать необходимого количества корма, птица ослабевает и замерзает. Зимой аппетит у птиц повышается, т.к. для согревания требуется много тепла, которое птица должна получить только из корма.
Вы все приняли участие в конкурсе кормушек. Давайте посмотрим, что же у вас получилось. Кто хочет поделиться, какое участие в изготовлении кормушек принимали вы? Интересно было заниматься полезным делом?
После мероприятия предлагаю взять свои кормушки и развесить в школьном дворе, а ребята дошкольники у себя возле детского сада. Будете продолжать наблюдать за поведением птиц и помогать выживать в зимнюю стужу.
Но, мало сделать кормушку, нужно еще заготовить корм для птиц.
Игра «Покормите птиц» (отобрать только тот корм, который нужен птицам)
Конфеты, сало, хлеб, семечки, макароны, зерно, и т.д.
Ведущий: Молодцы! Не забывайте, что в кормушку регулярно нужно подкладывать корм, и этот корм я вам дарю.
Пятая страница «Наше творчество»
Поделки и рисунки.
Синичка: Спасибо за праздник.
Покормите птиц зимой,Пусть со всех концовК вам слетятся, как домой, Стайки на крыльцо.Сколько гибнет их – не счесть,Видеть тяжело.А ведь в нашем сердце естьИ для птиц тепло.
Я с вами прощаюсь, увидимся на кормушке.
Самоанализ внеклассного мероприятия.
Тема: Внеклассное мероприятие «Синичкин день!»
Цели:
1. Вызвать сочувствие к голодающим и замерзающим зимой птицам. Научить проявлять заботу к ним.
2. Расширить знания детей о птицах, создать атмосферу доброжелательности, веселья;
обратить внимание детей на трудное существование птиц, воспитывать бережное к ним отношение; выявить познавательные интересы детей и развивать их творческие способности.
Задачи:
Образовательные:
1. Формирование экологического представления детей об окружающем мире.
2. Обобщить и расширить представления детей о зимующих птицах.
Воспитательные:
Воспитывать и развивать единую экологическую задачу: помочь, осознать главные этические законы жизни человека – любви, добра. Красоты, справедливости к окружающему миру.
Развивающие:
1. Развивать у детей потребность общения с природой и окружающим миром.
2. Развивать в детях ответственность за "братьев наших меньших".
Предметные результаты:
Различать по внешним признакам птиц, зимующих в наших краях
Правильно подбирать корм для птицУметь изготовить простейшую кормушку
Знать правила подкормки птиц
Личностные УУД:
- формирование положительного эмоционального настроя;
- умения оценивать жизненные ситуации, выражать своё отношение к экологическим проблемам;
- давать оценку своей деятельности и деятельности других людей.
Регулятивные УУД:
- определять степень успешности выполнения своей работы;
- осуществлять контроль в форме сличения своей работы с заданным эталоном;
Познавательные общеучебные УУД:- осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, используя справочные материалы (при подготовке докладов о птицах);
- сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие (игра «Птичья столовая»);
- группировать, классифицировать предметы, объекты на основе существенных признаков, по заданным критериям;
- анализировать, делать выводы, обобщать;
- высказывать своё предположение на основе имеющихся знаний;
- переносить имеющиеся знания в жизненное пространство.
Коммуникативные УУД:
- внимательно слушать и понимать других, отвечать на вопросы учителя;
- аргументировать свою точку зрения;
- сотрудничать в группе, умение договариваться и уважительно относится кпозиции другого;
- оформлять свои мысли в устной форме;
- сотрудничать со сверстниками и взрослыми для реализации проектной деятельности.
Оборудование: рисунки с изображением зимующих птиц, творческие работы детей, карточки с надписями корма для птиц, книга « Покормите птиц зимой», музыкальное сопровождение «Надо в дорогу мне собираться…», стулья для игры, костюм синички
Мероприятие проведено для воспитанников детского сада и учащихся начальных классов. Данное мероприятие было проведено в рамках предметной недели. На протяжении нескольких лет мы проводим совместные мероприятия, не все, но 1 или 2 мероприятия в рамках предметной недели всегда. Данное внеклассное мероприятие относится к серии занятий по экологическому воспитанию детей в начальной школе и детском саду.
Форма занятия: защита проекта в _________________________________________.
Такая форма проведения занятия существенно повышает мотивацию учения, эффективность и продуктивность учебной деятельности, обеспечивает работу всей группы, позволяет обучающимся раскрыть свои способности, «раскрепостить» мышление.
Участие в различных экологических мероприятиях способствует развитию УУД, т.е. способствует саморазвитию и самосовершенствованию ребёнка путём сознательного и активного присвоения нового социального опыта.
Цели проекта:
- создать творческий продукт проектной деятельности;
- вовлечь каждого члена семьи в творческий процесс по созданию кормушек для зимующих птиц, поделок, рисунков, сообщений, разучиванию стихов, поиск пословиц, песен и поговорок ;- учить представлять свой труд в виде сообщений, изделий;
- воспитывать интерес к живой природе, экологическое воспитание.
Устному журналу предшествует творческая работа учащихся. Они готовят доклады о птицах, принимают участие в выставке рисунков под названием «Птицы – наши друзья», ищут загадки, поговорки, стихи, народные приметы, связанные с птицами.