Мектептегі психологиялы? ?ызмет
П С И Х О Л О Г Оқушылар Ата-ана Мұғалімдер Психодиогностика,(психологиялық тестілеу);Психокоррекция;6-7жасар балаларды мектепке Оқытуға дайындаудағы психологиялық әзілеу диогностикасы; Кәсіптік бағдар беру жұмыстары;Даулы жағдайларды шешу;Жеке және топтық кеңес беру;«Психологиялық қарым қатынас»арнаулы курсының сабақтары; Жанұядағы тәрбие және даулы жағдайларбойынша кеңестер;Психология мәселелері бойынша ата-аналарғаарналған дәрістер;Психологиялық білімдінасихаттау; Педагогикалық кеңес,тренингтер, шығармашылықлаборатория отырыстарыныңөткізуге қатысу; Кеңес беру;Сауалнама -тестілеу; М а қ с а т ы : Мектептің оқу-тәрбие процесін психологиялық тұрғыдан ұйымдастыру, дарынды оқушылардың жалпы және арнайы қабілеттерінің толықтай дамуына жағдай туғызу, оқушылардың өз қабілеттерін, жеке тұлғасын танып біліп одан әрі жетіле түсуіне, ұстаздардың бала қабілетін танып, дағдыларын қалыптастыру, жеке тұлғаның әлеуметтенуін психологиялық тұрғыдан қамтамасыз ету. Міндеттері Тұлғаның дамуына, жетілуіне және оның психикалық денсаулығын сақтауына қолайлы жағдай туғызу Оқушыларға тұлғалық өсуіне, кәсіби өзіндік жол табуынапсихологиялықкөмек беру Жек тұлғаны қоғамөміріне бейімдеу Білім беру үрдісінің субъектілері арасындапсихологиялық білімді тарату, мәдениетін қалыптастыру Бағыттары Психодиагностика Психологиялық кеңес Психо профилактика Психологиялық ағарту Психокоррекция Күтілетін нәтижелер Оқушыны жан-жақты білу, шығармашыл жеке тұлға қалыптастыру;Әрбір адамға мақсаты айқын мәдени-өнімділік тұлға болуға әсер ету;Әрбір адамның өз-мінез-құлқының мүмкіндіктерін ашуға көмектесу;Сыныпта және ұжымда жағымды психологиялық хал-ахуалдың болуына әсер ету;Жекелеген ауытқушылықтың алдын алу;Мамандыққа таңдау жасауға психологиялық әсер ету;Даулы мәселелердің шешімін табу;Ұжым мүшелерінің өзін-өзі , өзара бағалауы, тартымдылық деңгейі;Оқушы – мұғалім – ата-ана арасындағы тығыз байланыстың дамуы; . Әрі ғалым, әрі ұстаз Ахмет Байтұрсынұлы: «Бала оқытуды жақсы білейін деген адам әуелі балаларға үйрететін нәрселерін өзі жақсы білу керек, екінші, балалардың табиғатын біліп, көңіл сарайын танитын адам болу керек. Оны білуге баланың туғаннан бастап, өсіп жеткенше тәнімен қатар, ақылы қалай кіретінінің жолын білуге болады.»-деген психологиялық мәні бар тұжырымдаманы басшылыққа ала отырып, оқушылардың психологиялық ерекшеліктерін есепке алып, жеке тұлғаның өзіндік табиғатына үңілуге тырысамын. Апталық жұмыс циклограммасы Дүйсенбі психологиялық диагностика Сейсенбі психологиялық кеңес Сәрсенбі психологияның алдын алу. Бейсенбі психологиялық тренинг Жұма ағартушылық жұмыс Сенбі Өз білімін көтеру Зерттеу жұмысының қорытындысы Күні Зерттелуші Зерттеу мақсаты Нәтижесі Күні Тренингке қатысушы Тақырыбы Өткізген Тренинг өткізу жұмысының қорытындысы Кеңес журналы Күні Кеңес алушы Кеңес алу себебі Нәтижесі Күні Сыныбы Пән Пән мұғалімі Жетістіктер Кемшіліктер Бақылау дәптері Дарынды бала Р/с Аты-жөні Жақсы көретін пәні Қызығу-шылығы Айналыса-тын спорт түрі Кімболғысыкеледі? Ата-анасының баласына ықыласы бала тәрбиесіне жақсы көңіл бөледібала тәрбиесіне немқұрайлы 1 сынып оқушыларының мектепке дайындығы өте жоғарыжоғарыорташатөменөте төмен 2013-2014 оқу жылы 1 сынып оқушыларымен жұмыс « Қиын оқушылармен жұмыс Мұғалімдермен жұмыс Ата -аналармен жұмыс Зейіні Зейін көлемі Зейін көлемі Зейін тұрақтылығы Зейін тұрақтылығы 5 сынып 3 сынып 3 сынып 5 сынып Ақыл-ой деңгейі сыныбы Ақпарат - тылық ұқсастық жинақтау Артық ұтымды шығару 4 сынып 6,5 6,3 7,3 6,9 5 сынып 6,9 7,5 7,5 7,8 Ата-ана мен бала қарым қатынасындағы конструктивті тәсілдер.-”Мен пікірі” тілі- “Тыңдай білу”- “Ізгі ниетті түсіну” “Сен пікірі” “Мен пікірі” Адамға жағымсыз әсер етеді, өйткені айып тағудан тұрады. Ата-аналар, мұғалімдер баланы қорқытады немесе оған бұйырады. - Қарсылықты онша туғызбайды, себебі айып тағылмайды. Адам өз эмоцияларын реттей біледіАдам өз эмоцияларын реттей біледі.Бала ренжімейтіндей формада айтылады.Баланың өз әрекетіне жауапкершілік артады. -Бала өзі шешеді. Баланы тыңдай білу тәсілі бойынша 2. Жағдаят Бала сезімі 1. Жағдаят Бала сезімі Бала: «Құрсын мектепте мұғалімдердің бәрі әділетсіз, Назымның бақылау жұмысыма 5-қойды, менің бақылау жұмысыма 4 қойды» өкпелеп қаладыашуланадыызаланадыбасылып қалады өзіне сенімсіздікнемқұрайдылықөзін ақтағысы келу Бала сабақта тапсырманы орындаған жоқ. Мұғалімге: «Мына тапсырма қиын, мен бұны орындай алмаймын» деді. Өкпелеп қалады ашуланады басылып қалады өзіне сенімсіздік өзін ақтағысы келу Мұғалім берген біліміңе көңілің тола ма ? Қандай ой мазалап жүр? ияжоқ 1.грантқа түсе алмай қалудан қорқамын2. өту балын алсам болды “Бала тәрбиесіндегі ең тамаша үлкен мектебі – ер мен әйелдің, әке мен шешенің бір-бірімен қарым -қатынасы”В.А.Сухомлинский. Оқушылар мен өткізілген тренинг. Оқушы танымы бойынша мұғалім бойында болатын қасиеттер. Білімді;Оқушыларды түсіне білу;Оқушылармен тең қарым-қатынаста болуы;Оқушылармен достық қарым-қатынаста болуы;Мейірімді;Жанашыр; Таран негізгі жалпы білім беретін мектебінің 2013-2014оқу жылына арналған психологиялық қызметі