Поурочный план по географии на тему Казакстанны? таби?ат зоналары (8-класс)
Қазақстанның табиғат зоналары 8 «А» сыныбы
Күні:17.02.2017ж 41- сабақ
Сабақтың тақырыбы: Қазақстанның табиғат зоналары
Жалпы мақсаты: Білімділік: Оқушылардың табиғат зоналары туралы білімдерін тереңдету, табиғат кешенінің барлық компоненттерінің бір-бірімен тығыз байланысты екендігі туралы көзқарастарын қалыптастыру;
Дамытушылық: Оқушылардың ойлау қабілетін, картамен,интерактивтік тақтамен, оқулықпен жұмыс жасай білу, білім-білік дағдыларын жетілдіру, география пәніне қызығушылық қабілетін дамыту, жеке тұлғаны дамыту, талдау, салыстыра білу қабілетін дамыту.
Тәрбиелік: оқушыларды еңбексүйгіштікке, табиғатты қорғай білуге, жауапкершілік сезімін қалыптастыруға тәрбиелеу;
Негізгі идеялар Оқушылардың сабаққа деген жауапкершілігін арттыру
Мұғалімнің оқытудағы нәтижесі Жалпыгеографиялық көзқарасы қалыптасқан тұлға
Табыс критерийлері 1.Табиғат зоналарының таралу заңдылықтарын түсінеді.
2. Табиғат компоненттерінің бір-бірімен тығыз байланысын түсінеді.
3.Картамен және кескін картамен жұмыс істеу дағдылары қалыптасады.
4. Ментальды карта сызу арқылы ойларын жинақтайды.
5.Ойларын тұжырымдай біледі.
6. Бағалай алады.
Ақпарат көздері Оқулық, слайдтар,атлас, тапсырмаларды жазатын қағаздар, түрлі түсті карандаштар, бағалау парағы.
Іс-әрекет түрлері Топпен жұмыс
Диалогтық
топпен әңгімелесу
Бір-бірін бағалау және өзін - өзі бағалау
Мұғалімнің сабақ туралы жазбалары
тапсырма 45 минутқа арналып дайындалған
Тапсырма
Мұғалім немен айналысады Оқушы немен айналысады
І.Ұйымдастыру кезеңі.
Сыныпты 4 топқа бөлу: «Орманды дала», «Дала зонасы», «Шөлейт зонасы»,«Шөл зонасы». Топ басшысын сайлау
Алғашқы рефлексия кезеңі. Оқушыларды түгендеу, оқу құралдарын дайындатып, зейіндерін сабаққа аударту.
2 мин
Психологиялық күйге келтіру:Ұнаған сөйлемге шапалақ соғу
- «Мен өз Отанымды сүйемін!»
-«Мен мектепте сабақтамын»
-«Мен шаршаған жоқпын»
- «Менің есте сақтау қабілетім жақсы»
-«Менің көңіл күйім жақсы»
- «Мен география пәнін жақсы көремін»
- «Менің болашағым жарқын»
- «Мен жұмыс істеуге дайынмын»
ІІ.Қызығушылығын ояту.
«Тірек» сөздеріне жауап беру.
Орман-
Гумус-
Дала-
Ақбөкен-
Сантонин-
ІІІ. Мағынаны тану.Білім шыңына жету (15 мин)
Білім шыңы 4 асудан тұрады,1 асу
а) Талда-әрбір табиғат зоналарының ерекшіліктерін талда;
ә) Дәлелде- табиғат зоналарындағы өсімдіктер мен жануарлардың өзара қарым-қатынасын дәлелде;
б) Салыстыр- топырақ түрлері мен орналасуын салыстыр;
в) Суретте- егер, басқа ғаламшар адамымен кездессең, Қазақстанның табиғат зоналарын қалай суреттер едің?
г) Байланыстыр- өз жерінің табиғат зоналарын табиғаттың басқа құрауыштарымен салыстыр,
т.з.шаруашылықта пайдалануы;
2 асу.Кескін картамен жұмыс
Табиғат зоналарын картаға түсіру
3 асу «Сандар сөйлейді».(5мин)
1 топ
1.6000
2.77 млн.га
3.70 С
4. 1954-1959жж
5. 180-300мм
3 топ
1.2900 км
2.28 млн.га
3.44%
4.-40С
5.54-50 с.е.
Эсс 4
4 асу. 4 асу «Адасқан объектілер»
-орманды дала сұр-қоңыр
ақбөкен
қара топырақ
--
Дааа -дала дермене
ашық-қызғылт
-шөлейт дуадақ
емен
алақоржын
-
ІV.Ментальды карталарын қорғау
( ментальды карта- ойлау қабілетін қалыптастыратын ерекше әдіс)
V.Бағалау
VI.Рефлексия
«Екі жұлдыз,бір тілек.»
Блоб көпірін бояту.
VIІ. Үйге тапсырма
Венн диаграммасы: Табиғат зоналарының ұқсастығы мен айырмашылығы;
Өз қалауларың бойынша бір табиғат зонасына эссе жазып келу,100-150 сөз
Сабақтың таныстырылымын эл.пошта арқылы алуға болады uteulinova.zaure@mail.ru
1.Кітаптарын, оқу құралдарын алып, орындарына отырады.
2. Оқушылар 4 топ бойынша отырады.
Оқушылар келісетін сөйлемдерге шапалақ соғады.
Орман-ағаштар алқабы (қайың, көктерек тб.)
Гумус- қарашірінді
Дала- кеңістік, жазира, кең жазықтық
Ақбөкен- дала жануары
Сантонин- дермене өсімдігінен алынатын дәрі
«Ойлан, жұптас, талқыла» стратегиясы
Осы 5 тапсырма негізінде оқушылар топтық жұмыс арқылы өз тобының атына сәйкес табиғат зоналарын қорғайды.
Әрбір топтан 2 оқушы кескін картаға өз тобының табиғат зонасының шекарасын сызып, бояп, тақтаға («тірі» қабырғаға) іледі. (5 мин)
2 топ
1.80%
2. 75см
3.10кг
4.48 с.е.
5.+28+30С
4топ
4
1400-7000жыл
25,5 млн.га
100мм
1.0%
Оқушылар сөздерді сәйкестендіреді.
Оқушылар топырақ пен табиғат зоналары туралы ментальды карталарын қорғайды.
Топ көшбасшысы бағалау парақшасын толтырады
Оқушылар стикерлерге сабақтан алған әсерлерін жазып, топтастырады.
Топ жұлдызын анықтау
Топ мүшелері Блоб өткелін игерген білім деңгейіне қарай белгілейді.
қатар:Орманды дала мен дала зонасы
қатар: Шөлейт пен шөл зонасын Венн диаграммасына салу.
Утеулинова Зауре Молдасадыққызы
Алматы қаласы Әуезов ауданына қарасты №122 жалпы білім беретін мектептің география пәні мұғалімі, директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасары.