ОМЖ “MS Excel электронды? кестесі информатика

№ Сабақтың тақырыбы. Оқып үйренудің негізгі мақсаттары Оқытуда қолданылатын әдіс- тәсілдер Модульдердің кіріктірілуі Оқып үйренудің нәтижесі Бағалау, оқыту үшін бағалау Барлық оқушыны оқу процесіне тарту Негізгі дерек көздер: 1 Электрондық кестелер. Кестелік процессордың терезе интерфейсі. Электрондық кестенің негізгі ұғымдары. Деректерді енгізу, редакциялау және пішімдеуМақсаты:Электрондық кесте ұғымы жайлы түсінік алу, негізгі құралдар үстелінің міндеттерін, ұяшықтарды пішімдеу және өңдеу тәсілдерін үйрену ТоптастыруОй қозғауДжиксо Сиқырлы таяқшаӨз жартыңды тап Оқыт жаңа тәсілдерСТООҮБАКТОқытудағы басқару және көшбасшылық Электрондық кесте ұғымымен, MS EXCELтерезесінің құрылымымен танысады, негізгі құралдар үстелінің міндеттерін, ұяшықтарды пішімдей және өңдей алады Топтар бірін бірі бағалау, Формативті бағалау,«Екі жұлдыз, бір тілек» Жұптық , топтық жұмыс,түрткі сұрақтар, деңгейлік тапсырмалар, зерттеушілік әңгімеӘңгіме дебат Информатика оқулығы, АКТ, сурет қиындылары, флипчарт, маркер, кеспе қағаздары бағалау парағы 2 Формулаларды енгізу. Абсолюттік , салыстырмалы және аралас сілтемелер. Ұяшық мазмұнын көшіруМақсаты:Формулаларды енгізуді, абсолюттік, салыстырмалы және аралас сілтемелермен жұмыс істеуді, ұяшық мазмұнын көшіруді үйрену Топтастыру «Вир» әдісі«Түртіп алу» СТО, ОҮБОқыт басқару ж/е көшбАКТЖас ерекш сай оқОқыт жаңа тәсіл Формулаларды енгізуді, абсолюттік, салыстырмалы және аралас сілтемелермен жұмыс жасайды, ұяшық мазмұнын көшіруді біледі Бірін бірі бағалау, формативті бағалау Жұптық , топтық жұмыс,Түрткі сұрақтар, деңгейлік тапсырмалар Информатика оқулығы, АКТ, сандар, флипчарт, маркер, кеспе қағаздары, стикер, А4 қағаз, бағалау парағы 3 Функциялар. Стандартты функцияларды пайдалану Мақсаты: Функциялар. Стандартты функцияларды пайдалануға үйрену Топтастыру Автопортрет Бортты журнал СТО, ОҮБ, АКТЖас ерек сай оқОқыт жаңа тәсілТал ж/е дарынды Функциялармен стандартты функциялармен жұмыс істей алады Критерий арқылы бірін- бірі бағалау Формативті бағалау Жұптық, топтық жұмыс Элек оқулық, АКТ,кеспе қағазд, А4 қағаз, бағалау парағы 4 Диаграммаларды салу. Кестені баспаға дайындауМақсаты: MS EXCEL тақырыбында диаграмма салуды, кестені баспаға дайындай алуға, баспадан шығаруға үйрену Топтастыру Ыстық орындықКубизм Миға шабуылАссоциация СТО, ОҮБ, АКТОқытудағы жаңа тәсілдерТалантты және дарынды балаларды оқыту Диаграмма сала алады, баспадан шығара алады Бағдаршам Формативті бағалау Жұптық жұмысТоптық жұмысДеңгейлік тапсырмалар АКТ, флипчарт, маркер, кеспе қағаздары, стикер, А4 қағаз, бағалау парағы Бекітемін: Мектеп директоры: Ж.Мамеков Тізбектелген сабақтар топтамасына орта мерзімді жоспарлауКурбанова Зульфия Османовна Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету Оқыту мен оқуды АКТ қолдану Оқытудағы басқару және көшбасшы-лық Жас ерекшелікте-ріне сәйкес оқыту және оқу Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау Талантты және дарынды балаларды оқыту Әлеуметтік-сындарлылық тұрғыдан оқытуды түсіну Сыни тұрғыдан ойлау “Ойлау туралы ойлану” Бағалау тек техникалық тәсіл емес, сонымен қатар өзін-өзі бағалау қабілеттілік және күш-жігер Ақпаратты алу, бағалау, сақтау, өндіру, ұсыну, алмасу Мұғалімдер балаларға жоғары жетістіктерге қол жеткізу үшін қолайлы орта жасауға тырысады Оқушылардың қажеттіліктерін қанағаттандыруға бағытталған сараланған оқыту МКДЖ --да “Мұғалім-дамыту жұмысының көшбасшысы” түсінігіне негізделе құрылған Уақыты Мұғалімнің іс әрекеті Оқушының іс әрекеті Ресурстар 2 мин2 мин І. КІРІСПЕОқушылармен сәлемдесу Көңіл күйлерін сұрауСыныпта жағымды психологиялық ахуал жасау арқылы оқушыларды бүгінгі сабаққа даярлауСурет қиындыларын құрастыру арқылы топқа бөлемінОй қозғау:Тақтаға кесте сызылған флипчартты ілемін. Оқушыларға «Кесте туралы не білесіңдер?» деп сұрақ қою арқылы ой қозғау Мұғаліммен амандасады Көңіл күйлерімен бөліседі «Мен оқуға келдім, менің оқығым келеді, мен жақсы оқимын» деп хормен айтадыСуреттерді құрастыра отырып, «Монитор», «Жүйелі блок», «Пернетақта» деп 3 топқа бөлінедіБерілген сызба мен қойылған сұрақтарға жауап бере отырып, бүгінгі жаңа сабақтың тақырыбын ашады АКТСурет қиындылары,Монитор, жүйелі блок, пернетақта суреттеріКесте сызылған флипчарт 12 мин ІІ. ТҰСАУКЕСЕРСұраққа жауап алған соң сабақтың тақырыбы мен мақсатын айтып өтемін (слайд арқылы)«Джигсо» әдісін пайдалана отырып, тақырыпты 3-ке бөліп, 3 топқа беремін Оқушылар тақырыпты оқиды, жаңа ақпаратты қабылдайды, түсінеді. Өз беттерімен ойларын ортаға салып, басқа топ мүшелерімен жұмыс жасайды. Топта оқушылар бір біріне түсіндіреді. Флипчартпен жұмыс жасайды. Әр топтан спикер шығып, жұмыстарын қорғайды. Топ оқушылары әр топ жұмысын тыңдап, толықтыру жасайды 8 сынып информатика оқулығы, флипчарт, маркер 25 мин ІІІ. НЕГІЗГІ БӨЛІМӘр топқа тапсырма беремін, «Сиқырлы таяқша» әдісін қолданып, бүгінгі сабақтағы жаңа терминдерді кезек кезек айтады және топпен мағынасын ашадыДеңгейлік тапсырмалар беремін«Өз жартыңды тап» әдісі арқылы жұптық жұмыс жасатамын. Диалогтік оқыту арқылы түрткі сұрақтар қоямын Топта тапсырманы талқылайды. Түсінік береді. Мысалдармен түсіндіреді. Зерттеушілік әңгіме жүргізедіТапсырманың мазмұнына қарай топта жұмыс жасайды, бірін бірі толықтырады, өзара пікір алмасадыБерілген тапсырманы жұппен орындайды. Бір біріне көмек көрсетеді. Тапсырманы компьютерде орындап, нәтижесін тақтаға шығып көрсетеді. Оқушылар сыни тұрғыдан ойлайды, шапшаңдық қабілеттері байқалады Таяқша Кеспе қағаздарыАКТ 1 мин Сергіту сәті«Көз жаттығулары» Компьютерде жұмыс жасағандықтан, көз жаттығуларын жасайды 3 мин IV. ҚОРЫТЫНДЫҮйге тапсырма: тақырыпты оқып келу БағалауФормативті бағалау: мақтау, мадақтауКері байланыс. Рефлексия Өз өздерін бағалау,Топтар бірін бірі бағалауСабақтан алған әсерлерін жазады Бағалау парағы Стикер Қысқа мерзімді сабақ жоспары Психологиялық даярлық КІРІСПЕ Ой қозғау ТҰСАУКЕСЕР “Джиксо” әдісі Постер қорғау “Сиқырлы таяқша” Бағалау Қорытынды Кері байланыс Сабақтың барысы: 7 модуль Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету Оқушылардың жас ерекшелігіне сәйкес оқыту Талантты және дарынды балаларды оқыту Диалог жұптық, топтық, зерттеушілік әңгіме Топтық жұмыс, Джигсо әдісі Түрткі сұрақтар мен тапсырмалар Деңгейлік тапсырмалар Мұғалімдерге оқыту барысында уақытты үнемді пайдалану, оқытуды жетілдіру мақсатында көмек көрсету Мұғалім дамыту жұмысының көшбасшысы Бірін-бірі бағалау, бағдаршам, смайликтер, бағалау парақшасы