Информатика “MS Excel электронды? кестесі

Тегі: Құрбанова Аты: ЗульфияБілімі: жоғарыҚайда,қашан не бітірді: 2008 жылы Шымкент әлеуметтік – педагогикалық университетіМамандығы: Информатика пәні мұғалімі Жалпы еңбектегі қызмет мерзімі: 5 жылПедагогикалық қызмет мерзімі: 4 жылСанаты: екіншіБілім жетілдіру курсынан өткен соңғы жыл: 2014 жПроблемалық тақырыбы: Оқушылардың шығармашылық қабілеттерін дамыту Cабақтың тақырыбы: Уақыты Мұғалімнің іс әрекеті Оқушының іс әрекеті Ресурстар 2 мин2 мин І. КІРІСПЕОқушылармен сәлемдесу Көңіл күйлерін сұрауСыныпта жағымды психологиялық ахуал жасау арқылы оқушыларды бүгінгі сабаққа даярлауСурет қиындыларын құрастыру арқылы топқа бөлемінОй қозғау:Тақтаға кесте сызылған флипчартты ілемін. Оқушыларға «Кесте туралы не білесіңдер?» деп сұрақ қою арқылы ой қозғау Мұғаліммен амандасады Көңіл күйлерімен бөліседі «Мен оқуға келдім, менің оқығым келеді, мен жақсы оқимын» деп хормен айтадыСуреттерді құрастыра отырып, «Монитор», «Жүйелі блок», «Пернетақта» деп 3 топқа бөлінедіБерілген сызба мен қойылған сұрақтарға жауап бере отырып, бүгінгі жаңа сабақтың тақырыбын ашады АКТСурет қиындылары,Монитор, жүйелі блок, пернетақта суреттеріКесте сызылған флипчарт 12 мин ІІ. ТҰСАУКЕСЕРСұраққа жауап алған соң сабақтың тақырыбы мен мақсатын айтып өтемін (слайд арқылы)«Джигсо» әдісін пайдалана отырып, тақырыпты 3-ке бөліп, 3 топқа беремін Оқушылар тақырыпты оқиды, жаңа ақпаратты қабылдайды, түсінеді. Өз беттерімен ойларын ортаға салып, басқа топ мүшелерімен жұмыс жасайды. Топта оқушылар бір біріне түсіндіреді. Флипчартпен жұмыс жасайды. Әр топтан спикер шығып, жұмыстарын қорғайды. Топ оқушылары әр топ жұмысын тыңдап, толықтыру жасайды 8 сынып информатика оқулығы, флипчарт, маркер 25 мин ІІІ. НЕГІЗГІ БӨЛІМӘр топқа тапсырма беремін, «Сиқырлы таяқша» әдісін қолданып, бүгінгі сабақтағы жаңа терминдерді кезек кезек айтады және топпен мағынасын ашадыДеңгейлік тапсырмалар беремін«Өз жартыңды тап» әдісі арқылы жұптық жұмыс жасатамын. Диалогтік оқыту арқылы түрткі сұрақтар қоямын Топта тапсырманы талқылайды. Түсінік береді. Мысалдармен түсіндіреді. Зерттеушілік әңгіме жүргізедіТапсырманың мазмұнына қарай топта жұмыс жасайды, бірін бірі толықтырады, өзара пікір алмасадыБерілген тапсырманы жұппен орындайды. Бір біріне көмек көрсетеді. Тапсырманы компьютерде орындап, нәтижесін тақтаға шығып көрсетеді. Оқушылар сыни тұрғыдан ойлайды, шапшаңдық қабілеттері байқалады Таяқша Кеспе қағаздарыАКТ 1 мин Сергіту сәті«Көз жаттығулары» Компьютерде жұмыс жасағандықтан, көз жаттығуларын жасайды 3 мин IV. ҚОРЫТЫНДЫҮйге тапсырма: тақырыпты оқып келу БағалауФормативті бағалау: мақтау, мадақтауКері байланыс. Рефлексия Өз өздерін бағалау,Топтар бірін бірі бағалауСабақтан алған әсерлерін жазады Бағалау парағы Стикер Қысқа мерзімді сабақ жоспары Психологиялық даярлық КІРІСПЕ Ой қозғау ТҰСАУКЕСЕР “Джиксо” әдісі Постер қорғау “Сиқырлы таяқша” Бағалау Қорытынды Кері байланыс Сабақтың барысы: ЖҮЙЕЛІК БЛОК Компьютерге ең маңыздыМикросхемалардан тұратын текОл дос кім деп сұрасаңыздарБолады ол – ЖҮЙЕЛІК БЛОК ТОПҚА БӨЛУ (сурет қиындыларын құрастыру арқылы) Монитор, ол, балалар,Компьютердің ең қажетті бөлігі.Көрсетеді мәтін менен ойынды,Мультиктерді түрлі-түрлі қызықты. Монитор Пернетақта Пернелері әрқашанСамсап тұрған алдыңдаБасылады қиындықсызӘріп, белгі, сандарда. ПСИХОЛОГИЯЛЫҚ ДАЯРЛЫҚ Жай кесте Электрондық кесте ОЙ ҚОЗҒАУ « ТҰСАУКЕСЕР Джигсо» әдісіЖаңа сабақтың тақырыбын ашу мақсатында бүгінгі тақырыпты үш топқа бөлеміз: «Монитор» тобы: Электрондық кесте туралы түсінік«Пернетақта» тобы: Электрондық кестенің терезесі«Жүйелі блок» тобы: Жұмыс парағымен орындалатын іс –әрекеттерПостер қорғау МАҒЫНАНЫ ТАНУ НЕГІЗГІ БӨЛІМ«Өз жартыңды тап» әдісі «Өз жартыңды тап» әдісі арқылы жұптық жұмыс жасаймыз. Диалогтік оқыту арқылы түрткі сұрақтар қоямын. Жұпта тапсырманы талқылаймыз. Түсінік беріп, мысалдармен түсіндіресіңдер. Зерттеушілік әңгіме жүргіземізТапсырманың мазмұнына қарай жұпта жұмыс жасаймыз, бір- бірімізді толықтырып, өзара пікір алмасамыз Тапсырманы компьютерде орындап, нәтижесін тақтаға шығып көрсетесіңдер. Деңгейлік тапсырмалар:Әр оқушының мүмкіндігіне, деңгейіне байланысты компьютерде орындайтын таратпа қағаздары арқылы тасырмалар беріледі.Оқушылар, сыни түрғыдан ойланып, шапшаңдық қабілеттерінңді байқатыңдар.ІСКЕ СӘТ!!! БАҒАЛАУ ПАРАҒЫ Топтық жұмыста оушылар бір-бірімен сыйластықта болып, жауапкершілігі артуда, топта барлық мүшелерінің бір-бірін тыңдау, күту, сөйлеу дағдылары қалыптаса бастады Біздің бағдарлама болашақ үшін, бүгінгі күн үшін қызмет етеді. Сол арқылы болашаққа жол салады. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыруда оқушыларға жағымды, оң әсер берді және ең бастысы, оларға ұнайды Сабақ басталарда оқушылар тарапынан “Бүгін топқа қалай бөлінеміз?” деген сұрақты есту маған жақсы көңіл-күй сыйлап, өз жұмысыма деген сенімімді арттыра түседі Әр сабақ соңында оқушылардың жеткен жетістіктері мен кемшіліктерін талдап, түсіндіріп отыруға тырысамын. Бұл- менің тәжірибемде енгізген ең басты жаңалық болды