Конспект музыкального занятия в младшей группе Спешим на праздник к птичкам

[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Накапливать опыт детей в передаче музыкально-игровых образов в пении, движении, элементарном музицировании (создавая образ птички);
Пополнить  представления детей о зимующих птицах, условиях их жизни, роли человека в жизни зимующих птиц с помощью музыкальных средств выразительности.
Учить сопоставлять высоту музыкальной интонации с игровым образом; передавать предложенный (I I  П I )  ритмический рисунок в пении, движении, на музыкальных инструментах.
Развивать у детей музыкальное восприятие и эмоциональную отзывчивость на музыку средствами музыкального движения.
Воспитывать бережное отношение к птицам; музыкально-эстетический вкус, культуру проявления эмоций, уверенность в своих силах.
В группе:
(Муз. руководитель заходит в группу и спрашивает ребят, чем они занимались, что интересное сделали? Дети показывают кормушку)
М.Р. – Ой, молодцы, как вовремя! А у меня вот какая новость! Птички так весело  щебетали, чирикали, тенькали, что я догадалась: они собираются на праздник. Мне захотелось там побывать. А вам? Но мы можем испугать птичек, и они разлетятся. Что делать?
Вспомнила! У вас же есть волшебный сундучок, где всегда прячется что-то новое, интересное. Может, он нам сегодня поможет?  Помните, что открыть его можно только волшебными словами?
Двигаясь вокруг сундучка, проговариваем слова:
Сундучок, сундучок,
Позолоченный бочок,           идут по кругу
Расписная крышка,                руки поочередно – вверх-вниз: расписывают крышку
Медная задвижка!               руками делают «ножнички»: открывают задвижку
Раз-два-три-четыре-пять!
Можно сказку начинать!   прыгают
 
Сундучок открывается, а там
Юркий, маленький, смешной.
В перьях грудка, спинка
Серый, шустрый, озорной.
Легок, как пушинка.
Говорит: Чирик-чирик.
Крошки собирает.
К холодам давно привык
Дом свой не бросает.
Всех других он посмелей.
Эта птица – воробей.
Воробей:  На праздник собираетесь
К снегирям, синичкам,
К голубям, воробушкам,
К друзьям-подружкам птичкам?
М.Р.  Собираемся, собираемся,
Но в догадках мы теряемся:
Как на праздник нам попасть
И как птиц не распугать?
  
Воробей:  Надо самим в них превратиться:
Всему у птичек научиться!
Дружно петь и  плясать,
Зернышки  искать-клевать.
 (надевают  медальоны синичек, воробьев, голубей, снегирей)
М.Р. – В этом я вам помогу:
Я долго  за птичками наблюдала
И все старательно запоминала.
В путь дорогу собирайтесь,
За мной с песней отправляйтесь.
С песней  Я.Жабко «По лесу мы идем» направляются к муз. залу:
1. По лесу мы идем
И друзей встречаем в нем.
М.Р.  Кто под елочкой лежит,
И сердито так рычит?
Дети: Это мишка-шалунишка,
Поиграй-ка с нами, мишка.
Мишка: Мою песню повторите,
Дальше по лесу идите!
Ры-ры, ры-ры-ры (2) – передает ребятам бубен, дети передают
                                          ритмический рисунок в пении и игре на бубне
2. По лесу мы идем
И друзей встречаем в нем.
М.Р.  Кто под елочкой сидит
И от страха весь дрожит?
 
Дети: Это зайка в белой шубке,
Любит пляски он и шутки.
Зайка: Не спешите, не спешите
Мою песню повторите,
Ля-ля, ля-ля-ля (2)   – передает ребятам треугольник, дети передают ритмический рисунок в пении и игре на треугольнике
Зайка: Мою пляску  повторите,
Дальше по лесу идите!   дети передают  ритмический рисунок в движении (прыжках)
 Ход занятия:
С продолжением песни  входят в муз. зал. 
3. По лесу мы идем
И друзей встречаем в нем.
М.Р.  Кто на ежика похож:
Весь колючий, а не еж?
 
Дети: Это  елка на опушке,
Здравствуй, елочка-подружка.
В-ль: Мы не просто так пришли,
Тебе песню принесли.
Песня «Елочка»
(в тексе песни встречаются мишка, зайка, птичка, подражая песням и пляскам которых дети закрепляют предложенный ритмический  рисунок)
 
В-ль:  Неужели, неужели
Птички с елки улетели?
М.Р. Видно, мы их испугали
Птичками еще не стали. Будем учиться?
Тогда перышки почистили,
Головкой повертели,
Крыльями взмахнули,
В домик полетели.
Но прошу не забывать,
Лететь, как птички, напевать:
Чик-чик, чик-чирик.
(на носочках, имитируя взмахи крыльев, стараясь повторять в пении и движении предложенный ритмический рисунок, двигаются к стульчикам)
 
М.Р. Мы кормушку смастерили.
Мы столовую открыли.
Птички будут прилетать,
Свои песни напевать,
А мы – дружно повторять.
В гости в первый день недели
Две синицы прилетели,
(в-ль помогает «вылететь» детям с медальонами синичек,  на металлофоне повторяя предложенный ритмический рисунок, остальные дети   тот же рисунок повторяют на слоги тень-тень, тень-тень-тень)
 
М.Р.  А во вторник  снегири,
Ярче утренней зари!
(в-ль помогает «вылететь» детям с медальонами снегирей,  на металлофоне повторяя предложенный ритмический рисунок, остальные дети   тот же рисунок повторяют на слоги чив-чив, чив-чив-чив)
М.Р. Три вороны были в среду
Мы не ждали их к обеду.
(в-ль помогает «вылететь» детям с медальонами ворон,  на металлофоне повторяя предложенный ритмический рисунок, остальные дети   тот же рисунок повторяют на слоги кар-кар, кар-кар-кар)
 
М.Р. А в четверг со всех краев –
Много шустрых  воробьев.
(в-ль помогает «вылететь» детям с медальонами воробьев,  на металлофоне повторяя предложенный ритмический рисунок, остальные дети   тот же рисунок повторяют на слоги чик-чик, чик-чирик)
 
М.Р. В пятницу в столовой нашей
Голубь лакомился кашей.
(в-ль помогает «вылететь» детям с медальонами голубей,  на металлофоне повторяя предложенный ритмический рисунок, остальные дети   тот же рисунок повторяют на слоги гуль-гуль,  гуль-гуль-гуль)
М.Р. А в субботу на пирог
Прилетело сто  сорок.
Зернышки клевали,
Клювами стучали.
Мама птичка начинала,
Своих деток обучала (показывает карточку с изображением большой птички. Воспитатель, в роли мамы, играет ритмический рисунок, дети повторяют, ударяя палочками по столу или стульчикам)
М.Р. – Детки повторяли,
Клювами стучали  (показывает карточку с изображением птенца)
Ритмическая игра «Повтори за мной»
М.Р. –  Вы, ребятки, молодцы,
Настоящие птенцы.
Зернышки поели,
Песенки попели.
Теперь можно поиграть
И загадку разгадать.
Поет мама (играет низкий звук)–  картинку спрятать,
Поет птенчик (играет высокий  звук)–  показать.
 
Дидактическая игра «Птицы и птенчики»
 
М.Р. –  Петь как птички мы умеем,
Умеем зернышки клевать.
Что еще узнать бы надо,
Чтобы птичками нам стать?
Воробьиха воробьенка
Выводила полетать.
По дороге потихоньку
Стала мама объяснять:
Это крошка,
Это кошка,
Это Лешкино окошко.
Лешка любит нас с тобой,
Лешка кормит нас зимой.
В.Левин
М.Р. –  И на наше на окошко
Прилетела птичка-крошка.
Мы об этом песню знаем
И сейчас же начинаем.
Песня «Птичка»
М.Р. –  И еще две прилетели,
Мы и этим песню спели  (инсценировка песенки)
 
М.Р. –  Не зря кормушку принесли.
В ней – крупа и крошки.
Нужно всех в холода
Подкормить немножко.
Песня-игра «Кормушка»
 
Дети: Прискакали снегири
На пружинках-ножках (снегири двигаются прыжками к кормушке)
Снегири: Очень просим нас согреть,
Покормить немножко.
Чив-чив-чив, благодарим,
Чив-чив-чив, прощайте!
Мы к вам снова прилетим –
Завтра ожидайте!
 
Дети: Прискакали голуби
На пружинках-ножках (голуби двигаются прыжками к кормушке)
Голуби: Очень просим нас согреть,
Покормить немножко.
Гуль-гуль-гуль, благодарим,
Гуль-гуль-гуль, прощайте!
Мы к вам снова прилетим –
Завтра ожидайте!
 
Дети: И синички прискакали
На пружинках-ножках (синички двигаются прыжками к кормушке)
Синички: Очень просим нас согреть,
Покормить немножко.
Тень-тень-тень, благодарим,
Тень-тень-тень, прощайте!
Мы к вам снова прилетим –
Завтра ожидайте!
 
Дети: Прискакали воробьи
На пружинках-ножках (воробьи двигаются прыжками к кормушке)
Воробьи: Очень просим нас согреть,
Покормить немножко.
Чик-чирик, благодарим,
Чик-чирик, прощайте!
Мы к вам снова прилетим –
Завтра ожидайте!
 
М.Р. –  Чуть слышен шорох мягких лап.
Крадется тихо Цап-Царап.
Но зря крадется!
В тот же миг
Хлопни им в ладошки
Улетайте воробьи!
Берегитесь кошки!
Песня-игра «Птичка, не зевай!»
М.Р. –  Петь как птички научились,
Умеем зернышки клевать,
И друзей от врагов
Умеем отличать.
Осталось только нам, как птички,
Научиться танцевать.
Песня-пляска «Птички»
М.Р. –  Плясали и пели,
На веточку сели,
Очень устали
И задремали.
Льется полдень голубой
Над полями, селами
Отдохнете час-другой –
Станете веселыми!!
Звучит запись музыкального сопровождения “Звуки живой природы”.Меняется елочка без птичек на елочку с птичками.
 
М.Р. –  Посмотрите, дети, птички
К елочке вернулись тоже.
Значит, стали мы на птичек
Очень-очень уж похожи.
Можно праздник продолжать,
И, как птички, поплясать!
Танец-импровизация
под музыку М.П.Мусоргского «Балет невылупившихся птенцов»
М.Р. –  У птичек – настоящий праздник!
И вы им в этом помогали:
Принесли вы им кормушку,
Вы им пели и играли,
И от хитрой рыжей  кошки
Дружно, смело защищали.
Настоящими друзьями
Вы для птичек нынче стали.
Они вас благодарили,
По перышку волшебному всем подарили:
Эти  перышки – птичкам танцорам,
Эти  перышки – птичкам-певцам,
Эти – птенчикам-музыкантам,
Эти – настоящим друзьям!

QђЗаголовок 215