План-конспект открытого урока английского языка Путешествие по Ирландии. Восприятие и понимание речи на слух

План-конпект открытого урокаКласс: 5 (УМК В.П. Кузовлев)
Дата:
Тема урока: События в Северной Ирландии. Восприятие и понимание речи на слух. (Events in Northern Ireland).
Цели урока:
социокультурный аспект — знакомство с летними праздниками Северной Ирландии, знакомство с информацией об Ирландской Республике; развивающий аспект — развитие способности к анализу, сравнению и сопоставлению, обобщению, развитие памяти и таких качеств ума, как логичность и доказательность, развитие способности к формулированию грамматического правила, развитие умения осуществлять информационный поиск;
воспитательный аспект — воспитание потребности в здоровом образе жизни и полезном времяпрепровождении, воспитание любви и уважения к семейным традициям и своей малой родине;
учебный аспект — формирование грамматических навыков говорения и чтения (Present Simple, Present Progressive, Present Perfect в значении настоящего действия);
сопутствующая задача: развитие умения читать/воспринимать текст на слух с целью полного понимания содержания.
Задачи урока:
познакомить с Северной Ирландией;
развивать навыки аудирования и чтения;
развивать навыки монологической речи;
развивать грамматические и навыки письменной речи;
Речевой материал: продуктивный: лексический — a band, a festival, to hear (heard) from, to say (said) hello; грамматический — Present Simple, Present Progressive, Present Perfect в значении настоящего действия.
№ Название этапа урока Деятельность учителя Деятельность учащихся Время
(мин.)
1. Организационный момент.
Фонетическая зарядка. 1.Учитель приветствует уч-ся, находит билет на самолет. Задает вопросы учащимся.
Предлагает учащимся просмотреть запись выступления танцевальной группы.
Проводит фонетическую зарядку.
Находят билеты, рассуждают, отвечают на вопросы, вспоминают систематизируют информацию до изучения нового материала;
Просматривают запись, формулируют тему урока (называют страну);
Повторяют слова за учителем, сопоставляют английское и русское значение, приклеивают на лист. 5 мин.
2. Целеполагание. Постановка задач.
Тренировка навыков чтения. Предлагает 3 группам учеников найти по классу слова и составить из них предложения:
1. Что объединяет предложения?
2.Чем они отличаются?
(создаёт проблемную ситуацию на уроке, актуализирует уже имеющиеся у учеников знания по данной теме). -Делятся на группы, ищут по классу слова, составляют предложения. Учатся пользоваться логическими действиями сравнения;
-Работа в группах.
- Ставят учебные цели и задачи (с помощью учителя определяют, что ещё необходимо узнать по данной теме).
10 мин.
3. Активизация лексических единиц по теме и грамматических навыков. Предлагает выполнить упражнение и проанализировать предложения. Выполняют упражнение, раскрывают скобки. Анализируют предложения.
Проверяют себя по критериям.
Формулируют правило о группе настоящих времен. 10 мин.
4. Физкультминутка Предлагает выполнить упражнение Выполняют упражнения. 5 мин.
5. Тренировка навыков аудирования. Предлагает выполнить задание и ответить на вопрос:
What events do the Atkinsons take part in?
-организует работу с классом во фронтальном режиме.
-организует выполнение задания
-подводит итоги задания. Слушают запись, отвечают на вопрос, выполняют задание, проверяют себя по критериям. 8-10 мин.
6. Тренировка навыков чтения Упр. 1, стр. 63. В письме противопоставляются действия в Present Simple, Present Progressive и Present Perfect в значении настоящего действия. Предлагает еще проанализировать предложения и назвать время. При ответе на вопрос учащимся достаточно вычитать только события — horse fairs, balloon races, various shows, a rose show, a parade. 1.2) Учащиеся читают сказуемые в Present Simple, Present Progressive и Present Perfect и называют их видо-временную форму. 1.4) Учащиеся обращаются к таблице и проверяют, правильный ли вывод они сделали:
1) действия, которые обычно происходят с Аткинсонами летом в Северной Ирландии; 2) действия, которые происходят с Аткинсонами с того времени, когда они приехали в Северную Ирландию;
3) действия, запечатлённые на фотографиях, находящиеся в развитии в данный момент. 5-6 мин.
7 Домашнее задание. Объясняет домашнее задание: написать о своем путешествии по примеру письма Селии используя три времени. Записывают домашнее задание, задают вопросы. 2 мин.
8. Подведение итогов урока.
Рефлексия.
Выставление оценок. Оцениваю объем работы выполненной на уроке. 2 мин.