Екінші с?билер тобына тіл дамыту п?ніне арнал?ан ашы? саба? жоспары. Та?ырыбы: Д/о «Айслу адасып кетті, а-у-у»

К_ні:
Білім беру саласы: Jатынас
Б™лім: Тіл дамыту
ТаKырыбы: Д/о «Айслу адасып кетті, а-у-у»
МаKсаты: «А» «У» дыбыстарын наKты созылыSKы айтуCа _йрету.
Міндеттері: С™йлеу барысында дауысты, дауыссыз дыбыстарды дaрыс, аныK айтуCа _йрету.ДыбыстардыS дaрыс айтылу артикуляцияларын игеруге Kамтамасыз ету.«А» «У» дыбыстарын наKты созылыSKы айтып білуге _йрету.
€діс-т‰сілдер: Т_сіндіру, _йрету, ‰нгімелесу, сaраK-жауап
К™рнекіліктер: Хат макеті.Айсулу KуыршаCы. : тауыK, Kаз, балапан, бaзау. Балалар карточкалардаCы суреттерді атайды: Маса,JоSыз Даулпаз, Пойыз, Сиыр, К™кек, Дудочка ,Жел суреттерінде бейнеленген байланысты дыбыстар.
Билинг.комп.: Орман - лес
Мотивация
Балалар, бізге хат ‰же мен атадан келді, олардыS немере Kызы бір к_ні орманCа кетті шаSCы тебіп, бір кезде ол адасып кетті. Балалар, к™мектесіSдерші, біздіS немеремізді іздеуге, ол _шін не істеу керек? (ОрманCа барып Айсaлуды іздеуіміз керек .)
-Барамыз ба балалар? (Балалар екі топKа б™лінеді)
Балалар, б_гін біз сендермен Айсaлуды іздеуге орманCа барамыз.
Олай болса: І топ -шыCармашылыK орталыCына барып, «ОрмандаCы аCаштарды аK маKтадан Kар жапсырайыK», ал ІІ топ- ‰же мен атаныS немере Kызы Айaслуды іздеуге к™мектессін.
Ізденіс-aйымдастыру
Тілге арналCан жаттыCу мен фонетикалыK жаттыCулары. (Балалар дыбыстарды аныK, таза айтады, т‰рбиешініS сонынан Kайталап айтады:
созып, Kатты, аKырын, тез, тілдеріS дамытады )
Айсaлу адасып кетті, сол кезде жел соKты, у-у-у Балалар біз ‰ндеткенді ™те жаKсы к™реміз Cой. Jане, ерінді кішкене ашып, алCа созу Kажет. К‰не бірге к™рсетейік , Kалай жел соKты
АCаштар бaталарымен шайKалады, осылай: у-у-у
(балалар Kолдарымен бастарыныS _стерінде сермейді ж‰не дыбыс созып айтады)
Маша шошып кетті, ал мында KасKыр Kатты ырылдап жатыр Kандай KорKынышты: у-у-у,
ал б™лтірік ырылдау білмейді, ол аKырын, KысKа, жіSішке дауысымен ырылдады, осылай « у»
Енесі оны осылай ырылдауCа _йретті: «у-у-у»
(Балалар Kайталайды, т‰рбиеші к™рсеткенді)
J‰некей біз бірге б™лтірікті ырылдауCа _йретейік.
Айсaлу KасKырлардыS ырылдауыS естіп, оданда бетер KорыKты.
- Айсaлуды KaтKару керек!
Оны осылай шаKырайыK: «Ау-у-у-у!»
Айслaлу естімей жатыр, шаKырайыK каттыраK: « Ау-у-у!»
Айслaлу бізді естіп ж_гіріп келді, (т‰рбиеші KуыршаK Айслaді к™рсетеді)
Айслaлу енді орманCа жалCыс бармайтын болды.

-«Айслaлу адасып кеттіп, жылады :
« А-а-а» .
-Ал KасKыр: « У-у-у»
-АйслaлуCа орманда KорKынышты
-Оны шаKырайыK: «Ау»» (балалар жaдырыCымен к™здерін уKалап, дыбыстарды айтады
балалар KасKырлар сияKты Kатты aлыйды,
алаKанымен к™здерін жабады,
Kолдарын KайыK секілді aстайды ж‰не шаKырады
с™здердегі дыбыстарыS аныK таза айтады)

ДидактикалыK ойын «Менімен Kайтала»
МаKсаты: балалларды «а», «у» дыбыстарын с™здерде, буындарда таза , аныK айту : гу, му, ну, ух,
-К‰не, АйсaлудыS _йінде не тaратын к™рейік: тауыK, Kаз, балапан, бaзау
Балалар картачкалардаCы суреттерді атайды:
Маса ™леSі- (зу-зу-зу )
JоSыз ™леSі- (жу-жу-жу )
Даулпаз ™леSі- (бум-бум-бум)
Пойыз ™леSі- (чух-чух-чух )
Сиыр ™леSі - (му-му-му)
К™кек ™леSі- (ку-ку-ку)
Дудочка ™леSі- (ду-ду-ду)
Жел ™леSі- (у-у-у-у)
Ал біз Kалай іздеп шаKырамыз? А-у –у деп,
K‰не созып айтыSдаршы, сосын Айсaлу дауыстарыSды естіп дауыс береді бізге.
Ыр-ыр-ыр-ырылдады KасKыр

Сурет бойынша ‰нгімелеу «ТаSCажайып орман»
- Суретте Kандай жыл мезгілі берілген?( Балалар сурет бойынша ‰Sгіме Kaрастырып, мaKият сaраKтарды тыSдап, жауап береді )
- Сен оны Kайдан білдіS?
- АCаштарда не байKадыSдар?
- Жерден не к™рдіSдер?
-Суретке KараSдаршы орман Kандай KалыS?
Адасып кетуге болады, жолды білмесіS бе?
-Ал сендер _йлеріSніS мекен - жайын білесіSдерме?
-Аты-ж™ндеріSді, егер адасып кетсеSдер, айта аласыSдар ма? («ЖапалаKтап Kар жауып тaр. Айнала аппаK. АCаштарды Kар басKан. Жерде омбы Kар.»)
Балалар, сендер Айсaлуды KaткарCандарыS _шін ата мен ‰же сендерге Kоржынмен сыйлыK жіберіпті, K‰не к™рейік не бар екен оныS ішінде.
(Балалар Kоржыннан ойыншыK, заттар алып, оныS пішінін т_сін айтады)

Рефлексия
ДидактикалыK ойын «Бaл не зат»

Кубизм ‰дісін пайдаланып Kорытындылау.( Текшелерде бейнеленген белгілерді айтуCа)

К_тілетін н‰тиже:
Нені білу керек: С™йлеу барысында дауысты, дауыссыз дыбыстарды дaрыс, аныK айтып білулері керек.
Нені игереді: ДыбыстардыS дaрыс айтылу артикуляцияларын игереді
Нені біледі: «А» «У» дыбыстарын наKты созылыSKы айтып біледі.
15