Презентация Новая технология в химии
КОЛЛЕДЖДЕРДЕ ХИМИЯ ПӘНІН ЖАҢАРТПА ТЕХНОЛОГИЯЛАРМЕН ОҚЫТУ Орындаған: Буданов Н.У
ЖҰМЫСТЫҢ МАҚСАТЫ: Оқушылардың шығармашылық қабілеттерін арттыруда жаңартпа технологиялардың түрлері мен оны меңгерту жолдарын ашып көрсету. Тәжірибеде жаңа технология элементтерін негізге алып, оқыту әдістерін меңгеру.
- Химияны оқытуда жаңа технологиялардың әдіс-тәсілдерін енгізу және оқушылардың білімі мен біліктілігін қалыптастыру;- Инновациялық әдіс-тәсілдерді пайдаланып, оқушылардың танымдық қызығушылығын және білім сапасын арттыру;- Жаңа педагогикалық технологиялардың әдіс-тәсілдерін дәстүрлі білім беру технологияларымен салыстыра отырып, оқушылардың алған білімдерін жүйелеу;МІНДЕТТЕРІ:
Жаңа технологияның педагогикалық қағидаларыШығармашылық қабілеттерін дамытуӨз беттерімен әрекеттену әдістерін меңгеруОқыту мен тәрбиенің бірлігіТанымдық қабілетін қалыптастыру, дамытуОқушыларға ізігілік тұрғысынан қарауШығармашылық икемділігін дамытуОқу процесін оқушының сезінуіОқушының қабілеті мен мүмкіндік деңгейіне орай оқыту
Оқытудың дәстүрлі жүйесі мен жаңа педагогикалық технологияның айырмашылығы{21E4AEA4-8DFA-4A89-87EB-49C32662AFE0}Негізігі жүйелерОқытудың дәстүрлі жүйесіЖаңа технология жүйесіМақсатыоқытушылықАқыл-ойды дамытушыМазмұныМемлекеттік стандартАрнайы бағдарламаларОқыту формасыФронтальды немесе топтықЖеке + топтықОқыту әдістемесіАқпараттық репродуктивтіЖағдаятты шешу жолдарын қарастыру.Оқытушының ұстанымыМен сендерден кейінМен сендермен біргемінҚарым - қатынас түріМонологДиалогБілім алушының айқындамасыенжарОқушы белсенділігінің жоғары көрінісі{21E4AEA4-8DFA-4A89-87EB-49C32662AFE0}Негізігі жүйелерОқытудың дәстүрлі жүйесіЖаңа технология жүйесіМақсатыоқытушылықАқыл-ойды дамытушыМазмұныМемлекеттік стандартАрнайы бағдарламаларОқыту формасыФронтальды немесе топтықЖеке + топтықОқыту әдістемесіАқпараттық репродуктивтіЖағдаятты шешу жолдарын қарастыру.Оқытушының ұстанымыМен сендерден кейінМен сендермен біргемінҚарым - қатынас түріМонологДиалогБілім алушының айқындамасыенжарОқушы белсенділігінің жоғары көрінісі
ИНТЕРАКТИВТІ ОҚЫТУ ТЕХНОЛОГИЯСЫНЫҢ АРТЫҚШЫЛЫҚТАРЫОқушы- басты дамушы тұлға Оқытушы- басты дамытушы тұлғаЖеке, жұпта, топта, оқу іс-әрекетіЖаңа ақпаратпен қамтамасыз етіледіОқушыларда қызығушылық құлшыныс пайда боладыЖаңалық ашуға, зерттеуге, ізденуге үйренеді
Сабақтың тақырыбыОттектің физикалық қасиеттері.Оттекті алу.О
Оттектің физикалық қасиеттері мен алыну жолдары туралы білуСабақтың мақсаты
1.Оттектің физикалық қасиеттерін білу2.Фотосинтез процесінің нәтежесі3.Өнеркәсіпте , лабораторияда алынуы4.Катализатор ұғымын енгізу5.Оттек – тіршілік көзіСабақтың міндеттері
Сабақ түрі: Жаңа тақырыпты меңгертуСабақтың әдісі: Интерактивті оқыту технологиясыСабақтың көрнекілігі:интерактивті тақта, тәжірибе,есептер шығару
1. Оттектің ашылу тарихы2. Периодтық жүйедегі орналасуы3. Физикалық қасиеттері4. Алынуы 5.Талдау кезеңі6 Қолдану кезеңі
Оттектің ашылу тарихыХVIII ғасырдатәжірибе жүзінде Дж. Пристли(1774ж) мен швед ғалымы К.Шееле(1772ж)оттекті бос күйінде алып,оның ауаның құрамдас бөлігі екенін айтты Карл Вильгельм Шееле(1742 – 1786) ДжозефПристлиКарл(1733– 1804)
Д.И.Менделеевтің периодтық жүйесі Элементтердің топтарыIIIIIIVIIIIVVVIVIIIIIIIIVIIVIVIV213456710LiЛитий36,939ПериодыҚатар KКалий1939.102NaНатрий1122,9898CuМедь2963.546ВБор510 .811Ne Неон1020,18BeВериллий49,012CaКальций2040,08AgСеребро47107.868RaРадий88[226]LaЛантан57138.81AlАлюминий1326,9815 OКислород815.996NАзот714.0067GeГерманий3272.59CУглерод612,011 Fфтор918.9984BrБром3579.904HВодород11.00797SeСелен3478.96IИод53126.904ClХлор1735,453AsМышьяк3374.9216He Гелий24,003ArАргон1839,948XeКсенон54131,3KrКриптон3683,8TeТеллур52127.60FeЖелезо2655.847MgМагний1224,312SСера1632,064PФосфор1530,9738SiКремний1428,086TiТитан2247.90MoМолибден4295.94TсТехнеций4399 VВанадий2350.942CrХром2451.996MnМарганец2554.938SсСкандий2144.956GaГаллий3169.72 ReРений75186.2RhРодий45102.905IrИридий77192.2RuРутений44101.07OsОсмий76190.2 PtПлатина78195.09PdПалладий46106.4AtАстат85210RnРадон86[222]MtМейтнерий109[266 ]HsХассий108[265 ]BaБарий56137.34SrСтронций3887.62RbРубидий3785.47InИндий49114.82CsЦезий55132.905FrФранций87[223]98ZnЦинк3065.37WВольфрам74183.85PoПолоний84208.982ZrЦирконий4091.224NbНиобий4192.906TaТантал73180.9479CdКадмий48112.41SbСурьма51121.75HfГафний72178.49SnОлово50118.71PbСвинец82207.2BiВисмут83208.98CoКобальт2758.933NiНикель2858.71YИттрий3988.9059AuЗолото79196.966TlТаллий81204.383HgРтуть80200.59AcАктиний89227.028BhБорий107[262]SgСиборгий106[263]DbДубний105[262]RfРезерфордий104[261]fill.onfill.onfill.onfill.onfill.on
Оттектің сипаттамасыЭлементтер топтары IIIIIIVIIIIVVVIVIIIIIIIIVIIVIVIV2134567ПериодыҚатары 98О16810Оттек/ Оxygenium(О)Заттың сыртқы сипатыИіссіз,түссіз,дәмсіз газЭлектрондық конфигурациясы[О] 2s2 2p41 атм қысымда101,325 кПАТотығу дәрежесіқосылыстарда-2Жай зат күйінде 01 литрінің массасыауанікі1,43 г1,29 гСұйылады- 183 °СҚатады-218 °С
Оттекті алуӨнеркәсіптеЗертханада
fill.on
Өнеркәсіпте оттекті көп мөлшерде сұйық ауаны айдау арқылы алады. Ол үшін ауаны алдымен шаң-тозаңнан,ылғалдан және көмірқышқыл газынан тазартады. Одан соң ауаны қатты қысып суытады. -200°С-та ауаның құрамындағы оттек пен азот сұйық күйге ауысады да көкшіл сұйықтыққа айналады. Енді оттекті азоттан бөліп алу үшін аздап қыздырады
ЗертханадаКМnO4КСІО3НgO
style.rotation
style.rotation
style.rotation
Химиялық реакцияның жылдамдығын тездететін,бірақ реакция соңында жұмсалмай қалатын зат өршіткі(катализатор)деп аталады. Керісінше реакция жылдамдығын баяулататын зат ингибитор(басытқы) деп аталады. Талдау кезеңі
1)Оттек латын тілінен аударғанда ....деген мағына береді2)Д.И.Менделеев құрастырған химиялық элементтердің периодтық жүйесінде,оттек элементі ... орында тұр3)Аr(О)=4) Мr(О2)=5) Атмосферадағы оттектің көлемдік үлесі....Химиялық диктант
6) 5О2-нені білдіреді?...7)4О-бұл нені білдіреді?...8) Оттегінің валенттілігі...9) Жер қыртысындағы оттектің массасы...10)Тіршілік газы-...
Есептер шығару1.Калий перманганаты КмnO4 құрамындағы оттектің массалық үлесін % табыңдар.16грамм оттек алу үшін қажетті калий перманганатының зат мөлшерін және массасын табыңдар. 0,405(40,5)158 г,1 моль
style.rotation
style.rotation
1.оксигениум –қышқыл тудырушы 2.8 3)16 4)32 5)21% 6) 5молекула оттек 7) 4атом оттек 8) тұрақты (ІІ) 9) 49,13% 10) оттек-кислород-оксигениумДұрыс жауап
9-10------«5» 7-8--------«4» 5-6--------«3»Бағалау критериі:
«Қаныққан бір атомды спирттер» тақырыбына өткен сабақ
Қаныққан бір атомды спитртер
Сабақтың мақсаты Білімділік. Спирттердің классификациясы, номенклатурасы, изомериясымен физикалық, химиялық қәсиеттерімен таныстыру спирттердің зияны және пайдасы туралы мағлұматтар беру. Дамытушылық. Оттекті органикалық қосылыстардың құрылысының ерекшелікерін түсіндіре отырып тақырыпты меңгерту мәселені шешу жолын іздеуге, жалпы диалогтарға қатысу, басқа білім алушыны тыңдау.Тәрбиелік: Білім алушылардың қызығушылығын артыру мақсатын, практикалық және ой мәдениетінің еңбегін түзету жолдарын, өзін-өзі бағалай алуға тәрбиелеу
Сабақ жоспары 1.Спирттердің классификациясы 2. Гомологтық қатар . 3. Изомериясының түрлері. 4.Физикалық қасиеттері 5.Алынуы. 6.Химиялық қасиеттері. 7.Қолданылуы.
Сабақтың көрнекілігі: тірек сызбалар, слайд, шарөзек модельдері, спирттер тақырыбына тест, медиапроектор Сабақтың түрі: жаңа сабақ Сабақтың әдісі: Лекция ,конспект жазу. жартылай-ізденіс Сабақтың барысы: 1.Ұйымдастыру кезеңі 2.Сабақтың тақырыбы және мақсатымен таныстыру ( сабақ тақырыбын дәптерлеріне жазады).
Жаңа сабақты оқып үйрену.Сабақтың тақырыбы: Қаныққан біратомды спирттер.Спирттер дегеніміз - малекулаларында көмірсутек радикалымен байланысқан (ОН) гидроксил тобы бар заттар. Жалпы формуласы СnH2n+1OH немесе R-OH
Қаныққан біратомды спирттердің қатары: 1.Метанол, метил спирті 2.Этанол, этил спирті 3.Пропанол, пропил спирті 4.Бутанол, бутил спирті 5.Пентанол, пентил /амил/ спирті Cпирттердің молекулалық формуласын ауызша құрастыру тапсырмасы берілді.Гомолог қатарының алғашқы 2 өкілі изомер түзбейтін заттар Ал қалғандары осы берілген класс ішінде тізбек және - ОН тобының орналасуын байланысты құрылым изомерлерін түзеді.
1. C4H8OHCH5CH2-CH2-CH2OH – бутанол 1- біріншілік спирт CH3CH2-CH-CH3 I OH – бутанол 2 – екіншілік спирт
style.rotation
style.rotation
style.rotation
style.rotation
style.rotation
СЛАЙД 52. C4H8OHCH3CH2-CH2-CH2OH – бутанол- 1 CH3 I CH3 – CH -CH2ОН – 2 метил пропанол -1С2Н5ОН және СН3 –О – СН3 этанол диметил эфирі
style.rotation
style.rotation
style.rotation
style.rotation
style.rotation
style.rotation
style.rotation
style.rotation
№Алынуы Химиялық реакцияның теңдеуі 1.Гамогеналканадарды гидролиздеу/Ha l -Cl, Br, J/R-Hal+H2O→R-OH+HCl /H Hal/2.Алкендерді гидротацялау арқылы (Морковников ережесі бойынша)RCH= CH2+H2О→R-CH - CH3 I ОН3Алкендерді тотықтыруCH2= CH2+[0]+ H2О→ HО CH2- CH2 ОН4Өнеркәсіпте метанолды синтез-газданCО+ H2 CH3 ОН5Көмірсуларды(глюкозаны) ашыту арқылыC6H12O6 2C2Н5OH+2CO2t, p катферменттерII. Алынуы
Физикалық қасиеттері
Біратомды спирттердің химиялық қасиеттері: 1.Гидроксотоптағы сутек атомының белсенді металдарымен әрекетесуі 2 Na+R-OH→2RONa+H2↑ 2.Галогенсутектермен әрекеттесуіR-OH+HBr→RBr+H2O3.Дегидратациалануы /молекулаішілік/ C2H5OH→C2H4+H2O 4.Жануы:CnH2n+2O+( )nO2→ nCO2+(n+1)H20+Q O 5.Дегидрленуі: R-CH2-OH Cu,t→R – C +H2 H 6.Молекуларалық сусыздануы /жәй эфир тузуі/R-OH+ R-OH R-O-R+H2OR1-OH+ R2-OH R1-O-R2+H2O 7.Тотығуы:Біріншілік спирттердің тотығуы: О R-CH2-OH R-C-H+H2O K-COOH/карб /
Қолданылуы.
СЛАЙД 8 Спирттердің жеке өкілдерінің адам организміне зияны туралы:Метанол СН3ОН – өте улы зат.Адам организміне түскен аз мөлшері оны соқырлыққа алып келсе, 50мл мөлшеріндегі шамасы өлімге әкеліп соқтырады!С2Н5ОН этанолдың аздаған мөлшері адам организмінің ми қыртысында тежеу туғызып, организмді сусыздандырып, оны уландырса, үнемі қолданған адам миының жұмысы нашарлап, бауырын цирроз ауруына әкеліп соқтырады.
Келесі қосылыстардың структуралық формуласын жазыңдар: 1)Бутанол-2; 2)Пентанол-3; 3)2-метилпропанол-2; 4) Пропанол-1; 5)2,2-диметилбутанол-2.
Рефлексиялы бағалау. Оқушылыр алдарындағы тестерге жауап бере отырып келіскен жерлеріне «+» белгісін қояды.Бүгін көп жаңалық білдім.Маған бұл өмірде керек болады.Сабақ кезінде ойланатын жағдайлар болды.Маған сабақ кезінде туындаған сұрақтарға жауап ала білдім.Сабақ барысында мен жақсы қатысып отырдым, және сабақ өз мақсатына жетті.
Сабақ қорытындыланып, қысқаша дәптерлеріне конспекті түрінде жазылады. Оқушылар білімі жүйеленіп, үйге тапсырма беріледі.Үйге тапсырма. П1-5 2 жаттығуБағалау.
Бекіту:Спирттердің шарөзек моделдерін дайындау. 1 топшаға- метил спиртінің, 2 –топшаға этил спиртінің, 3- топшаға пропил спиртінің
НӘТИЖЕЛЕР
«Алматы технико-экономикалық қатынас жолдары колледжі» 1-курс студенттерінің экспериментке дейінгі білім сапасы мен ынтасының дәстүрлі оқыту бойынша көрсеткіштері
(жаңартпа технология пайдаланғаннан кейін)
«Алматы технико-экономикалық қатынас жолдары колледжі» студенттерінің жаңа технология элементтерін химия пәнінде қолдану тиімді және тиімсіз емес деп берген бағаларының көрсеткіштері
Курстық жұмысты орындау барысында АТУ1/1, 1/2 бақылау тобы мен ЭЖД 1/1, 1/2 эксперименттік топтарға «Оттек.Оттегінің физика -химиялық қасиеттері ,алыну жолдары тақырыбымен интерактивті оқыту технологиясы элементтері қолданылып , «Қаныққан бір атомды спирттер» тақырыбына ақпараттық-коммуникативтік технология элементтері қолданыла сабақтар өтті. Дәстүрлі оқыту технологиясымен өтіп жүрген сабақтармен салыстырғанда, жаңа технология элементтерін қолдана өткен сабақтарда білім алушылардың сабаққа деген ынталары артып, білім сапасының жоғарлағандығы байқалды. Оның нәтижесінде білім алушылардың сабақ үлгерімінің бағасы 4,0-тен 4,5-ға дейін артты. Эксперментке қатысқан студенттердің 42 тиімді, 8 тиімсіз деп берген бағалары бойынша , жаңа технология элементтерін химия сабақтарында қолданудың тиімді екендігін көрсетіп берді.Қорытынды