Урок немецкого языка 11 класс Тема: «Es ist nicht genug zu wissen, man muss auch anwenden » J. W. Goethe

УРОК НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА В 11 КЛАССЕ
Тема: «Es ist nicht genug zu wissen, man muss auch anwenden » J. W. Goethe
Форма урока: презентация проекта «Выдающиеся писатели немецкоговорящих стран Европы»
Цель урока:
Задачи урока активизировать языковой материал в различных видах и формах речевой деятельности по теме «„ Die groЯe deutsche Schriftsteller und Dichter“

Результаты проектной деятельности:
Создание сборника переводов стихов европейских писателей с немецкого языка на русский участниками проекта « MIT DER ZEIT»
Лото «Знаете ли вы произведения немецкой литературы?»

Практическая работа
«У карты Европы»

Оборудование урока: компьютер, мультимедийный проектор, экран, карта Европы, портреты писателей лото “Wer hat was geschrieben?”

Ход урока:
I. Организационный этап.
Die Lehrerin: Liebe Freunde!
Ich begrьsse Sie herzlich!
Heute arbeiten wir zusammen: die Lehrer und die Schьler.
Wir werden ьber die bekanntesten europдischen Dichter und Schriftsteller sprechen, deren
Gedichte wir mit groЯem Vergnьgen geles
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·Презентация проекта.
Ich lade sie zur Prдsentation des Projekts ein!

A) Wie heiЯt die erste Seite des Projekts? - „An der Karte".
Diese Seite haben die Mitglieder der Gruppe 1 vorbereitet.
Auf der Leinwand ist die Karte von Europa dargestellt. Die Aufgabe: Jeder Schuler soll eine Stadt wдhlen, wo einer der grцЯten Europaischen Schriftsteller geboren wurde und von ihm ein paar Worte sagen. ( правильность выбора писателя и его места рождения проверяется на слайде №4). Учащиеся дают краткие биографические справки о жизнедеятельности писателей, которые в дальнейшем войдут в сборник ««В помощь любителям Европейской литературы».
B) Die zweite Gruppe stellt ihre Seite vor.
Wir prдsentieren die Gedichtsammlung „Mit der Zeit"
Hier befinden sich die Gedichte alle
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·чтение и перевод стихотворений звучат на фоне музыки).

С) Die Gruppe 3 hat ein Lotto vorbereitet, um zu bestimmen, wie Sie die Werke der deutschen Literatur kennen!
Gruppieren Sie sich zu 2 Gruppen. Jede Gruppe bekommt eine Liste mit den Werken
·der
schonen Literatur und die Karten mit den Namen von Schriftstellern und Dichtern. Bestimmen Sie bitte, wer was geschrieben hat.
Also, an die Arbeit. (приложение №1,2 разрезанные карточки с именами писателей распределяются на карточки с названиями произведений.)
III. Заключительный этап.
Die Lehrerin:
Ihre Projekte sind sehr interessant, nьtzlich und erfolgreich.
Liebe Freunde! Ich hoffe, dass Sie viel Neues und Interessantes bei der Arbeit erlebt haben.
Sie sind kluger geworden. Und das ist sehr wichtig. Sie haben drei Seiten des Projekts prдsentiert, aber das war nicht leicht. In Folge unserer Arbeit wurden von Ihnen zwei Sammlungen und ein Lotto vorbereitet. Wir hoffen, dass diese Projektarbeiten den anderen Schьlern und Lehrern beim Erlernen der deutschen Sprache groЯe Hilfe leisten werden.
Ich wьnsche Ihnen viel SpaЯ im Erlernen der deutschen Sprache. Vergessen sie bitte nicht, „Wer keine Fremdsprache spricht, kennt seine Muttersprache nicht“ ( J.W.von Goethe). Sie hatten Mцglichkeit, das zu beweisen.

ПРИЛОЖЕНИЕ №2 ЛОТО «Wer hat was geschrieben?»
(карта 1 не разрезается)




Kinder und Hausmarchen”









“Das Schloss”





“Harzreise”




“Stiller”









“Bitterschokolade”



“Stundenbuch”





“Faust”









“Simulten”




“Die Rauber”, “Maria Stuart






“Buddenbroks” “Tristan”









“Ansichten eines Clowns”





“Irrungen, Wirrungen”














Карта 2 , (разрезается)





Theodor Fontane









Mirjam Pressler





R.M. Rilke






Max Frisch








Heinrich Heine




Thomas Mann




Ingeborg Bachmann








Heinrich Boll




J. und W. Grimm






Franz Kafka








J.W. Goethe





Friedrich Schiller















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