Внеклассное мероприятие Школьные правила этикета

Внеклассное мероприятие
Тема:
« Школьные правила этикета»

Воспитатель Кардашова Т.А
Цели: Отрабатывать и закреплять в поведении детей школьные правила этикета. Воспитывать доброжелательные и уважительные отношения к окружающим.
- Ребята, мы с вами опять на очередном занятии по этической грамматике. Нас с вами в нелёгкой дороге постоянно сопровождает кто?
- (Дедушка Этикет.)
- Что он вам подарил на предыдущем занятии?
( Подарил книгу «Премудрости Этикета»)
- О чём он вас просил?
(Записать то правило, которое мы научились выполнять и выполняем его постоянно.)
Мы с вами начали писать книгу «Премудрости Этикета». На прошлом уроке Дедушка Этикет попросил вас закрепить правило поведения за столом дома.
-Как надо вести себя за столом?
Сидеть надо прямо, не слишком близко к столу и не слишком далеко от него, чуть наклоняясь во время еды.
Не нависать над тарелкой.
Не разваливаться на стуле.
Не класть локти на стол – это некрасиво и может
помешать твоим соседям.
- Вы пробовали дома вести себя за столом по правилам этикета?
-Ну как получается?
( Ответы детей)
Очень важно, ребята, вырабатывать в себе привычку всегда вести себя за столом правильно и красиво, где бы вы ни были. Тогда вам не придётся напрягаться, чтобы делать так, как принято в обществе. Это будет получаться само собой.
- А как вы думаете, есть у нас ещё проблемы по этому вопросу?
(Да, это школьная столовая.) Ответы детей.
Давайте договоримся, что во время школьного завтрака мы будем отрабатывать и закреплять наши хорошие манеры.
- Что именно?
Будем аккуратно передавать друг другу блюда, а не тянуться через весь стол.
Кушать аккуратно, не чавкать.
Во время еды не разговаривать.
Вставать из-за стола тогда, когда все поедят.
III. Работа по теме урока.
- Скажите, а в школе должны быть правила этикета?
-Да.
-Почему?
Потому что правила этикета помогают разумно и красиво строить своё поведение с другими людьми.
Давайте поиграем сегодня в школу и в процессе игры попробуем выделить, какие
этикетные нормы нужно укреплять в классе, в раздевалке, на перемене.
- С чего начинается школьный день?
- Верно с прихода в школу, того, как вы входите, раздеваетесь, заходите в класс, встречаетесь с друзьями .- Что же представим это и посмотрим на себя со стороны.
- Кто хочет воспроизвести всё это в сценке?
1. ( Дети показывают сценку) Как они заходят в школу.
Вход в школу. Стоят охранник, дежурный учитель. Как вы поступите?
Ты вошёл в раздевалку, рядом много ребят и все толкаются. Как ты поступишь?
Перед тобой первоклассник он не может дотянуться до вешалки. Твои действия.
Какие правила были нарушены?
- Какие правила школьного этикета вам удалось увидеть?
- Предлагаю вам вновь показать сценку по всем правилам этикета.
2. ( Дети играют по правилам)
- Понравилось? Почему?
Когда все вежливы, внимательны, доброжелательны, всё спокойно, тогда и день начинается с хорошим настроением с улыбки. Постараемся следить за собой, хорошо?
Начинается школьный урок.
3. Дети играют. Дети пожеланию сами импровизируют ситуацию
Учитель входит класс в руках портфель, тетради.
Дети заходят в класс. Действия детей.
Утро. Ты входишь в класс, в классе ученики, учитель. Твои действия.
Идёт урок ученик опоздал. Твои действия
- Проанализируем, что мы здесь умеем и чего не умеем.
Мы на уроке
Во время ответа товарища не разговаривать, а слушать.
Не выкрикивать.
Поднимать руку, когда хочешь отвечать.
Не кушать на уроке.
Не подсказывать.
4. Представляем перемену.
- Какие проблемы возникают на перемене?
- Ты на перемене толкнул товарища. Твои действия.
- Девочка обозвала тебя. Что ты сделаешь?
- Увидел, что твои одноклассники дерутся. Как ты поступишь?
(ответы детей)
Следовательно, очень важно помнить, что нельзя мешать другим, не обижать товарищей, играть дружно, проявлять внимание друг к другу.
IV.ВыводКакие премудрые мысли мы запишем в нашу книгу?
Итак, чтобы быть приятными дедушке Этикету, мы просто обязаны:
Быть вежливыми предупредительными всегда и в любых ситуациях;
Не ставить себя и свои интересы на первое место;
Считаться с желанием и настроением другого человека, как сверстника, так и взрослого;
Помнить про свои ученические обязанности.
ИГРА «Хорошо и плохо»
То, что вы считаете, в поведении ребят плохо отмечаете оранжевым квадратиком
Зеленый треугольник – хорошо.