Формування позитивної мотивації шляхом впровадження інтерактивних прийомів та технологій на уроках англійської мови

Творча роботаФормування позитивної мотивації шляхом впровадження інтерактивних технологій Мета роботиДивувати і пізнавати , знаходити рішення у нестандартних ситуаціях; знаходити зацікавленість і відкриття нового, здатність до глибокого пізнання особистого досвідуСтворювати умови , які полегшують і стимулюють творчий процес , забезпечують оцінювання його продуктів Спрямування та стимулювання інтересу учнів до нових знань , розвитку пошукових зусиль дітей через пошук оптимальних шляхів вирішення проблеми і застосування їх у конкретній діяльності ЗавданняСприяти розвитку комунікативної компетентності учнів , збагаченню знань з предметаСтворювати сприятливі умови для розкриття та виявлення творчих здібностей дитини Навчати учнів творчо мислити , самостійно планувати свої дії, естетично реалізовувати засвоєні засоби і способи роботи , удосконалювати свої навички і культуру міжособистісного спілкування та співпраці Позитивна мотивація Впровадження інтерактивних технологій Гра – це життєва лабораторія дитинства«Вивчити іноземну мову - означає стати вдвічі багатшим ”, писав О.І.Герцен. Здавна знання іноземних мов високо цінувалося в житті суспільства. Володіння кількома мовами розширює кругозір, підвищує ефективність інтелектуальної праці, збагачує духовний світ людини поглиблює знання рідної мови. Мова людини - складова її діяльності. Користуючись мовою як засобом пізнання і спілкування, людина говорить, слухає, пише. Дійсно, сказати, що людина оволоділа мовою, можна лише тоді, коли вона успішно користується нею у спонтанному мовленні з іншими людьми. Ігри дозволяють учителеві створити ситуації, наближені до життя , в яких учні вимушені використовувати мову як єдиний засіб спілкування. Діти, які хочуть взяти участь у грі, аби виконати те, що вимагається, повинні розуміти, що говорять або пишуть інші, а також вони вимушені говорити або писати іноземною мовою, щоб висловити свою думку або надати інформацію. Саме ігрові прийоми значно полегшують засвоєння складних граматичних конструкцій, розширюють словниковий запас, допомагають створити наближені до життя ситуації і дають можливість дітям оволодіти необхідними комунікативними навичками і адаптуватися до реалій і потреб навколишнього середовища. Гра як шлях пізнавальної активності учнів має важливе значення на уроках англійської мови у початковій школі. Гра сприяє створенню сприятливого психологічного клімату на уроці та розвитку активності учнів.