«Балам бол, бас?а бол – б?рі?е за? біреу-а?»
ОҚО, Сайрам ауданы, Қарабұлақ ауылы, №10 «Қарабұлақ» ЖОМ.
Қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі Уалиева Назгуль Серикказиевна
Сабақтың тақырыбы: «Балам бол, басқа бол – бәріңе заң біреу-ақ»
Сабақтың мақсаты:
1.Білімділік - оқушыларға адам құқықтары мен бостандықтары жайлы баптардан түсінік қалыптастыру, құқықтық білімдерін толықтыру
2. Дамытушылығы – оқушылардың саяси саналығы мен таным белсенділігін арттыру, заңдарды талдай отырып, өз беттерімен салыстыра білуге, өмірде қолдана білуге үйрету ,ойлау қабілетін дамыту
3.Тәрбиелік – адамгершілік, ізгі қасиеттер мен ар-ождан бостандығына, адалдық пен мейірімділікке баулу арқылы құқықтық тәрбие беру.
Сабақтың міндеттері: ● Оқушылардың сыни тұрғыдан ойлауын дамыту.өз ойларын тұжырымдап топтық жұмыс жасау
● Шығармашылықпен жұмыс істеуге , өз ойларын еркін жеткізе білуге дағдыландыру
Сабақтың нәтижесі: - Оқушыларға адам құқықтары мен бостандықтары жайлы баптардан түсінік қалыптасады, құқықтық білімдерін толықтырады , ойларын жүйелі, еркін жеткізе алады, көпшілік алдында қысылмай сөйлей білуге дағдыланады.
Сабақтың әдісі: ДО-сұрақ-жауап"Заңды білсең, балдырған,ақиқат шығар алдыңнан!", «Зерделі сұрақ, дәлелді жауап»,СТО-«Рөлдік ойындар» , әдісі,постер дайыдау,ТжДБО-деңгейлік тапсырмалар,,ЖЕЕО-жеке тапсырмалар, Топтық , сұрақ –жауап
Сынып: 8 «Б,В»
уақыты кезеңдер Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті Оқыту үшін бағалау және оқудағы бағалау Ресурстар
3минут Кіріспе бөлімі Ұйымдастыру кезеңі
Писихологиялық дайындық.
Шаттық шеңбері
Кезекші сұхбат береді
Барлығы бірге:
Үлкенге де «сіз»
Кішігеде «сіз»
Сәлем беріп Сіздерге
Бас иеміз біз Ынталандыру 2минут Топқа бөлу:Өз қалаулармен топқа бөлу.
І топ «Достық» ІІ топ «Жұлдыздар» болып бөлінеді.
Өз міндеттерін айқындайды
Топ лидері
Уақыт сақшысы
Бақылаушы
Баяндамашы
(әр тапсырмада рөлдері ауысып отырады) Мұғалімнің ұйымдастыруымен топқа бөлінеді
Оқушылар тез-тез стейкерлерді алып топтарға бөлінеді.
Оқушылар өз міндеттерін орындайды Ынталандыру Түрлі –түсті стейкерлер
5минут Қанатты сөздер
Тақтада шыққан қанатты сөздерді оқушыларға оқыту, талдату.
4-5 оқушыдан сұрақ-жауап арқылы сұрап шығамын.
1.Елбасымыздың мына қанатты сөзінде не туралы айтылған? Оқушылар тақтада шыққан қанатты сөздерді оқып талқылайды.
Фармативті бағалау
Сұрақтың дұрыс қойылуы «қара жәшік»
118427553086000679450558165001016053086000Бағалау критерийлері:а)толық жауап ә) жауап берді, б) тапсырма Стикер,қима қағаздар,смайликтер
интербелсенді тақта
4минут
Шығармашылық тапсырма
Көрініс «Соқыр күйші»
Табыс критерийлері:
1.Сөз шеберлігі
2.Идеяның ашылуы
3.Ойын еркін айта білуі
Оқушылар топпен орындайды ,талқылайды,өздеріне бекітілген міндеттерін орындайды.
Табыс критерийлері:
1.Сөз шеберлігі
2.Идеяның ашылуы
3.Ойын еркін айта білуі
Интербелсенді тақта,смайликтер, кітап,дәптер
3минут
Сұрақ-жауап
Осы жағдайдан туындайтын сұрақтар:
1.Балалар бұл көріністе адам құқығына нұқсан
келді ме, қалай ойлайсыздар?
2.Жалған жала жабылды ма?
3. Біреудің жеке басына қол сұғылды ма?
4.Осындай ұры балалардан болашақта қандай азамат шығады деп ойлайсыңдар?
5.Сіздердің түсініктеріңізше «Бақытты жанұя» қандай болуы керек?
6.Қазіргі таңда дәл осындай жағдай қандай заңмен шешілер еді?
Оқушылар жылдам оз ойларын айтып шығады
Әр бір дұрыс жауапқа 1 жалаушадан беріп, формативті бағалап отырамын.
Смайликтер,
4 минут
"Заңды білсең, балдырған,
Ақиқат шығар алдыңнан!"
Оқушылар өз құқтары жайлы айтады.
Оқушылар жылдам өз құқықтары жайлы айтып дәптерлеріне жазып шығады. Әр бір дұрыс жауапқа 1 жалаушадан беріп, формативті бағалап отырамын.
смайликтер
5минут «Зерделі сұрақ, дәлелді жауап»
Оқушылар заңға байланысты қойылған сұрақтарға жауап береді.
Оқушылар берілген сұрақтарға жауап береді. Әр тапсырма бойынша ынталандыру смайликтермен тапсыра беру барысына формативті бағалау Стикер,қима қағаздар,смайликтер
интербелсенді тақта
4минут Көрініс «Сүлейменнің соты»
Табыс критерийлері:
1.Сөз шеберлігі
2.Идеяның ашылуы
3.Ойын еркін айта білуі Оқушылар топпен орындайды ,талқылайды,өздеріне бекітілген міндеттерін орындайды.
Табыс критерийлері:
1.Сөз шеберлігі
2.Идеяның ашылуы
3.Ойын еркін айта білуі
Стикер,қима қағаздар,смайликтер
интербелсенді тақта
3минут Сұрақ-жауап
Осы жағдайдан туындайтын сұрақтар:
Балалар бұл көріністі көре отырып нені түсіндіңдер?
2. Қайсы ананың әрекеті дұрыс деп ойлайсындар?
3.Жалған жала жабылды ма?
4. Патша заманында осылай шешілді, біздің заманымызда қалай шешілер еді?
Сіздердің түсініктеріңізше «Бақытты жанұя» қандай болуы керек? Оқушылар жылдам өз құқтарын айтып шығады.
Әр бір дұрыс жауапқа 1 жалаушадан беріп, формативтті бағалап отырамын
Стикер,қима қағаздар,смайликтер
интербелсенді тақта
6минут Постер дайындап,
қорғау Постер дайындап,қорғау
Табыс критерийлері:
1.жауаптың толық болуы
2.сөйлеу мәдениетінің шеберлігі
3.идеяның тың болуы
4.көркемділік
Оқушылар жылдам алдарында тұрған плакатқа жаңа сабаққа байланысты постер дайындайды
Дайын болған постерді әр топтың баяндамашылары қорғайды. Берілген тапсырма бойынша өз ойларын топта талқылайды,баяндамашы баяндайды.
Табыс критерийлері:
1.жауаптың толық болуы
2.сөйлеу мәдениетінің шеберлігі
3.идеяның тың болуы
4.көркемділік Стикер,қима қағаздар,смайликтер
интербелсенді тақта
3минут Сергіту сәті Сергіту сәтіне Е.Қасанғалиевтің «Көк тудың желбірегені» әнін орындату
Оқушылар интрактивті тақтаға қарап әнді бірге орындайды ынталандыру
Интербелсенді тақта, жалаушалар
3минут
Қорытынды бөлім
Алған білімдерін тиянақтау мақсатында сұрақтар қою:
1.Оқушылар бүгін не білдіндер?
2.Заңға байланысты қандай ой түйдіңдер?
3.Келешекте қандай маман иегері боласындар?
Үйге тапсырма: «Менің құқығым » атты тақырыпта эссе жазу Балалар мұғалімнің берген сұрақтарына жауап беріп отырады,суммативтті бағаланып отырады
Сумативтті бағалау .
Сабақтың өң бойындағы тапсырмалар мен жаттығулар бойынша алған қорытынды жинақ бағалары Бағалау парағы
Бағалау критерийлері.
Кері байланыс Рефлексия.Не үйрендім?Не қиын болды?Не істеймін? т.б. Кері байланысты жазбаша түрінде алу Түрлі-түсті стейкілер