О?ушыларды? бойында адамгершілік ?асиеттерін ?алыптастыру
Оқушылардың бойында адамгершілік қасиеттерін қалыптастыру Адамгершілік тәрбие мәселесі негізінен ұлттық педагогикалық ерекшеліктерге сүйене отырып, тәрбие берудің әдістемелік жолдарын қалыптастырады. - ұлттық дәстүрлер арқылы тәрбие үрдісінде баланың бойындағы адамгершілік мәдениетті қалыптастыру;- ұлттық дәстүрлер арқылы тәрбие үрдісінде баланың бойындағы адамгершілік құндылықтарын қалыптастыру;- салт-дәстүрлер негізінде ойынның ерекшеліктерін ескере отырып, оқушыларды адамгершілік құндылықтарға тәрбиелеу
Ата-ана - бұл баланы өмірге әкелуші және өсіріп, тәрбиелеуге, оқытуға міндетті әрбір адам. Баланың өзі оқитын сыныбы мен мұғалім, мектеп өмірінің маңызы Баланың жалпы өмір сүріп отырған ортасы немесе айнала қоршаған дүнедегі құбылыс тар мен әсер етуші факторлар. Математика сабағында ежелгі өлшем бірліктерін үйретіп бару Ана тілі сабағында “Арналы бұлақ-асыл сөз”, “Әдептілік ар-ұят – адамдықтың белгісі” тарауларында негізгі түйін сөзге тоқталу Қазақ тілі сабақтарында ұлттық тәрбиеге негізделген мақал-мәтелдерді көп пайдалану Дүниетану сабағында экологиялық түсінігін кеңейтіп, адамзат үшін табиғаттың ең маңызды екендігін ұқтыру арқылы адамгершілік қастиеттерін арттыру ОТБАСЫ – МЕКТЕП өзара қатынас моделін құру Дене шынықтыру сабағында қазақ халқының ұлттық ойындарын пайдаланудың маңыздылығы ,Бейнелеу мен еңбекке баулу сабақтарында ұлттық дүниетанымын шыңдау Ойын - бастауыш сынып оқушыларының негізгі іс-әрекетінің бір түрі. Бала өмірі ойынға байланысты бала ойынсыз өсіп-өркендей алмайды. Бұл - өмірдің заңдылығы. Ойын- баланың тілін, ой-өрісін ашық ойын жеткізу қабілетін дамыту Ойын – баланың ақыл – ойын дамыту құралы Ойын арқылы бала қарым-қатынас жасау дағдысын дамыта түседі Ойын- баланың ізденімпаздық, ерік – жігерін дамыту құралы Ойын- баланың мінез-құлқы мен достық байланысын дамыту құралы Мұғалім жұмысының әдістері мен тәсілдерінің адамгершілік эмоциялық қуаты Сабақ үстінде мұғалім мен балалар арасындағы қалыптасатын өзара қарым – қатынас стилі Мұғалімнің өзінің адамгершілік бағыты, оның оқылып отырған материалға көзқарасы Жұмыстың мазмұндылығы, сыпайы сөйлеуге, үлкенді құрметтеуге, бір - біріне ізеттілікке бағытталуы 1 2 3 4
Нәтиже:ХХІ ғасыр талабына сай жаңашыл, шығармашыл, жан-жақты мәдениетті, саяси сауатты жеке тұлға Мұғалім Оқушы тәрбиелеу тәрбиеленуімқажеттәрбиелегім тәрбиеленгімкеледі тәрбиелеймін тәрбиеленем Дамытушылық Ұйымдастырушылық Табандылық Жалпы мәдениет Ұйымдастырушылық
Оқушыға деген сүйіспеншілік мектеп Ата-ана орта қоғам Әке-шеше Ата-әже нағашылар телеарна баспасөз компьютер сыныптастары достары көршілері Сынып жетекшісі Әкімшілік психолог БАЛА