Презентация по казахскому языку на темуО?ушыларды ?аза? тілі п?нінен ?БТ-?а дайындау жолдары

ОKушыларды KазаK тілі п‰нінен
`БТ-Cа дайындаудыS тиімді жолдары
Баяндама













ОKушыларды KазаK тілі п‰нінен `БТ-Cа дайындаудыS тиімді жолдары

К_нделікті сабаK барысында KойылCан баCа сол сабаKтыS Cана н‰тижесі болып Kоймай, бірыSCай aлттыK тестілеудіS балл ж_йесіндегі баCаCа с‰йкес келуі _шін не істеу керек? ОKушыныS т™мен балл алмаудыS немесе ™те жаKсы деген баCа алудыS жолын KарастырайыK.JазаK тілі тест тапсырмасыныS бірінші п‰ні ретінде тaрCандыKтан оKушы білетін сaраKтарды белгілеп шыCады да, KалCан уаKытын к_рделі сaраKтарды шешуге Kалдырады.ОKушыныS бірден сaраKKа жауап беруі оныS дайындыCыныS жаKсы екенін к™рсетеді.JазаK тілінен сaраKтарыныS ішінде к_рделі сaраKтарды шешу жолдарын KарастырайыK: 1. Фонетикадан бастайыK. Тіл дыбыстарыныS жіктелуін, буын _ндестігіне баCынбайтын Kосымшаларды жаттау керек.Ілгерінді, кейінді ыKпалдардыS т_рлеріне ережемен Kатар мысалды да жаттаCан дaрыс. Ережені жатKа білген оKушы мысалды есіне саKтай алады. 2. Лексикада ережелерін Kайталап, ‰р таKырыпKа 25-30 с™зден аспайтын жаттыCу жaмыстарын 4 рет орындаCан жаCдайда оKушы есіне жиі саKтап алады. Егер оKушыCа таKырып KиындыK туCызса, жаттыCуды орындаCан кезде к™мектескен дaрыс. БіраK _й тапсырмасына мысалдар жазып келумен Kатар ережелерді жаттауCа тапсырма берген дaрыс. 3. Морфологияны талдау барысында Н.ОразахынованыS «Сатылай кешені бойынша» талдауын пайдалану, ‰р с™з табыныS кестесін сызCызып, жаттыCулар жасатKызу жаKсы н‰тиже береді. 4. Синтаксис тарауын Kайталауда с™йлемніS ережесі мен мысалдарды жазCызып отыру керек. Жай с™йлемніS т_рлерін KайталаCанда с™йлем м_шелерін Kалыпты астын сызCызып, жаKша ішіне с™йлем ретінде жазCызCан дaрыс. Jaрмалас с™йлемді де солай талдатып, тек сабаKтастыS т_рінде тиянаKсыз баяндауышына морфологиялыK талдау жасату арKылы, сaраK Kою арKылы айыра біледі. ЖалаS т_рде ережені айтып, лекция т_рінде мысалдар жазCызу жеткіліксіз. 5. Тыныс белгілерін KайталаCан кезде, тыныс белгілерініS ережесін жаттатKан соS, тыныс белгілерініS сызбасын Cана беріп, мысалдар Kaратып жазCызу керек. Сонда оKушы тыныс белгілерініS ережесін есте саKтайды. €р тараудан кейін тест жaмысын алып, Kандай сaраKтардан Kателер жібергенін аныKтап, сол таKырыпты оKушыCа Kайтадан т_сіндіру керек. JазаK тілінен `БТ-Cа дайындыK кезінде мысалдар мен жаттыCуларды к™п орындаCан дaрыс. Мысалы, мына тaраKты тіркесініS антонимін табыSыз: ат ізін KaрCатпады- ат ізін салмады. Бaл сaраKта оKушы екі таKырыпты білу керек. Біріншіден, тaраKты тіркесті, екіншіден антонимді білуі шарт. ТаKырыпты Kайталау барысында оKушыларды топпен отырCызып дайындау да тиімді. Дегенмен жекелеген оKушылармен арнайы жaмыс жасасаSыз н‰тижеге жылдам жетесіз. АйталыK, Kaрмалас с™йлемді KайталаCанда, бірінші топ салаластыS т_рін Kайталайды, екінші топ сабаKтастыS т_рін Kайталайды, _шінші топ араластыS т_рін Kайталайды. ТаKтаCа шыCып сызба немесе модель сызу арKылы т_сіндіреді. Келесі жолы ауысып т_сіндіреді. ОKушыны жеке дайындаCан с‰тте таKырыпты т_сіндіріп, оKушыCа мысалдар келтіре отырып т_сіндіріп, жаттыCулар орындатып бекітіп, ™зіне Kайталата отырып Kорыту керек. Ережелерді мысалдармен Kоса жатKа білетін оKушы тапсырманыS кез келгенін дaрыс орындайды. Тест тапсырмасын жиі алып отыру оKушыныS білімін шыSдай т_седі. МaCалім баCдарлама Kaрып, жиі Kосымша сабаK беріп отырса, жетістікке жетеді.